蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文試題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編精心整理的蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文試題 1
一、抄寫(xiě)下面句子，注意正確、工整，力求美觀（5分）。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
______________________________________。
二、按要求寫(xiě)字詞句（19分）
1．我能拼得準(zhǔn)確，寫(xiě)得正確。（5分）
duàn liàn biān cè lā jī jiè shào pò bù jí dài
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
hǎi jiāng kuān sù xié dài zhǎn xīn pàn duàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.為下列詞語(yǔ)找出錯(cuò)字，并改正。(2分)
迫不急待（ ） 兇相必露（ ） 臥心嘗膽（ ） 手屈一指（ ）
3.將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫(huà)出來(lái)。（2分）
（保護(hù) 保衛(wèi)）環(huán)境 （提高 增加）收入
（改正 改變）戰(zhàn)術(shù) （端正 明確）態(tài)度
4.下列一組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）
①驚嘆不以 電閃雷鳴 金蟬脫殼
②枝繁葉茂 依依不舍 自相矛盾
③繪聲繪色 怒氣沖沖 花草從生
5.下列說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（ ）。（2分）
①齊宣王和齊閔王都喜歡聽(tīng)吹竽，總是叫許多人一起吹奏。
②同學(xué)們讀書(shū)時(shí)，如果碰到生字，可以不用去查字典，省得麻煩了
③法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，《昆蟲(chóng)記》這部世界名著就是他的作品。
6.下列說(shuō)法不正確的一組是（ ）。（2分）
①《濫竽充數(shù)》的故事告訴我們一個(gè)人要有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)有真本事，靠裝樣子唬人，最終會(huì)真相大白。
②《所見(jiàn)》的作者是清代詩(shī)人袁枚，詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
③《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文是一篇演講稿，陶校長(zhǎng)諄諄告誡同學(xué)們每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作這３個(gè)方面 問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。
7．按要求改寫(xiě)句子，一定要看清要求。(2分)
(1)小鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句）
__________________________________________________________________________
(2)讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）
__________________________________________________________________________
8.把下列的歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）
（1）八仙過(guò)海——__________________
要練驚人藝 ________________________
（2） 請(qǐng)?jiān)賹?xiě)1條諺語(yǔ)：____________________________________
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）
1.這學(xué)期，通過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你又會(huì)背了好幾首古詩(shī)，如《題秋江獨(dú)釣圖》中的“一曲高歌一樽酒，______________________”；《所見(jiàn)》中的“意欲捕鳴蟬，_________________”；《尋隱者不遇》中的“__________________， 言師采藥去。只在此山中，_______________________。”
2.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往_____________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往_________、_________；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送往__________
3.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)____________________、__________________；用絢麗的色彩去描繪___________ 、____________________________。
4.未出殼的蟬尾使勁地_______________，_________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_______________， 又________向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼___________， ___________的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得___________。
4.臺(tái)上三分鐘，___________ 。百日笛子千日蕭，___________ 。
5.《狐貍和葡萄》告訴我們____________________由此而引申出的一則諺語(yǔ)是 ____________________。
6.學(xué)期過(guò)半，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 ___________ 等人，給你印象最深的是 ____ ，因?yàn)開(kāi)__________。
四、閱讀短文，回答問(wèn)題（28分）
短文1（8分）（一）推敲（節(jié)選）12 兩個(gè)差人將賈島帶到韓愈面前。韓愈問(wèn)：“你為何沖撞我的儀仗隊(duì)？” 賈島回答道：“我正在斟酌詩(shī)里的一個(gè)字眼兒，無(wú)意間沖撞了大駕，求您寬恕。” 接著，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一個(gè)（著名、聞名）的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪(fǎng)友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表示你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用敲字更能（襯托、烘托）出月夜的（寧?kù)o、安靜），讀起來(lái)也響亮些。”賈島聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。 后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。
1. 劃去文中的括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
2..寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
思索（ ） 興致（ ） 斟酌（ ） 寬恕（ ）
3. 韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由是① ② ③ 。(2分)
4. 賈島寫(xiě)給友人的這首詩(shī)的題目是 ，本學(xué)期我們還學(xué)了他的一首詩(shī)是，全詩(shī)如下：____________________，____________________。 ____________________ ，____________________ 。(2分)
短文 2（10分）
（三）桃花
春天，桃花盛開(kāi)了。
蜜蜂飛到花叢里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。
其中有一朵桃花，非常自私。它舍不得給蜜蜂一點(diǎn)兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時(shí)它便大叫大罵去去去 你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點(diǎn)好處 并且拼命搖動(dòng) 花枝把蜜蜂趕跑了
后來(lái)，所有的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒(méi)有結(jié)果。
自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。
1．在第四節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2．“謝”的意思有：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)；③（花或葉子）脫落。(4分)
短文中“酬謝”的“謝”應(yīng)是第______種解釋?zhuān)弧暗蛑x”的“謝”應(yīng)是第______種解釋。
3．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種。 (2分)
①第一段：第1—2 節(jié)第二段：第3—5 節(jié)第三段：第6 節(jié)
②第一段：第1—3 節(jié)第二段：第4—5 節(jié)第三段：第6節(jié)。
短文3（10分）父 親
1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。
8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的.蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。
抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”女兒不解地問(wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 本驮谶@時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。
醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”。
1.“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是____________________________________________________。（3分）
2.在文章中畫(huà)出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意（2分）
_____________________________________________________________________
3.“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說(shuō)？（2分）
_____________________________________________________________________
4.老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱(chēng)為“父親”？（3分）
_____________________________________________________________________
五、習(xí)作（30分）
同學(xué)們，你肯定也遇到過(guò)感動(dòng)的事情吧？一個(gè)小小的動(dòng)作，或是一個(gè)關(guān)切的眼神，也或是一句暖心的話(huà)語(yǔ)……請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)讓你感動(dòng)的一件事情。
要求：
1.圍繞“感動(dòng)”構(gòu)文，寫(xiě)出讓你最感動(dòng)的一件事情；
2.事例是發(fā)生在自己身上的真實(shí)的事情。
五年級(jí)語(yǔ)文試題 2
一、看拼音寫(xiě)漢字。
jian she xun shu bi jing xin shang ji chu ling bian
pei fu zhao hu bu yue er tong ke ku zuan yan
二、組詞。
項(xiàng)（ ） 揭（ ） 仍（ ） 續(xù)（ ） 險(xiǎn)（ ）
頂（ ） 渴（ ） 扔（ ）讀（ ） 臉（ ）
qiang ( ) jia ( ) chao( ) ai( )
強(qiáng) 假 朝 挨
qiang ( ) jia( ) zhao( ) ai( )
三、照樣子積累詞語(yǔ)。
笑哈哈
坑坑洼洼
又肥又厚
四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
物（ ）豐（ ） （ ）疲（ ）盡 （ ）（ ）不絕
自（ ）自（ ） 滴（ ）成（ ） （ ）口（ ）聲
敏而好學(xué)， 。 不知?jiǎng)t問(wèn)， 。
說(shuō)三句有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句。 .
五、在括號(hào)里填上合適的詞。
欣賞（ ） 養(yǎng)成（ ） （ ）的海水 （ ）的腳掌
反義詞： 貧窮--（ ） 成功--（ ） 開(kāi)始--（ ）
近義詞： 奇異--（ ） 商量--（ ） 轉(zhuǎn)達(dá)--（ ）
六、選詞填空。
刻苦 艱苦 辛苦
１、長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士的生活是很（ ）的。
２、弟弟的學(xué)習(xí)十分（ ），他每次考試成績(jī)都很好。
3、爸爸（ ）一輩子，今天才住上新房子。
繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
1、每天早晨，同學(xué)們從四面八方（ ）趕到學(xué)校。
2、（ ）下了幾天的雨，小河的水漲高了許多。
七、造句。
1、終于： 。
2、興奮： 。
3、既......又......： 。
八、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的你喜歡的古詩(shī)，再寫(xiě)出你讀懂的詩(shī)句的意思。
這首詩(shī)的作者是 朝代的，第 句和第 句詩(shī)，詩(shī)句的意思是
九、按課文內(nèi)容填空。
1、魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)（ ）；在的頭上長(zhǎng)著（ ）；有的周身像插著（ ）；游動(dòng)的`時(shí)候（ ）；有的眼睛（ ），身上長(zhǎng)滿(mǎn)剌兒，鼓起氣來(lái)像（ ）。各種各樣的 魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是（ ），一半是（ ）。
這段話(huà)共有 句話(huà)，先總說(shuō) ，接著具體形象地介紹了 魚(yú)的種類(lèi)多，請(qǐng)用“--”畫(huà)出有關(guān)句子，最后寫(xiě)魚(yú) 的數(shù)量多，請(qǐng)用“......”畫(huà)出有關(guān)句子。
２、童第周激動(dòng)地想：“ 。中國(guó)人并不比外國(guó)人笨。外國(guó)人認(rèn)為很難辦到的事，我們中國(guó)人 ，也 。”
十、閱讀短文，完成作業(yè)。
一股溪水
一股溪水從山澗流出來(lái)。里面的水滴嘩嘩的吵個(gè)不休。大家不愿在一起流，要分散開(kāi)來(lái)流。
山上的松樹(shù)聽(tīng)了，勸告它們：“你們不能分散呀！你們只有團(tuán)結(jié)在一起，帶著充沛的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你們都完了。”水滴們不聽(tīng)松樹(shù)的勸告，還叫嚷嚷著：“別聽(tīng)這老糊涂說(shuō)瞎話(huà)，它懂個(gè)屁！準(zhǔn)是看到我們活潑帶勁地奔跑，它妒忌啦，想害人！”
水滴們嘩嘩的吵得更厲害了。后來(lái)在一塊大巖石前濺散開(kāi)來(lái)，分成數(shù)條細(xì)流。水滴們高興的嚷著：“好啦！好啦！只有分散，我們才不受約束，各顯才能，各干各的事業(yè)！”甚至有的水滴認(rèn)為細(xì)流不好，要徹底分為水滴才妙。
可是不久，它們有的被太陽(yáng)曬干，有的被泥土吸收了......總之，什么都沒(méi)有了。
１、把下列詞語(yǔ)按要求寫(xiě)下來(lái)。
告訴 不休 分散 高興 氣憤 不停 集 中 勸告
近義詞：（ ）--（ ） （ ）--（ ）
反義詞：（ ）--（ ） （ ）--（ ）
２、讀了這篇短文，你讀懂了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
十一、作文。
題目：我最喜歡
要求：喜歡的可以是人，可以是物，還可以是活動(dòng)......想好后，把題目補(bǔ)充完整再作文。
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