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語文五年級上第二單元提升測試題

時間:2021-03-15 15:15:49 五年級 我要投稿

語文五年級上第二單元提升測試題

  語文是最重要的交際和學習工具,如果語文學不好,其他學科也會大受影響;同時,語文又是提分最慢的一科。不妨看看語文五年級上第二單元提升測試題,以下僅供參考!

語文五年級上第二單元提升測試題

  一、看拼音,寫詞語。

  liánɡ cè

  huò zhě

  xū yào

  bào qiàn

  diàn jù

  shuǎnɡ kuai

  wú sī

  hǎo li

  二、用“_________”畫出加點字的正確讀音。

  輕捷(jié qié)

  靦腆(tiǎn diǎn)

  鞠躬(jū jú)

  恐怖(bù pù)

  遺囑(shǔ zhǔ)

  木樁(zhuānɡzhuān)

  三、按要求填空。

  1.把下列詞語補充完整。

  ( )( )淋漓

  無( )無( )

  波濤( )( )

  ( )( )解數

  震( )( )聾

  ( )痛欲( )

  2.寫三個帶有數字的四字詞語:________、________、________。

  3.寫三個帶有反義詞的四字詞語:________、________、________。

  四、選詞填空。

  奇怪 奇妙 奇特

  1.我產生了一個( )的念頭。

  2.極光是北極最( )的景象。

  3.難看的毛毛蟲竟然變成了美麗的蝴蝶,這是多么( )的變化啊!

  求救 請求 央求

  4.這件事的確是我錯了,為挽回我們的友誼,我( )你原諒我。

  5.大夫不停地( )石根,希望石根能送他過河。

  6.被困在峭壁上的登山隊員不得不向外界( )。

  五、按要求寫句子。

  1.我知道太陽向山凹里沉下去并不是它太累,而是一天過完了。(用加點的詞語寫句子)

  _____________________________________

  2.泉水流著。(擴句)

  _____________________________________

  3.李麗的學習成績優秀。 李麗的體質較差。(用合適的關聯詞把兩句話合成一句)

  _____________________________________

  4.太陽撫摸著我的臉蛋。(照樣子,寫句子)

  _____________________________________

  5.少年輕輕地把報紙塞進報筒。 (改為“被”字句)

  _____________________________________

  6.當你的好朋友貪玩,不愛學習時,你要用詩句“________________,________________”勸告他;課后你一定背了不少古詩吧,請你寫一句贊美母愛的詩句:________________,________________;請你再寫兩句描寫春天的詩句:________________,________________。

  六、閱讀短文,回答問題。

  (一)留住今天的`太陽(節選)

  在往后的日子里,我和初升的太陽一樣,慢慢長高了,也更加懂得留住今天的太陽。人要活得充實和有價值,就必須學會留住今天的太陽。( )人不可能真的留住太陽,( )人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步,這幾步看起來似乎很微小,但意義卻非常大。

  ( )說我有什么秘訣透露給你們,那( )是——學會留住今天的太陽。

  1.寫出下列詞的近義詞。

  充實~( )

  微小~( )

  秘訣~( )

  透露~( )

  2.選擇合適的關聯詞填在選文中的括號里,再任選一個寫一句話。

  盡管……但是…… 如果……就……

  3.為什么說“人可以比太陽走得快一步或兩步,甚至三步四步”?

  (二)白 楊

  袁鷹

  車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。

  從哪兒看得出列車在前進呢?

  那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

  一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。

  “爸爸,”大孩子搖著他的腿,“你看那樹多高!”

  爸爸并沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:“不,那不是樹,那是大傘。”

  “哪有這么大的傘!”

  “你看它多直!”妹妹分(辯 辨)著。

  “它是樹,不是傘!”哥哥肯定地說。

  小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑著,慢慢地撫摸著孩子們的頭,說:“這不是傘,是白楊樹。”

  哥哥還不滿足:“為什么它這么直,長得這么大?”

  爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹從來就這么直。哪兒(需 須)要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。”

  爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現在還不能理解。

  他們只知道爸爸在x疆工作,媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到x疆去念小學,將來再念中學。他們只知道x疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。

  現在呢,孩子們多了一點知識。在通向x疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。

  爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

  1.聯系上下文,解釋詞語。

  挺秀:________________________

  渾黃一體:___________________

  2.從文中括號里選擇正確的字,畫上“√”。

  3.白楊樹有哪些特點?

  _____________________________________

  4.這段話運用了________的寫作手法,借贊美白楊樹贊美了________的精神。

  5.讀文中畫“________”的句子,“高大的白楊樹”指________;“幾棵小樹”指________;“迎著風沙成長起來”說明________________。

  七、習作樂園。

  把自己一次流淚的經歷寫下來,事情的來龍去脈要介紹清楚,印象深刻的地方要寫具體。題目自擬。500字左右。

  _____________________________________

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