五年級語文上冊第五單元檢測題

時間：2021-03-03 15:04:36 五年級我要投稿

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五年級語文上冊第五單元檢測題

　　對于廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。下面是為大家提供的五年級語文上冊第五單元檢測題，希望對大家學好語文有所幫助。

五年級語文上冊第五單元檢測題

　　一、拼音部分。(10分)

　　1、看拼音，寫詞語。(6分)

　　shān ɡǎi jiǎnɡ shù zǔ ài áoyóu yúyuè diǎn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

　　2、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”(4分)

　　薄皮(báo bō)苦悶(mēn mèn )間隔(jiān jiàn)結繩(jiē jié )

　　倉頡(jí jié)造詣( zhǐ yì)解剖(pāo pōu)撇捺(nàn nài)

　　二、字、詞、句部分。(40分)

　　1、組詞。(4分)

　　楷( ) 仰( ) 辯( ) 虛( )

　　諧( ) 抑( ) 辨( ) 慮( )

　　2、把括號里不恰當的字用“”劃去。(4分)

　　邊(疆僵) 鍛(煉練) 抑(楊揚) (性姓)別

　　松(馳弛) 校(園圓) 山(峰鋒) (澆繞)水

　　3、填空。(6分)

　　漢字的演變由甲骨文( )( )( )

　　( ) ( ) ( )

　　4、將下列廣告還原成原成語。(3分)

　　“痣”在必得( ) 天“嘗”地久( )“騎”樂無窮( )

　　“衣”鳴驚人( ) “泉”心全意( )“咳”不容緩( )

　　5、按要求寫句子。(8分)

　　① 、考場上靜得很。(改為夸張句)

　　② 、甲骨文是我國古代唯一的一種文字。(修改病句)

　　③ 、媽媽對爸爸說：“我聽不懂你在說什么。”(改為第三者轉述句)

　　④、這真是一點值萬金哪!(改成反問句)

　　6、指出下面各句所采用的修辭方法。(填序號)(6分)

　　A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對偶 F、反問

　　(1)小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 ( )

　　(2)四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。 ( )

　　(3)轉眼間三十四年過去了。 ( )

　　(4)一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。 ( )

　　(5)有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶? ( )

　　(6)蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 ( )

　　7、給下列的字選擇正確的解釋 (5分)

　　道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說 ⑥用語言表示情感 ⑦以為、認為 ⑧量詞

　　(1)、我們要培養自己能說會道的能力。( ) (2)、這件事是我不對，我向你道歉。( )

　　(3)、這條高速公路有六個車道。( ) (4)、他做事頭頭是道，讓全班同學佩服。( )

　　(5)、今天的`50道口算題，我全做對了。( )

　　8、將下面的歇后語補寫完整。(4分)

　　(1)孔夫子搬家───( )(2)上鞋不用錐子──( )

　　(3)外甥打燈籠 ( )

　　三、閱讀。(20分)

　　廣告濫用成語誤導孩子

　　“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。”面對讀小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區的杜女士哭笑不得，她說現在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，讓家長們擔憂，讓老師頭痛。

　　如今邁步都(dū dōu)市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發現不少商家利用漢語成語簡潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產品廣告時打上了用諧音字改造成語的主意，如：“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店廣告，“隨心所浴(欲)”──某中心廣告，“萬室(事)具備”──某房產公司廣告，“步步糕(高)升”──某蛋糕廣告等等。

　　這些散(sàn sǎn )落在大街小巷、電視報刊的醒目廣告語，很容易讓尚缺乏識別能力的學齡期孩子產生混(hún hùn )淆(yáo xiáo )，因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當成正確的了。這讓家長和老師們無可奈何。

　　1、這篇課文講

　　(2分)

　　2、用“√”在括號里給加點的字選擇正確的讀音。(4分)

　　3、聯系上下文理解詞語的含義。(2分)

　　濫用：誤導：

　　4、摘抄段文首位照應的句子。(2分)

　　首段：

　　尾段：

　　5、根據段文內容填空。(8分)

　　(1)短文第二段內容緊扣著標題中的“___________”兩個字來寫第三段則是扣著“_______”這兩個字來寫的。

　　(2)第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是______ ;

　　二是