五年級語文上冊期末考試題

時間：2021-03-31 09:09:50 五年級我要投稿

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人教版五年級語文上冊期末考試題

　　人教版五年級語文上冊期末考試題【一】

　　一、拼音百花園。（12分）

人教版五年級語文上冊期末考試題

　　1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。（8分）

　　piāo bó guò lǜ xián yí zhǎn dīng jiě tiě

　　（）（）（）（）

　　qiáng dào gào jiè tiào wàng línglóngtītòu

　　（）（）（）（）

　　2、讀句子，寫出帶有拼音"li"的句子。（4分）

　　（1）那位年輕的父親終于在一片瓦（）堆下找到了自己的孩子。

　　（2）母親還是一如既往地鼓（）我。

　　（3）我有個慈祥的母親，我還有個嚴（）的父親。

　　（4）圓明園不但建筑雄偉，還收藏著最珍貴的（）史文物。

　　二、詞語大本營。（18分）

　　1、比一比，然后組詞。（8分）

　　檐（）衰（）馴（）繹（）

　　瞻（）哀（）訓（）譯（）

　　2、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。（7分）

　　驚心動（）力（）狂瀾（）不猶豫

　　再接再（）夜以（）日不容爭（）

　　句子：經過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他能（）。

　　3、選擇恰當的關聯詞填在括號里。（3分）

　　即使......也...... 不是......而是...... 雖然......但是......

　　（1）從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。

　　（2）（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。

　　（3）（）困難再多，他（）會完成這項任務。

　　三、句子萬花筒。（7分）

　　1、愛親者，不敢惡于人；_______，_______________。

　　2、__________________，萬事功到自然成。

　　3、悠悠天宇曠，__________________。

　　4、甲骨文是_____時代刻在龍骨上的文字。傳說是______創造了文字。

　　5、小明下決心改掉粗心的缺點，可是沒過多長時間，就"____________________"了。（寫一句歇后語）

　　6、我們精心地保護地球的生態環境。地球會更好地造福于我們的子孫后代。（用一個恰當的關聯詞練成一句話。）

　　________________________________________________________________________

　　7、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

　　_____________________________________________________________________

　　四、默寫本學期學過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。（7分）

　　_________________

　　_________________________， _______________________。

　　這首詩的作者是____朝的_____，我喜歡它的原因是________________________。

　　五、課內閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（共8分）

　　就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子！""我的女兒！"哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說："太晚了，沒有希望了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道："誰愿意幫助我？"沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　消防隊長擋住他："太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。"

　　這位父親問："你是不是來幫助我？"

　　警察走過來："你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。""你是不是來幫助我？"

　　人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個念頭："兒子在等著我！"

　　他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音："爸爸，是你嗎？"

　　是兒子的聲音父親大喊阿曼達我的兒子

　　1、給文章的`最后一段加上標點符號。（2分）

　　2、"失"的意思有：①失掉；過失；②沒有把握住；③找不著；④改變常態；⑤沒有達到目的。

　　文中有兩個帶點的"失"字，第一個取意思（），第二個取意思（）。（2分）

　　3、用" "畫出描寫父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫中體會到了什么？（2分）

　　__________________________________________________________________________

　　4、讀一讀文中畫" "的句子，為什么不直接寫挖了36小時？（2分）

　　__________________________________________________________________________

　　六、課外閱讀。（18分）

　　傘的故事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里的鎮上去上學，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。

　　那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"

　　娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"

　　聽了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋里便都是機聲了，這一夜我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動地說："你別再熬夜了，我不要傘了！"娘（）說："傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了......"

　　終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱( )說 :"去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、把文中拼音的詞語寫在括號里面。（3分）

　　（）（）（）

　　2、按要求填空。（2分）

　　熬夜的"熬"用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。

　　字典里的解釋：①久煮；②忍受，耐苦支持，在這里應選（）。

　　3、在文中的（）中填上說話的提示語，使人動作，神態、心理更具體。（2分）

　　4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思（2分）（）

　　5、揣摩人物心理。（6分）

　　①娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"

　　娘沉思時想：

　　②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。

　　娘當時想：

　　③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水......

　　我當時想：

　　6、文中的情深深地感動著我們，讀到哪處時最感動呢？你是怎么想的呢？（3分）

　　七、作文（30分）

　　提示與要求：

　　習作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請你先看清要求，再動筆。從下面兩個作文題中任選一個寫一篇作文。（30分）

　　1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了自己的體會或感受吧，請你結合短文，聯系自己的生活實際寫一篇讀后感，題目自擬。

　　2、我們生活的這個世界因為有愛而美麗，也因為有愛而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于愛的故事，如同學之間的友愛，師生之間的關愛，父母對你的疼愛。請你以愛的故事為主題，寫一篇作文，題目自擬，字數400字左右。

　　這個學期的語文學習就要結束了，當你完成試卷的時候，一定十分高興。不過要想取得好成績，認真檢查可不能忘記呀！

　　人教版五年級語文上冊期末考試題【二】

　　一、積累運用(35分)

　　1.看拼音，寫詞語。(5分)

　　hùn xū bǎn qí jǐn

　　( )亂廢( ) 出( ) ( )途 ( )慎

　　zhèng zhùi tà hóng jiàn

　　( )住點( ) 拖( ) ( )偉借( )

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

　　A.地振嘆息悲痛創作 B.極端斷言原泉嚴厲

　　C.指教后悔殘忍濃厚 D.尸體任務估量消煙

　　3.給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(2分)

　　活：①工作②真正③生存，有生命④不死板

　　(1)她是一個活潑可愛的孩子。( )

　　(2)這孩子說話活像一個大人。( )

　　(3)活到老，學到老。( )

　　(4)他干起活來很賣力。( )

　　4.按查字典的要求填空。(3分)

　　“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節是_______。這個字是_______結構。

　　5.判斷下面的句子運用了什么說明方法。(3分)

　　(1)松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。( )

　　(2)它身長可達30米左右，體重約70噸。( )

　　(3)鯨的鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。( )

　　6.判斷下面的句子運用了什么修辭方法。(3分)

　　(1)他們的口號驚天動地。( )

　　(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?( )

　　(3)夜空中，星星快樂地眨著眼睛。( )

　　7.按要求改寫句子。(4分)

　　(1)老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”(改為轉述句)

　　________________________________________________________

　　(2)他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)

　　_________________________________________________________

　　(3)我高興極了，真慶幸沒有把它拔掉。(改為“被”字句)

　　________________________________________________________

　　(4)我們不能忘記父母的養育之恩。(改為反問句)

　　________________________________________________________

　　8.用修改符號修改病句。(4分)

　　(1)這學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。

　　(2)六年級的同學基本上都參加了語文競賽。

　　(3)居里夫人這個名字對我國人民是不陌生的。

　　(4)在氣候溫柔的日子里，我們要去旅游。

　　9.給下面的句子排列順序。(5分)

　　( )媽媽看黃瓜又嫩又長，西紅柿又大又圓，高興地說：“這些萊可真是太好了!”

　　( )不大一會兒，亮亮把菜買回來了。

　　( )媽媽聽后說：“現在售貨員的服務態度真好!”

　　( )亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，并且告訴他要挑新鮮的。

　　( )亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。” 。

　　10.根據課文內容填空。(4分)

　　(1)“春風又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。

　　(2)家在夢中何日到，______________?

　　(3) _______只是個簡單的是與非的問題，_______起來卻很難。

　　(4)我從心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛去。

　　二、閱讀理解(35分)

　　(一)

　　另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

　　1.看拼音，寫詞語。(2分)

　　ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )

　　2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)

　　安全-( ) 堅硬-( )

　　3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號，作用是( )(2分)

　　A.是引用，不是直接敘述

　　B.用雙引號說明不是真的，是假的

　　C.用雙引號起強調作用

　　4.“夾絲玻璃”的特點是：_________________________________。

　　作用是：____________________________________________。(4分)

　　(二) 砍掉那雙“完美的手”

　　他曾經是人們眼里不可理解的怪人。

　　讀高中時，因為他的優秀，有個保送名牌大學的機會擺在他面前，他不要。

　　到了高考，他考出非常高的考分，卻執意選擇了又苦又累的地質專業。

　　畢業了，照樣在學校里稱得上風云人物的他，同時被幾個好單位看中，可他卻要求去做一個地質人，做一個浪跡天涯的地質隊員。

　　很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。

　　終于有一天，他在別人再次問起他當初為什么做這些選擇的時候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個學生來欣賞他的得意之作。不料，三個學生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊!”羅丹從學生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個學生被羅丹的舉動嚇得目瞪口呆。

　　其實，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時時處處地誘惑著人們忘記了最初對人生的本質追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時的誘惑，實實在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整體的完美。免費資源下載綠色圃中小學教育網

　　說這些話時，他已經取得了三個部級、三個局級進步獎的成果，編寫了兩個有關三維地震勘探的專集，往許多專業報刊上發表了上百篇論文，承擔著非常重要的國家科研項目。而且他還用自己細膩的心去翻閱每一寸自然的美麗寫出了許多充滿豪情激情深情智慧的詩篇成了一個地質詩人一個知道如何去追求生命真正美麗的詩人

　　1.照樣子，寫詞語。(6分)

　　(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________

　　(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

　　2.聯系上下文，解釋下列詞語。(4分)

　　(1)執意：___________

　　(2)不置一辭：___________

　　(3)喧賓奪主：___________

　　(4)背道而馳：___________

　　3.給短文最后一自然段加上標點。(4分)

　　4.他為什么執意要選擇又苦又累的地質專業?(3分)