五年級語文家庭作業綜合測試題

時間：2021-04-01 14:18:49 五年級我要投稿

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五年級語文家庭作業綜合測試題

　　第一部分：基礎知識積累與運用。(30分)

五年級語文家庭作業綜合測試題

　　一、看拼音，寫漢字。(5分)

　　jǐn shèn fèi xū cí xiánɡ téng xiě bào zhà

　　()()()()()

　　二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。(3分)

　　1、母親掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuījūn)裂的手指數(shǔshù)著(zhezhé)。

　　2、面對突然其來的災難(nànnán)，人們都很難(nànnán)過。

　　三、把下面的成語補充完整，再填空。(6分)

　　()聲()語失()落()()耳()聾()()痛哭

　　()()揚揚迫不()()()()信心()上加()

　　的意思是災禍上再加災禍。

　　和的意思相反。

　　四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)

　　A、蝶蝶不休出板倒塌歧途

　　B、忐忑不安顫抖昔日敬仰

　　C、按圖所冀靦腆豎定嚴勵

　　五、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在()里打“√”(2分)

　　1、東湖的春天是最美麗的時候。()

　　2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。()

　　3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。()

　　六、找出括號內不恰當的詞語畫上“”。(3分)

　　1、我(注視掃視)了一遍，周圍都沒有發現我母親的身影。

　　2、聽了爸爸的話，我的眼睛(濕潤滋潤)了，并且流下了(痛恨悔恨)的淚水。

　　3、老師經常(鼓舞鼓勵)我們。

　　七、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。

　　(3分)

　　兄弟敦和睦不在于飾貌

　　非淡泊無以明志非寧靜無以致遠

　　孝在于質實朋友篤誠信

　　愛親者，不敢惡于人敬親者，不敢慢于人

　　八、給下面的句子選擇正確的說法，并畫上“√”。(4分)

　　1、“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親

　　(1)懇求別人來幫助。()

　　(2)迫切希望得到別人的幫助。()

　　(3)詢問別人的來意。()

　　2、“不論發生什么，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是

　　(1)強調父子天天在一起。()

　　(2)使文章連得更緊湊。()

　　(3)突出父子情深，表現偉大的父愛。()

　　九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。(2分)

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文片段,回答問題。(12分)

　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”……我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她詩確實是我寫的。

　　“我看這首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。……

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。……

　　幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的……

　　現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現在，我寫了許多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

　　這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

　　1、請給畫橫線的句子加上標點符號。(2分)

　　2、“歧”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(1分)

　　3、寫母親看詩后的神態的詞有兩個：_________、________，母親贊揚我以后，描寫我的神態的詞有兩個:___________、___________。(2分)

　　4、母親和父親的評價雖然相差太遠，但還是有一個相同點，這個相同點就是。(1分)

　　5、聯系上下文,發揮想象,當母親說“精彩極了”時，她可能在想，當父親說“糟糕透了”時，他可能在想。(3分)

　　6、成年后，作者越來越體會到當初是“多么幸運”，當他取得成就后，他可能會對母親說：“也可能會對父親說：“”(3分)

　　二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)

　　一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他()翹著扎了繃帶的.腳給爸爸看，()哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

　　弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

　　弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

　　爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。