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五年級蘇教版下學期語文第三單元測試題
在平平淡淡的日常中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。大家知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編精心整理的五年級蘇教版下學期語文第三單元測試題，希望對大家有所幫助。
五年級下學期語文第三單元測試題 1
一、抄寫下列一首宋詞。（字要寫得正確、端正、勻稱）（4分）
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。
二、看拼音寫詞語。（5分）
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把詞語補充完整。（3分）
萬（ ）千（ ） 微波（ ）（ ） 波（ ）壯（ ）
東（ ）西（ ） 虎視（ ）（ ） 心（ ）神（ ）
四、下列人物出自本冊哪一課。（6分）
神機妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________
熱愛祖國的錢學森_____________極力維護國家尊嚴的晏子____________
遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________
五、按課文填空。（17分）
1、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）
2、這地方的火燒云變化極多，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（4分）
3、_______________________，時間會對你微笑；______________________，明天會給你煩惱。（2分）
4、默寫一首描寫夏天的古詩，寫出題目、作者。（5分）
_________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
六、閱讀理解（35分）
（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習。
為了拖住敵人，六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、這段話主要寫了___________________________________________。（2分）2、這段話寫出了五壯士的特點：班長____________________，副班長_________________________，宋學義___________________，兩位小戰士__________________________。(4分)
（二）閱讀《挑山工》片段，完成練習。
從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
3、我畫了一幅怎樣的畫，請用波浪線在文中劃出。（2分）
4、“我需要它。”字面上指________________________________，實質上指_____________________________________________________________。(4分)
（三）閱讀《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習。
站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成3列橫隊，210個武士俑，身______戰袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰車組成的40路縱隊。兩側和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側翼和后衛，是專為防止敵人截擊和包抄而設的。整個兵馬俑坑充滿了臨戰氣氛。
5、在文中橫線上填上動詞。（3分）
6、這段的寫作順序是___________________。（選擇正確答案的序號）（2分）
A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體
7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）
（四）課外閱讀《貓》，完成練習。
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊！”
一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”
后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們認為我遇到危險了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了。
□走吧□同伴們說□現在□它大概又在表演潛水了□
1、把短文的最后一段加上標點符號。（3分）
2、解釋詞語。（2分）
吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________
3、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。（2分）
4、用簡潔的語言概括這則寓言的內容：_________________________________
_____________________________________________________________。（3分）
5、這則寓言告訴我們一個________________________________的道理。（2分）
6、讀了短文后，你必定有自己的感受，請結合自己的生活實際，把感受寫下來。（4分）
七、習作表達（30分）
通過一件事寫一個自己最熟悉的人，從這件事中能反映出這個人某一方面的品質。注意寫出事情的起因、經過、結果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特點刻畫出來。題目自擬，字數400以上。
五年級下學期語文第三單元測試題 2
一、基礎知識（30分）
1、我會在加點字的正確讀音下面打上“√ ”。（3分）
根莖（jìng jīng ） 殲滅（jiān qiān） 祈求（qí qǐ ）
剎那（shà chà ） 剖開（pō pōu） 提防（tí dī）
2、我能看拼音寫詞語，并能把字寫得正確、端正。（8分）
páng bó jū gōng màn yán shu yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ké su ào nǎo róng yào lián mǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、我會仔細比一比，再組詞。（8分）
辯 （ ）俊（ ） 載（ ） 催 （ ）
辨 （ ）駿（ ） 裁（ ） 摧 （ ）
4、照樣子，根據字的不同義項組詞（4分）
足：① 滿，充分（心滿意足） ②值得 （ ） ③ 腳 （ ）
臨：① 靠近，面對（ ）② 到達 （ ）③將要，快要（ ）
款：①有大錢的人（ ）② 誠懇（ ）③ 經費，錢財（ ）
5、我能選擇正確的關聯詞或者詞語填空。（7分）
矗立 聳立 屹立 肅立 站立
①五位壯士（ ）在狼牙山頂峰。
②人民英雄紀念碑像巨人一樣（ ）在廣場南部
③三十萬人一起脫帽（ ），一起抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。
④他（ ）在那里，一動不動。
只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 雖然……但是……
李源是個優秀的少先隊員，他（ ）學習勤奮，（ ）很愛體育。（ ）有多忙，他（ ）堅持晨跑，所以他的身體一直很棒。他經常說：“（ ）做一個全面發展的學生，將來（ ）能為祖國的現代化建設作貢獻。（3分）
二、基本技能：按要求寫句子。（9分）
（1）歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物（改病句，用修改符號在原句上修改）
（2）小樹挺立在校園中。（改成比喻句）
（3）錫兵怎么會忘記自己的職責呢？（改為陳述句）
（4）加標點：（ 6分 ）
國王問湯姆 你父母是什么樣的 也像你這么小嗎
不 湯姆說 我的父母是窮苦的農民 他們長得不比別人大 也不比別人小
你到我的寶庫里拿點金銀給你的父母 國王笑著說
三、積累與運用（共11分）
（一）按課文內容填空：（6分）
1、根據詩意“紅軍不怕長征的千難萬險，把跨越萬水千山只當作平平常常是事”，寫出詩句 ， 。
這首詩的詩題是 ，作者是 。
2、《小麻雀》是蘇聯的著名作家 寫的。他的代表作有長篇小說《 》。
（二）根據積累到的內容填空：（5分）
1、爸爸的性格太直爽，媽媽常常說他是： 。
（請寫上合適的歇后語。）
2、我能默寫《暮江吟》中含有比喻的詩句，瞧： ， 。我還知道作者是唐朝的 ，作者在這首詩中抒發 的感情。
四、閱讀感悟（27分）
（一）課內閱讀（14分）
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間，天水相接的地地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
1、這兩段文章選自 作者是 。這兩段文章按照 的順序寫的。
2、找出文段中形容神情專注，聚精會神的詞語寫下來，并造句。
3、文中描寫日出時動作的詞語有 （3分）
4、給下面的多音字注音并組詞。（4分）
剎（ ）（ ） 沖（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5、劃的句子主要采用了 的修辭手法。“慢慢地”“一縱一縱地……使勁地” 描寫海上日出的動態，生動地寫出 了 。請將劃線句子進行縮句：（3分）
（二）課外閱讀 獻給母親的歌
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍
巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當的詞劃去。（3分）
2、用橫線畫出文中的比喻句。（1分）
3、照樣子寫詞語。（2分）
香噴噴（ABB）____ _____ 諄諄教導（AABC）____ ____
4、寫幾個成語夸夸媽媽：（不少于4個）（2分）
______ ______ ______ ______
5、短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（1分）
____________________________________________________________________
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡潔）（4分）
（1）_________（2）_________（3）__ ____
這三件事是有內在聯系的，因為他們是按 __________順序寫的。
五、筆下生輝（21分）
同學們最近又游覽過哪些景點吧？請你把印象深的一次經歷寫下來。
要求：突出所寫景點的特點，把游覽時的真實感受表達出來，語句通順、條理清楚、中心突出。字數要求在400字以上。
五年級下學期語文第三單元測試題 3
一、 找出下列詞語的近義詞或反義詞。
1、 找近義詞。
仍舊恐懼陶醉
相宜蘇醒貴重
2、 找反義詞。
勤勞陌生純熟
平常幽靜低沉
二、 詞語搭配。
幽靜的 燭光 呱呱地 響 苦苦地 漫游
微弱的 琴聲 篤篤地 叫 自由地 走進
優美的 小路 嘩嘩地 啄 輕輕地 哀求
清幽的 月光 嗡嗡地 飛 不住地 號叫
三、 根據你的日常積累把下面的詞語或句子填寫完整。
暗花明 斷絲連 熟蒂落
胸有成 望止渴 囫圇吞
四、 選擇恰當的答案填空。
1、鋪路人的辛苦，沒有游人的歡樂。
2、他畫畫得好，書法也很棒。
不但......而且...... 如果......就...... 因為......所以......
只有......才......
3、爺爺送給我一件的禮物，知道了禮物的不歷，我更加它了，我一定今天的幸福生活，努力學習，不辜負爺爺的期望。
五、 照樣子，改寫句子。
1、 例：我很冷。_________________
我非常高興。________________________________
2、 例：我拿起話筒。
我打電話。
我拿起話筒打電話。
明明來到我家。
明明坐在沙發上。
明明和我一起看電視。
___________________________________________
六、 本單元我們學習了三首優美的古詩，這三首詩景物各不
相同，各具特色，請根據要求回答下列問題。
1、 讀下面的詩句，說說加點字及詩名的意思。
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
憐： ______________ 久：______________
詩句的意思是：____________________________
________________________________________
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
方：_____________ 亦：________________
詩句的意思是：____________________________
________________________________________
2、 根據內容恰當連線。
《游園不值》 蘇軾 通過西湖中蓮葉、荷花的描寫，展示了六月西湖的多姿多彩。
《飲湖上初晴后雨》 楊萬里 通過一枝紅杏、聯想到滿園春色， 反映了春天生物旺盛生命力。
《曉出凈慈送林子方》 葉紹翁 通過西湖晴天、雨天的描寫，提示出西湖的風情韻致。
3、 除了這三首詩，你還積累了哪些描寫景物的詩？請選擇其中你最喜歡的一首寫出題目及喜歡的詩句。
題目______________
詩句________________________________________________
___________________________________________________
七、 在本單元的學習中，你一定還了解了許多與課文有關的一些課外知識吧？請根據你的課外信息搜集，判斷下列說法是否正確，對的打“？”，錯的打“×”
1、蘇軾號東坡居士，他是個文藝全才，詩、散文、詞、書法、繪畫都有杰出成就。他的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”成為千古佳句，自此詩句以后，西子湖成為西湖的別稱。
2、貝多芬4歲學鋼琴，7歲登臺演奏，12歲開始作曲 ，28歲聽覺逐漸失靈，但仍堅持創作。他一生創作了9部交響曲、5部鋼琴協奏曲、32首鋼琴奏鳴曲。其中《第九交響曲》是他的代表作。
3、普希金是俄國偉大的詩人，8歲開始寫詩。他的《青銅騎士》是一首敘事詩。
八、 閱讀
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時間了銀光。月亮穿過一縷一縷。忽然，海面上了大風，了巨浪。被月光照得的浪花，朝著岸邊......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那臉上，照著她的眼睛。她仿佛也看到了。看到了，在月光照耀下的的大海。
1、 按照課文內容填空。
2、 用“_________”畫出寫具體的事物，用“~~~~~~”畫出由事物引起的聯想。
3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一詞去掉可以吧？為什么？
___________________________________________________
4、 從兄妹倆的動作及神情你體會出什么？
______________________________________________
5、 這段話的主要內容是_________________________________
九、習作。
同學們，在你的生活學習中，你是否感到存在一些問題需要解決？請你結合自己的實際情況向家長或老師、同學寫一份建議書。
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