五年級上冊語文的測試題
五年級上冊語文的測試題怎么寫？五年級語文書法訓(xùn)練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。以下是小編為您整理的五年級上冊語文的測試題相關(guān)資料，歡迎閱讀！
五年級上冊語文的測試題 1
一、給加點字選擇正確讀音，打上“√”
貪婪（Iánnán）竊（qìqiè）讀暫（zànzhàn）時
綠（IùIǜ）林好漢轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）過街角
二、讀拼音寫漢字。
jùpàdiǎnjiǎobiānxiěbànlǚ
�。ǎǎǎǎ�
jīˊèwūyányúlèbèisòng
�。ǎǎǎǎ�
三、比較組詞。
炒（）餓（）峻（）婪（）
紗（）鵝（）竣（）姿（）
沙（）俄（）酸（）夢（）
四、在（）填上合適的詞語。
（）的陽光（）的湖水（）的杰作
�。ǎ┑赜蝿樱ǎ┑叵Вǎ┑男蕾p
五、成語填空。
如（）似（）如（）如（）（）（）吞棗
悲（）離（）牽（）掛（）（）（）心裁
不求（）解（）（）不猶（）（）（）有味
六、按要求寫詞語。
表示時間短：例：一剎那：（）、（）、（）
寫朝陽或夕陽的四字詞語：（）、（）、（）
寫幾個帶的“山”的成語：（）、（）、（）、（）
七、根據(jù)意思寫詞語。
1、有的同學讀書總是只略讀大意，不追求透徹的理解。（）
2、我得到了一個充分顯示本領(lǐng)和才華的好機會。（）
3、閱讀對寫作能力提高的功用是不用說就明白的。（）
4、那個陌生人對我的幫助，令我始終十分惦念，無法安心，無法忘記。（）
5、昨天，與好朋友吵了一架，今天看到她依然歡聲笑語，我不覺暗自難過。（）
6、我不能自以為事情合乎情理，心里很坦然地接受他對我的幫助。（）
八、為"臨"字選擇正確的解釋。只填序號。
臨：A靠近；B到、來C對著；D將要、快要
1、五壯士居高臨下地打擊敵人。（）
2、今天，我們身臨其境才知道紅軍當年過雪山的艱難。（）
3、面對敵人，李大釗臨危不懼，大義凜然。（）
4、臨考前幾天，張明發(fā)了高燒。（）
九、補充句子，再在（）里填上作者姓名。
1、一日無書，。（）
2、，下筆如有神。（）
3、黑發(fā)不知。白首方悔。（）
4、你從能從書中，不管你。
5、文學家魯迅說過：“要把，�！�
十、按要求寫句子。
1、你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？
你不會因為？
2、用“津津有味”造兩個意思不同的句子
津津有味
津津有味
3、根據(jù)你自己讀書的感受，照樣子填空。
一本你喜愛的書就是，也是。
十一、仔細推敲，選詞填空。
讀書談書買書藏書送書
1、收入再少也要（）
2、自己再累也要（）
3、交情再淺也要（）
4、住處再擠也要（）
5、工作再忙也要（）
跳讀朗讀通讀默讀略讀精讀
1、不出聲地讀（）
2、簡單粗略地讀（）
3、精心細致地讀（）
4、有所取舍地讀（）
5、從頭到尾閱讀全文或全書（）
6、清晰響亮地把文章念出來（）
十二、讀課文片段，完成練習。
�。ㄒ唬陡`讀記》（節(jié)選）
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)。每當我覺得當時的環(huán)境不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，走進另一家，有時，一本書要到幾家才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意，進來看書的人雖然多，俚像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒有，因此我要把自己隱藏起來，人時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的`小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因為那時我便會有充足的理由在書店待下去，就像屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要皺起眉頭，不時望著街心好像說：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�，我心里卻高興地咕著：“大些，再大些！”
1，聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。
A貪婪——B適宜——
2、找出一句最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，打上“”。
我“懼怕”是因為
我“快樂”是因為
3、“竊讀”中的“竊”的意思是（）。
A偷；B偷東西的人；C偷偷地，暗中
4、讀了上文，你認識了一個怎樣的小姑娘？
�。ǘ蹲弑樘煜聲鵀閭H》節(jié)選
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1、寫出下列詞語的近義詞。
�。�1）欣賞（）（2）忽略（）（3）思考（）
2、用上“首先……然后……最后……”寫一段話。
3、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？
十三、課外閱讀，完成練習。
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飻[著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么能煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品味，我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看著我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。所以，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛，語文課文都是范文，每天清晨起來，放生讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的感情，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
1、用橫線從短文中劃出使我感到奇怪的問題。
2、開始“我”認為“煮書”是指
爺爺說的“煮書”是指
“煮書”的好處是
3、你怎么理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？
十四、先填充名句，再背誦下來。
面包源泉營養(yǎng)品階梯藥
1、莎士比亞說：“書是全世界的（）”2、高爾基說：“書是人類進步的（）”
3、劉向說：“書猶（）也，善讀可以醫(yī)愚。”
4、高爾基說：“愛書吧，它是知識的（）”
5、高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在（）上�！�
五年級上冊語文的測試題 2
一、將下列詞語補充完整。
安然無（）（）往（）來（）直
（）然大物（）斷（）連（）紙
二、在括號里填上下列句子用了什么說明方法。
1、臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）
2、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）
3、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米之間。（）
四、讀課文語段，完成練習。
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，（）大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一起（）嘴里，然后（）嘴，把海水從須板中間（）來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃完。
1、在括號里填上合適的詞語，這些詞語告訴我們鯨（）。
2、用橫線畫出連接上下文的.句子。
3、選文中告訴我們（）吃（），（）吃（），其中拿（）吃（）來舉例說明齒鯨吃食的（）。
4、這段話中運用的說明方法有哪那些？
�。ǎ�
五年級上冊語文的測試題 3
一、看拼音，寫詞語。
liányī（）cháoxué（）
jǔsànɡ（）tuísànɡ（）
tānt�。ǎ﹝hēnchábīnɡ（）
xīnkuànɡshényí（）w
二、下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）。
A、鷸蚌（fēnɡ）舒適（sì）蜿蜒（yǎn）饑腸轆轆（lù）
B、佳肴（yáo）頹喪（tuí）企圖（qǐ）影影綽綽（chuò）
C、后悔（fuǐ）徹底（chě）劈柴（pī）氣喘吁吁（xǔ）
D、企圖（qì）釋放（shì）佇立（zù）躑躅不前（chú）
三、從括號里選出恰當?shù)脑~語，并用“√”畫出來。
1、先出來的幼龜原來是（觀察偵察）敵情的呀！
2、遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來（觀賞欣賞）百合開花。
3、我向他（祝福祝賀），同時想起了自己生活中一件情況復(fù)雜的意外事故。
4、和暖的陽光照在一只河蚌身上，它覺得（舒適舒服）極了。
四、按要求完成句子練習。
1、河蚌和鷸鳥互不相讓。漁夫輕而易舉地把它們捉住了。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）
2、即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？（改為陳述句）
3、一個漁夫輕而易舉地把互不相讓的鷸鳥和河蚌捉住了。（縮句）
4、這時候，雜草再也不敢嘲笑它了。（改為反問句）
五、根據(jù)課文內(nèi)容或自己的理解填空。
1、讀了《鷸蚌相爭》這個故事，你受到的啟發(fā)是
2、《自然之道》中幼龜?shù)拿\牽動著“我的同伴”及向?qū)У男模麄兏髯缘乃枷敫星槭窃鯓幼兓�？�?/p>
我的同伴：（）—（）—（）
向?qū)В海ǎǎǎ?/p>
3、《蜘蛛脫險》中的蜘蛛先后經(jīng)歷了和兩次險境，最終脫險，作者由此感悟到的道理。
4、我們從《心田上的百合花》這篇課文的學習中懂得了
六、閱讀百花園。
�。ㄒ唬吨┲朊撾U》（節(jié)選）
我以為，經(jīng)這么一撞，蜘蛛大概已經(jīng)粉身碎骨了。但是，當我撿起那根劈柴的時候，蜘蛛?yún)s生氣勃勃，在地板上跑起來了。這時，我的'小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲時一樣，淌出一大灘口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在這片“海水”當中，影影綽綽看得出蜘蛛像一個很小的小島。
漸漸地，“小島”動彈起來，從“海里”爬上了“陸地”。蜘蛛似乎只剩了兩條腿，但后來變成三條，四條……就這樣，粘在一起的腿都舒展開了，它很快向一個黑暗的角落爬去。
1、這兩段話主要寫的是。
2、文中引號的作用是，省略號的作用是。
3、文中與“生氣勃勃”意思相對的詞語是。
4、文中把口涎比作，把蜘蛛比作。
�。ǘ┳鲆欢鋾一�
做一朵曇花，只有香如故。
曇花一現(xiàn)，定格記憶。
許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎（shàchà）那，皎（jiǎoxiǎo）潔如玉的月光下，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，擁抱這看似美好的世界，如同超脫凡世的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。
但卻又如此短暫。
為這驚艷的美付出的代價，便是生命的短暫。沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實于自己的倔（juéjuè）強。就這樣悄悄地綻放又凋謝，留給人無限的感慨。
再艷麗再嬌貴的花，最終的命運仍舊是一天一天老去，仍舊是最終凋謝，與其如此，倒不如像曇花，雖然短暫，卻可以芳香永留于世，不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白，只等來年又開出絢麗的花朵。
曇花的美，在于它所展現(xiàn)的生命的極致。那讓人驚心動魄、為之傾倒的絕美無比。大千世界，真正能打動人心的美，莫過于曇花一現(xiàn)的瞬間。短暫卻又可以在心永駐。像是深夜的一杯熱茶，撫過淚頰（jiáxiá）的一次輕柔，面對困難的一次無畏，獨上高樓的一次超脫，絕境中的一次安慰，世俗中的一次感動，永駐在人心中一般。
不要說曇花的短暫，它們只是服從了自己的內(nèi)在力量，在最適當?shù)臅r候，從內(nèi)心一迸（bìngbèng）而發(fā)，展現(xiàn)給世間一抹驚艷，一點兒孤傲，一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里，經(jīng)歷千百年，依舊美麗。
肉體逝去，記憶永存。
不要再流連于世俗的花園，因為沒有不敗的花；不要再空虛地過著生活，因為那只是行尸走肉。
做一朵曇花吧，就是曇花，留下永存于心靈的一抹孤傲美麗。那才是極致。
1、用“√”選出括號里正確的讀音。
2、聯(lián)系上下文理解詞語。
窒息
一迸而發(fā)：
3、初見曇花，曇花是什么樣的呢？請用“”在短文里畫出來。
4、曇花是如何服從自己內(nèi)在的力量的呢？
5、理解句子。
（1）“曇花的美，在于它所展現(xiàn)的生命的極致”中“生命的極致”指。
（2）“肉體逝去，記憶永存�！币馑际�。
七、寫寫自己的看法。
河北省石家莊市十里鋪小學為調(diào)動學生學習興趣，開展了全校玩魔方的活動。由老師帶著學生利用課余時間玩魔方，鍛煉手腦并用能力、增強記憶力、豐富空間想象力、培養(yǎng)耐力和毅力，還有觀察能力、反應(yīng)能力，孩子們的注意力也集中了！
對于學校開展的這個活動，你有什么看法呢？請寫一寫吧。
八、習作。
學完了本單元的課文，你一定受到了很多啟示。你可以從本單元學習的課文或課外閱讀的文章中選擇一篇，寫一篇讀后感。題目自擬，不少于500字。
五年級上冊語文的測試題 4
一、看拼音，寫詞語。（8分）
wānyánkuījiǎsǒnglìqízhì
jǐnshèndàosuìhànwèixùdāo
二、辨字、辨音組詞。（7分）
捶（）癱（）擎（）鈕（）
錘（）灘（）摯（）扭（）
釘{dīng（）處{chù（）挑{tiāo（）
dìng（）chǔ（）tiǎo（）
三、補充詞語。（9分）
哆哆（）（）冷（）熱（）（）心照料
熊熊（）燒（）山（）海（）黃子孫
自強不（）（）然一體喜（）無常
四、給句子中的帶點字選擇正確的解釋。（4分）
“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠處看；②探望；③希望，盼望；④名望，聲譽。
1、她是音樂學院一位德高望重的教授。（）
2、公主聽說國王回來了，喜出望外地跑過來迎接他。（）
3、我們幾個人代表全班同學看望了生病住院的老師。（）
4、直到主人的背影望不見了，他才知道這警告是無效了。（）
五、選詞填空。（5分）
發(fā)揮發(fā)展發(fā)揚發(fā)明
1、王工程師（）不怕困難的精神，充分（）他的聰明才智，經(jīng)過研究，終于（）了一種新的變色涂料。
一……就……既然……就……
雖然……但是……盡管……還是……
2、（）出教室，他的淚水（）大顆大顆地涌出來了。
3、我（）很愛我的故鄉(xiāng)，（）為了祖國建設(shè)，我還是來到了邊疆。
六、小法官，巧判斷（下列說法錯誤的打“×”，正確的打“√”）。（5分）
1、《山海關(guān)》的作者是峻青寫的。（）
2、香港是1997年12月1日回歸祖國的。（）
3、《刺猬漢斯》這篇課文寫了大小共五件事。（）
4、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。（）
5、《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛我們的父母。（）
七、啄木鳥門診（修改下列病句）。（3分）
1、集郵對我很感興趣。
________________________________________________________
2、指南針是我國古代的四大發(fā)明。
________________________________________________________
3、看過這部影片，使我受到了很大的教育。
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八、修辭手法我來選。（4分）
擬人排比比喻反問
1、春風一過，它就像一把利劍……（）
2、竹子歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。（）
3、竹子的品格不正是我們民族自強不息的精神嗎？（）
4、當春風還沒融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。（）
九、閱讀（25分）
（一）鄭板橋愛子
鄭板橋（）是清朝有名的畫家、詩人、書法家，（）是深深懂得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。
鄭板橋在外任職時，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟廣大職工墨代養(yǎng)。鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常（）說：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使，替，讓，對）鄭板橋知道后，心里非常（），就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理呢？但教更重于養(yǎng)�！彼蟮艿車兰庸芙�。
為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。當時正值災(zāi)荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓�！眿寢屇昧艘粋�玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦跳著走到門外。這時，小寶發(fā)現(xiàn)一個赤著腳的小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，高興地對小寶說：“孩子，你做得對，爹喜歡你�！�
當鄭板橋病危（后，時，了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待兒子將饅頭送到他床前時，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛地大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
1、在二、四自然段中的（）內(nèi)選擇最恰當?shù)淖�，用“√”表示�?分
2、認真讀課文，在括號里填上合適的詞語。2分
3、結(jié)合上下文解釋：2分
言傳身教——
自立——
4、本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的，請分別概括地寫在橫線上。3分
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�。ǘ┇I給母親的歌
藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。
全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學習、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的.心田。
孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю�，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。（3分）
2、用橫線畫出文中的比喻句。（1分）
3、照樣子寫詞語。（2分）
香噴噴（ABB）_________________
諄諄教導(dǎo)（AABC）_________________
4、寫幾個成語夸夸媽媽：（不少于4個）（2分）________________________
5、短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（2分）
____________________________________________________________________
6、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）（4分）
�。�1）_________（2）_________（3）_________
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按__________順序?qū)懙摹?/p>
7、文章最后一段的作用是：點明________。（1分）
8、請你根據(jù)短文提出一個有研究價值的問題。（1分）
__________________________________
十、作文（30分）
你了解自己嗎？自己的相貌、性格怎樣？自己的如何成長的？成長中有什么難忘的經(jīng)歷？請你以自傳的形式寫一篇作文。
五年級上冊語文的測試題 5
一、看拼音寫漢字，然后按拼音字母的順序依次排列所填的漢字。
1、jùbówèicángnànshū
�。ǎ┡缕ǎ┧ǎ┱洌ǎ┠ィǎǎ├�
2、所填字的排列順序：
二、下面每道小題中，都有一個正確的選項，請選擇序號寫在橫線上。
3、下面帶點字的讀音或詞的書寫全部正確的一組是。
A、貪婪（nán）編（piān）寫娛（yú）樂吶（nèi）喊
B、民族支撐浮想連翩牽腸掛肚
C、饋贈過癮毫不猶豫饑腸轆轆
4、給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在后面的橫線上。
故：A、意外的事B、原因C、故意D、舊，過去的
�。�1）一本書，就是一處你隨時想去就去的故地。
�。�2）隨著酒駕司機的減少，交通事故也越來越少了。
�。�3）出現(xiàn)這種局面是有緣故的。
�。�4）學校明令禁止吃零食，可你還是把零食帶進學校。這真是明知故犯啊！
5、文章可長可短，內(nèi)容、體裁不拘一格，卻不可。
6、下列詞語中，有搭配不當?shù)囊唤M是。
A、神奇的想象奇幻的想象奇妙的想象奇異的想象
B、充足的理由充足的戰(zhàn)斗充足的時間充足的幸福
C、繼續(xù)工作連續(xù)工作持續(xù)工作后續(xù)工作
7、下列詞語按一定的順序排列正確的一組是。
A、熱愛喜歡喜愛酷愛B、擔心害怕恐懼緊張
C、寬廣寬敞遼闊寬闊D、瞟看注釋凝視
8、下面是對“竊”的理解，意思表達不正確的一句是。
A、孔乙己“竊書不算偷”的“竊書”和林海音的“竊讀”性質(zhì)是一樣的。
B、孔乙己“竊書不算偷”的“竊書”和林海音的“竊讀”只是所“竊”的對象不一樣，其”他是一樣的。
C、孔乙己“竊書不算偷”的“竊書”和林海音的“竊讀”除所“竊”對象不同外，情趣上也大不相同。
9、“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地�！边@句話縮句正確的是。
A一本書就是一位朋友B一本書也是一處故地
C你喜愛的朋友，你想去的故地。D書就是朋友，也是故地
10、下面對“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的理解不恰當?shù)囊豁検恰?/p>
A句中的破折號表示說明B很快樂，那是因為書籍能給人帶來智慧與快樂
C很懼怕那是因為怕被發(fā)現(xiàn)而受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕
D、只有“竊讀”，就可以不買書，不花錢，所以很快樂。
11、下列說法不恰當?shù)氖恰?/p>
A、讀一本好書，就像在聆聽良師的諄諄教誨。
B、讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。
C、讀一本好書，就是走上成功之路。
12、下面是比喻句的是。
A、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
B、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。
C、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
D、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，好像在沖著你點頭微笑。
三、填空。
13、讀書需博覽群書，才能寫好文章，這正如杜甫所說的.“。”
但也不能一味求多，而應(yīng)當像朱熹所說的那樣，“。”
14、我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是！”
15、“書猶藥也�！笔歉嬖V我們讀書的重要性；
四、判斷下列句子的說法，正確的在括號里打“√”。
16、“三貫通，這才是21世紀的青年�！薄叭炌ā笔侵钢形髫炌�、古今貫通、文理貫通。（）
17、“開卷有益”是一種正確的說法，也是一種考試辦法。（）
18、閱讀一本書，就是跨越時空，同睿智而高善的人對話。（）
19、“我像一匹餓狼，貪婪地讀者�！边@句話是寫作者很需要填飽肚子。（）
20、“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。”作者這樣寫是為了強調(diào)“常讀常新，百讀不厭�！保ǎ�
五、閱讀下面短文，按要求作答。
在魯迅先生的全部生活里，書籍占有重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。
幼年時期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈，然后捧書閱讀，以免把書弄臟而造成損害。成年以后，魯迅先生讀書十分刻苦認真，他把讀書當做一種樂趣。
在魯迅博物館里，陳列著一批修書工具，那是一些簡單的劃線儀器。幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書保存完好，沒有一冊出現(xiàn)破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生，但是歸還時，如果發(fā)現(xiàn)書上有了破邊卷角等情況，是會不高興的。對于那些不愛護書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。
魯迅先生還時常把一些好書主動贈送給那些需要用書的人。每當把書寄出去時，他都要親自仔細地把書包扎好。這種花在包書的心力，是為了友人，更是為了書籍。
練一練
1、結(jié)合上下文理解下列詞語。（4分）
�、訇惲校篲_________________________________________________
②樂趣：___________________________________________________
2、把下面的句子改寫成“被’’字句。（2分）
他把讀書當做一種樂趣。
________________________________________________________________________
3、填空。（2分）
短文的第1節(jié)和后面幾節(jié)之間是_______________________________關(guān)系。
第2節(jié)寫魯迅_____________________________
4、讀句子，并用帶點的關(guān)聯(lián)詞造句。（2分）
對于那些不愛護書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他也不忍看到那本被污損的書再轉(zhuǎn)回來。
________________________________________________________________________
5、你平時愛書嗎？你覺得自己要向魯迅先生學習什么？結(jié)合實際請寫出一點來。（3分）
________________________________________________________________________
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