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五年級語文下冊期中試題

時間:2021-03-31 12:28:15 五年級 我要投稿

五年級語文下冊期中試題

  一、基礎部分:25%

五年級語文下冊期中試題

  (一)看拼音寫詞語。3%

  mǎbùtíngtíyìwúzhǐjìngbùyūeértóng

  ()()()

  liángshīyìyǒuyìběnzhèngjīngfěngzhuāngyùqì

  ()()()

  (二)組詞。4%shè()tāng()

  駭()擇()拾趟

  該()澤()shí()tàng()

  (三)選詞填空。2%

  居然果然顯然突然

  這一天,風平浪靜,人們都站在甲板上。()有一只猴子從人群里鉆出來,做出可笑的鬼臉。()它知道大家拿它取樂,就放肆起來,()那了船長兒子的帽子。那孩子()氣急了,跑去追它。

  (四)劃出下列搭配不當的詞,并改正。3%

  意志頑固()參觀演出()待人勤懇()

  寬敞的馬路()寒冷的氣候()繁榮的街道()

  (五)按要求改寫下列句子。4%

  1、五彩繽紛的焰火在天空中構成一幅美妙的圖畫。(縮句)

  2、我們不能隨意破壞學校里的花草樹木。(改成反問句)

  3、雨點落下來。(擴句,至少兩處)

  4、同學們迎著早晨的朝陽認真地做操。(修改病句)

  (六)默寫古詩《游園不值》,完成練習。

  這首詩的作者是

  朝的

  2.帶點字()的

  意思是

  3.帶點字()的

  意思是

  二、閱讀部分:35%

  (一)

  我們跳下車子,走進一個海濱浴場,站在高高的水泥平臺上放眼望去,只見遼闊的海面上細波如鱗,那灰色的.海水遠接蒼茫的天際。水面上沒有帆影,沒有海鷗,也沒有一只其他的水鳥。這天游人不多,他們都坐在岸邊的陰影里,觀賞著這沉默的海。

  我們拾級而下,也來到岸邊。我發現腳下的海水在輕輕涌動,泛出一種奇特的光暈,五顏六色,像彩虹似的變幻。我蹲下去,在水底撈了一把,撈上來的細沙中,混著些白色透明的小顆粒。主人告訴我:這是鹽的結晶,而那變幻多彩的光暈正是這些結晶體反射出來的。死海其實是個內陸湖,總面積1200平方公里;水中含鹽量特別高,達33%,竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在這樣的水中生存,“死!币虼说妹

  練習:1.這段文字選自課文()。1%

  2.聯系上下文理解詞語。2%

  變幻:

  沉默:

  3.想一想帶點字之間有什么關系,照樣子各寫兩個。2%

  (1)遼闊——()()(2)五顏六色——()()

  4.摘錄文中的比喻句,并寫出把什么比作什么。4%

  這句話把()比作()。

  5.填空。4%

  (1)“沉默的!本唧w是指()。

  (2)“死海”得名的原因是()。

  6.概括第一小節的節意。2%

  (二)

  窗外

  雨點很很地砸著窗玻璃。隨著一陣“噼噼啪啪”的聲響,窗戶玻璃上流下一道道水痕。我因病沒去上學,戰在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫,整個世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。一個個雨點落在地上,開出一朵朵晶瑩的小雨花。一瞬間,雨花消失了,水滴匯入了水流之中。不一會兒,每家門前都積起了一個小水潭……

  是誰打著花傘,穿著紅雨鞋走來了?噢,原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放

  學回來了。婷婷今年7歲,上小學一年級。她那乖巧的模樣,誰見了都回喜歡。我望著她,只見她走到家門口,停下了,看著小水潭,愣了一會兒,回頭看看七八步之外的廢磚堆,走了過去,撿回兩塊斷磚,墊在小水潭中,踩著磚塊走入家門。“婷婷真聰明!”我不由得笑了起來。

  過了一會兒,婷婷又走出來了。咦,下這么大的雨,她還出去玩?我挺奇怪,就注視著她。只見她撐著花傘,又朝那堆斷磚走去。她弓著腰,小心翼翼地用手翻出兩塊平整的斷磚,那起來放到方伯伯家門口,把磚放在水潭中,再踩上去試了試。然后又回頭拿了幾次,分別墊在張家、郭家、趙家……的門前。這時,雨越下越大,風猛烈地晃動著婷婷的小傘。她放下花傘,還在繼續搬著……哎呀,不好!婷婷身子一搖晃,滑了一跤。她吃力地站起來,掏出小手帕,擦去花裙子上的泥,又接著干起來。直到小巷里每家門前都墊了磚,婷婷才穿著又臟又濕的花裙子悄悄地走進了自己的家門。

  窗外,雨還在淅淅瀝瀝地下個不停,雨點仍在敲打著窗玻璃,只是那聲音仿佛變得動聽起來,似乎在演奏一首贊美的歌曲……

  練習:1、圈出第一節中的兩個錯別字,并把正確的依次寫下來。2%

  2、照樣子再寫兩個詞語。2%

  白茫茫()()

  淅淅瀝瀝()()

  3、在文中找出下列詞語的近義詞。2%

  靈巧()凝視()

  4、判斷,在正確的括號內打上“√”。4%

  (1)“是誰打著花傘,穿著紅雨鞋走來了?噢,原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放學回家了。

  A:疑問句()B:設問句()C:反問句()

  (2)“咦,下這么大的雨,她還出去玩?”

  A:疑問句()B:設問句()C:反問句()

  5、用“——”劃出第二節中描寫婷婷動作的語句。2%

  6、寫出省略號的作用。4%

  (1)不一會兒,每家門前都積起了一個小水潭……()

  (2)她放下花傘,還在繼續搬著……()

  7、填空。4%

  這篇文章主要寫了我看到婷婷(),反映了婷婷是個()的孩子。

  三、作文:35%

  親愛的同學們,你們在父母的關愛中漸漸長大。一次擁抱,一個親吻,—個祝福,一句叮嚀,一次談心,一個眼神……無不傾注著父母對孩子深深的愛。對于這些,你一定也曾深深感動。那就請用你將曾令你感動的那——次擁抱(一親吻,一個祝福,一句叮嚀,一次談心,一個眼神……)記錄下來,把父母對你的愛記錄下來吧。

  (要有中心,有條理地敘述清楚,語句通順,不寫錯別字。)

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