西師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
導(dǎo)語(yǔ)：五年級(jí)語(yǔ)文要求掌握更多多音字，字詞，會(huì)寫好作文。五年級(jí)語(yǔ)文難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)在于閱讀。下面和小編來(lái)看看西師大版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷。希望對(duì)大家有所幫助。
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
pénɡ pài
pái tà
ɡē da
qiè yì
xuán wō
qī cǎn
cì wei
qīn pèi
二、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）。（3分）
A.薄弱（bò）
氣魄（pò）
祭祀（shì）
赴會(huì)（pù）
B.擂臺(tái)（nèi）
鼓勵(lì)（nì）
債券（juàn）
河畔（bàn）
C.搖曳（yè）
滲透（shèn）
傾瀉（xiè）
噙淚（qín）
D.服帖（tiě）
佇立（chù）
蟈蟈（ɡuō）
盜賊（zhéi）
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
（ ）的泉水
（ ）的歌聲
（ ）的翅膀
（ ）的聲音
四、填關(guān)聯(lián)詞。（6分）
1.漓江的風(fēng)光（ ）水美，（ ）山也美。
2.（ ）閏土五行缺土，（ ）他的父親叫他閏土。
3.（ ）在惡劣的環(huán)境中，狼（ ）能依靠狼群集體的力量頑強(qiáng)地生存下去。
五、按要求完成句子練習(xí)。（12分）
1.這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。（改為反問(wèn)句）
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2.高斯解決了難題。 高斯通過(guò)觀察思考想到了辦法。（把兩句話合并成一句話）
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3.陽(yáng)朔是個(gè)聞名遐邇的、著名的旅游勝地。 （修改病句）
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4.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。（縮句）
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六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（13分）
1.《藏羚羊的故事》一文中，描寫科考隊(duì)員救助小羚羊用了“拿、找、碾、敷、裹”這些動(dòng)詞，從這些動(dòng)詞中你感受到了什么？（6分）
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2.《江畔獨(dú)步尋花》中的“________________，________________？”把杜甫對(duì)美麗春景的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。（4分）
3.讀《一只貝》，我們懂得了貝的可敬在于用血肉磨制成了________________。（3分）
七、閱讀百花園。（24分）
（一）藏羚羊的故事（節(jié)選）
忽然，一只藏羚羊從對(duì)面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來(lái)。司機(jī)緊急剎車，才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。司機(jī)和一位科考隊(duì)員走下車來(lái)，準(zhǔn)備將它趕走。
令人奇怪的是，任憑他倆怎么吆喝，那只老羚羊卻紋絲不動(dòng)地跪在車前，并用一種乞求的眼神盯著他倆。車內(nèi)其他人也都感到好奇，紛紛走下車來(lái)。
這時(shí)，有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來(lái)，然后，它緩緩站起身來(lái)，一步一回頭地往草坡上走。
“這只老羚羊，一定有求于我們。”年長(zhǎng)的科考隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)。
1.選段主要寫_________________。（2分）
2.作者細(xì)致描寫了老羚羊的動(dòng)作、神態(tài)，其中最讓人感動(dòng)的詞語(yǔ)有_______________等。從這些詞語(yǔ)中，可以體會(huì)到________________。（6分）
3.從科考隊(duì)長(zhǎng)的話可以看出科考隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)________________的人。（2分）
（二）童年的饅頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村莊上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（zhēnɡ zhènɡ）工分，生活清貧得像一串串干枯的`空籠花。
有一年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校說(shuō)要給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖（chònɡ chōnɡ）地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把饅頭讓給我和妹妹，她只喝羹湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡饅頭哇……
等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里頭連饅頭屑也沒一點(diǎn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家女兒啊，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個(gè)白中帶黃的饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午，娘把饅頭夾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎？”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻“哇”地一聲哭了。
就在那一天，我的童年結(jié)束了。
1.用“________”畫出括號(hào)里正確的讀音。（2分）
2.從文中第1自然段找出下列詞的近義詞。（2分）
貧困——________
披星戴月——________
3.第4自然段“故伎重演”具體是指（ ）。 （3分）
A.看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。
B.看著手中的饅頭，沒有了口水，肚皮不再發(fā)出咕咕的叫聲。
4.用“ ”畫出第4自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫。（3分）
5.娘似乎預(yù)料到“我”會(huì)把饅頭吃掉，所以蒸了五個(gè)饅頭，并且還對(duì)二丫娘說(shuō)了謊，她為什么這樣做、這樣說(shuō)？（4分）
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八、習(xí)作。（30分）
無(wú)論是學(xué)習(xí)中，還是生活中，總有許多人讓我們難以忘懷。有的是你最熟悉的，有的是偶然相遇的，有的是你最尊敬的，有的是你最感激的……請(qǐng)以“我_________的人”為題寫一篇描寫人的習(xí)作，表達(dá)你對(duì)這個(gè)人最真摯的感情，不少于500字。
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