一、聽記。(5分)
1.根據所聽到的文章內容填空。
( )的喉嚨 ( )的河流 ( )的風 ( )的黎明
2.這首詩是作家艾青在抗日戰爭爆發以后創作的。聯系當時的時代背景，認真體味整首詩歌。“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，”這句話表達了作者的思想感情和意愿。
二、基礎知識展示臺。(共44分)
1.看拼音寫詞語。(7分)
qǐkānɡkǎishǔbǐqiáocuì
()視()()名()視()
chèsīhuǐyùfuxiàolǜ
()退()名()包()()
2.比一比，組詞語。(10分)
昨()跺()囑()狡()掄()
詐()躲()矚()膠()倫()
虐()廷()瞞()豈()煉()
虛()庭()滿()乞()練()
3.讀準多音字再組詞。(4分)
pū()chà ()lèi()bǐng()
鋪 差 累 屏
pù()chāi()lěi()pǐng()
4.修改下列詞語中的錯別字。(6分)
神計妙算() 歡新鼓舞() 楊眉吐氣() 厲排眾議()
不知所措() 柳暗花名() 喜出往外() 謎惑不解()
腰纏萬慣() 百感交急() 意味深常() 仰揚頓挫()
5.解釋加點字的意思。(6分)
自有公道春風不度玉門關
置之度外王師北定中原日
不假思索直把杭州作汴州
6.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類寫下來。(5分)
張牙舞爪 智勇雙全 瘋狂 貪心 堅強 游手好閑 隨心所欲 簡樸 慈祥 頑固
(1)褒義詞
(2)貶義詞
7.按要求完成下列各題。(6分)
(1)讀例句，用句中加點的詞語造句。
范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學問。
廢寢忘食
威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。
既…又…
(2)把下面的句子寫具體。
()的少年()地捏著鋼叉向猹()地刺去。
()的老人()地喊著海鷗。
(3)老師給小明布置了查資料的任務，可他總說自己太忙了，顧不上。請你幫老師選用合適的名言來勸導他。
(4)整理成通順的句子：
人像車廂里喊起來的炸了鍋似的
三、積累與運用。(共12分)
1.這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄()，從此放棄()，從此放棄()，而不能像其他領域的功臣那樣面對鮮花和掌聲……
2.天空()了()地()的星星，天河顯得很清楚，仿佛()，有人()似的……
這句話出自課文《凡卡》中，是寫凡卡回憶的景色。這篇課文在表達方式上有兩個突出的特點：一是;二是
3.有一天，我伏案寫作時，它居然()。我手中的筆不覺停了()。()，扭頭看，這小家伙竟()，()的眼瞼()眸子，小紅腳剛好()。我()，它沒醒，()!還咂咂嘴，()?
“居然”在這兒的意思是：，這段話說明小珍珠鳥，所以，作者在文章結尾流瀉下的“一時感覺”是。
四、閱讀平臺。(14分)
有人送我一枝草
1971年的夏天，我在美國伊利諾伊州立大學。
不知是抵美得第幾個日子了，我由一個應征事情的地方走回住處。那時候身上只剩下一點生活費，居留是大問題，找事沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時，頭是低著的。
遠遠的草坪邊躺著一個金發青年，好似十分注意地在凝視著我。他看看我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走來。
他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調又愉快的曲子。
我不認識走過來的人，沒有停步。
一片影子擋住去路，那吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的情操，正向我微笑。
“來!給你……”他將小草當珍寶一樣地遞上來，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來。“對，微笑，就是這個樣子。嗯!快樂些……”他輕輕地說。
說完拍拍我的面頰，將我的頭發很親切地弄亂，眼神送過來意思溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
那是我到美國后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現在，我沒有法子忘記他。
很多年過去了，長長覺得欠了這位陌生人一筆債：將信心和快樂傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神——送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份情，不停地還下去，就是生存的快樂。
1.給下面加點的字注音。(3分)
腔調( ) 調整( ) 著落( )
躺著( ) 著涼( ) 著數( )
2.讀了短文題目，你會產生哪些疑問?(2分)
3.依照文章填上合適的詞語。(3分)
( )的快樂 ( )的曲子 ( )的贊美
( )的鼓勵 ( )的日子 ( )的眼神
4.認真閱讀文章，完成下面各題。(6分)
(1)讀文中畫“——”的句子，說說一枝青草為什么會被當珍寶一樣遞上來?
(2)“很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人的一筆債。”聯系下文，說說這筆債指的是什么?
(3)與其說作者借此贊美那枝小草，那枝她情緒低落時那位陌生人送給她的小草，不如說作者是在贊美：()
A.由小草延伸而出的生存的快樂。
B.生活中所有能使自己愉快的小事。
C.那位當作者情緒低落時向作者伸出援手的陌生人。
五、寫作。(共25分)
生活中，總難免會有情緒低落，心情郁悶的時候，總難免會有遇到困難的時候，就在這時，他(她)伸出手，用一個善意的微笑，一個鼓勵的延伸，一把遮雨的傘，或者讀了上面的這篇文章，你肯定想起許多受人幫助的小事，回憶往事，選擇意見令人感動或印象深刻的寫一寫，記住表達出你的真實感受。可以以《謝謝》為題，還可以自擬其它題目。
附：聽記材料
我愛這土地艾青
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛的深沉……