五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)試卷
一、基礎(chǔ)整合。（48分）
1、我會(huì)看拼音，還能正確地寫(xiě)出詞語(yǔ)。 (4分)
shǎ shì zhì xiánɡ huò huàn táo qì
( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )
2、我會(huì)辯字組詞。（6分）
篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）
蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
( )盡( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲
4、我會(huì)選擇正確的答案。（4分）
�。�1）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A、氈（zhān）帽 驅(qū)（qū）逐 喧（xuān）鬧 隨心所欲（yù）
B、梳妝（zhānɡ） 彈（tán）動(dòng) 迫（pò）害 癡（chī）迷
C、柳（liǔ）絮 絞（jiǎo）盡腦汁 清平樂(lè)（lè） 花苞（bāo）
�。�2）、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙 D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
5、選詞填空。（3分）
危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)
1、在馬路上踢球很（ ）。
2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。
3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。
6、按要求改寫(xiě)句子。（4分）
1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
縮寫(xiě)句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話：_______________________________________________ _。
7、請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成填空。（11分）
�。�1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。
�。�3）、______________________，一寸光陰不可輕。
�。�4）、本單元我們學(xué)習(xí)了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：（5分）
____________ _ ， 。 ，____________________。
8、口語(yǔ)交際。（12分）
（1）、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）
童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；
童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。
（2）、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。（3分）
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，你會(huì)說(shuō)：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）、小練筆（5分）
學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)觀察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用一段話把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。
二、閱讀。（52分）
認(rèn)真閱讀文段，回答后面的問(wèn)題
�。ㄒ唬�、閱讀《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》選段，回答問(wèn)題。（19分）
爸爸和它講好價(jià)錢(qián)了。人在xiè méi（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從來(lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。
“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣�！�
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些�！�
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“——”（4分）
磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)（2分）
3、用“﹏”畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（2分）
用“—”畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的.句子。（2分）
4、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，“我”和大人的想法是不同的：
“我”認(rèn)為：__________________________________________________________
_______________________________________________________________（2分）
爸爸認(rèn)為：_________________________________________________________（2分）
你的看法是：_______________________________________________________（2分）
5、爸爸說(shuō)：“你的想法更美些�！钡睦碛墒牵�3分）
�。ǘ㈤喿x短文，回答下面問(wèn)題。（22分）
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐�！�
于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（ ）能找到的，（ ）拿來(lái)讀�？墒�，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。
1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）
。
2、用“——”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（2分）
3、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）
4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑�，我們可以知道，要�?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）
6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫�。�?分） 。
7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）
�。ㄈ�、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（11分）
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢！
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂(lè)響了起來(lái)，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著說(shuō)嗎？錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫(huà)家的生意。
1．“香榭麗”的“榭”你認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，告訴大家“榭”讀（ ）；如果不認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)（ ）的方法認(rèn)識(shí)。（2分）
2．“好奇地?cái)n了過(guò)去”就是說(shuō)他們?cè)趺醋觯浚?分）
3.用橫線畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。（2分）
5.街頭藝術(shù)家給你留下了怎樣的印象？ （4分）
三：寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打開(kāi)記憶的閘門(mén)，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶……，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
題目：
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