五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 1
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(48%)
1、你能正確拼寫下面的詞語和句子嗎?(10+1=11分)
è hào gān jú páo xiào jì diàn gōu lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huò huàn kuà lán jǔ jué wǔ rǔ xiū sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
請(qǐng)你給畫線部分按拼音的音序排排隊(duì)：
2、你能用“√”給帶點(diǎn)的字找出正確的讀音嗎?(3分)
跺腳(duǒ duò ) 癡迷( zhī chī ) 剝落 ( bō bāo )
偏西(biǎn piān ) 放肆( sì sè ) 蒙古包 (méng měng)
3、字形小魔術(shù)：加一加，換一換，組成本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，再組成詞語(6分)
A、去偏旁： 蔽 ( ) 臥 ( )
B、加偏旁： 莫 ( ) 衰 ( )
C、換偏旁： 啼 ( ) 粱 ( )
4、把劃線部分換成四字詞語，并從中選擇兩個(gè)詞語各造一個(gè)句子。(4+2=6分)
(1)、你瞧，這里的人們安定地生活，愉快地工作。( )
(2)、為了能在2008年奧運(yùn)會(huì)上奪取更多的金牌，中國隊(duì)的教練真是費(fèi)盡心思。( )
(3)、我們從《今日視線》中看到一些人小時(shí)候跟親人失去聯(lián)系，多年后在電臺(tái)的幫助下又重逢了，他們真是為這意外的喜事而特別高興。( )
(4)、“文化長廊”中許多的美術(shù)作品都是非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。( )
5、請(qǐng)你把下列詞語補(bǔ)充完整，再另寫兩個(gè)表現(xiàn)不怕困難的成語，行嗎?(7分)
( )飄帶( ) ( )色( )流 ( )心所( ) 面不( )( )
深( )厚( ) 雪中( )( ) ( )不可( ) ( )( )移山
堅(jiān)貞( )( ) ( )( )相照 ( )辛( )苦 任( )任( )
6、請(qǐng)你照樣子填空。(3分)
準(zhǔn)許[ 禁 止 ]( 允 許 ) 剛強(qiáng)[ ]( )
堅(jiān)定[ ]( ) 尊重[ ]( )
7、妙手回春，相信你的醫(yī)術(shù)，一定能用修改符號(hào)修改句中的錯(cuò)誤。(4分)
(1)、爸爸的微笑消滅了，臉色變得嚴(yán)格起來。
(2)、學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)們急忙迫不及待地報(bào)名參加。
8、句子萬花筒：請(qǐng)按要求寫句子。(6分)
(1)、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢?(改成陳述句)
(2)、木橋開始______，開始______。(補(bǔ)充擬人句)
(3)、老班長犧牲了。 老班長崇高的革命精神永垂不朽。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句)
二、閱讀。(37%)
(一)課內(nèi)閱讀。(6+3+5+3.5+2.5+4+1+3=28分)
1、童年生活多么有趣，詩人紛紛借詩詞來表達(dá)孩子無憂無慮、天真爛漫的天性：
A、歸來飽飯黃昏后，______。 B、怪生無雨都張傘，______。
C、______，中兒正織雞籠。______，溪頭臥剝蓮蓬。
請(qǐng)補(bǔ)充上面的詩詞，再寫出你這學(xué)期所學(xué)的一首名為《浪淘沙》的詩：
2、你這學(xué)期一定積累了不少名言和詩句吧，現(xiàn)在就要來考一考你!
①關(guān)于珍惜時(shí)間方面：
②關(guān)于求索的.道理：
③關(guān)于立志的道理：
3、本學(xué)期，第四組課文為我們講述了一些感人的故事。如《再見了，親人》一文講述了______和______依依惜別的深情令人難以忘懷。《 》中的老紅軍忠于革命事業(yè)、舍己為人。而《橋》中 在生死關(guān)頭，不徇私情、舍己為人。《夢(mèng)想的力量》中小男孩瑞恩不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了 “”的夢(mèng)想。
4、《草原》的作者是______，全文按______的順序，描繪了：______圖、______圖、______圖。我最欣賞的全文的中心句：______，______。
5、那些小丘的線條是______，就像只用______，不用______，到處______，輕輕______。
6、哪兒需要它，它就在哪兒______，長出______。不管______，不管______，它總是那么______，那么______，不______，也不______。
7、《童年的發(fā)現(xiàn)》中作者發(fā)現(xiàn)了______。
8、《楊氏之子》選自劉義慶的《 》，我會(huì)解釋文中的字詞：
詣：______;乃______;示：______;
未：______;曰：______。
(二)課外閱讀。(2+2+2+4+3=13分)
一枚硬幣
兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國人，一個(gè)是猶太人。
一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看就走了過去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。
英國青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。
猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。
兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。
兩年后，兩人在街上不期相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對(duì)此不可理解，猶太青年說 因?yàn)槲覜]像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去 你連一枚硬幣都不要 怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢
英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。
1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①?zèng)]有約定而意外地相遇。 ( )
②輕視，不愿多看一眼。 ( )
2、請(qǐng)你從短文中找出下列詞語的近義詞。
舉止( ) 感動(dòng)( ) 開心( ) 尋求( )
3、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎?
對(duì)待一枚硬幣，英國青年______，結(jié)果，______;而猶太青年是______，結(jié)果______。
5、你佩服猶太青年嗎?你覺得他成為老板的原因是什么?
三、習(xí)作大舞臺(tái)(20%)
請(qǐng)你寫一封信給你的親朋好友，向他(她)講述一件讓你感動(dòng)的事情。
要求：1、注意書信的格式，內(nèi)容要具體，要寫出真情實(shí)感。
2、字?jǐn)?shù)在400字以上，注意語句通順，書寫工整。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 2
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)
一我能正確拼讀下面音節(jié)，和另一個(gè)字組成詞語。(4分)
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清( )枯( )( )環(huán)( )桿( )( )
二我能找出錯(cuò)別字畫上╳，改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里。(4分)
1.猴子扭著身子，咨牙冽嘴做著怪樣。( )( )
2.鄰家的墻到了，菊秧被匝死三百多種，一百多顆。( )( )
三我能分辨下面的形近字，并組成詞語寫在括號(hào)里。(4分)
倦( )汲( )雅( )瞄( )
券( )機(jī)( )稚( )描( )
四我能把下面的詞語補(bǔ)充完整，然后按要求分類，還能在橫線上另寫一個(gè)同類的詞語。(5分)
冰消雪( )( )之不理三年五( )
層巒迭( )( )燭夜游( )定自若
1.找出一個(gè)含有贊揚(yáng)意思的詞:___________;___________
2.找出一個(gè)含有批評(píng)意思的詞:___________;___________
五我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中。(6分)
陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)
1.在哈爾威船長的指揮下，人們( )地登上了救生艇。
2.這艘環(huán)游世界的輪船( )航行了三個(gè)多月。
3.盲姑娘停了一會(huì)兒，又( )彈奏貝多芬的曲子。
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.( )定時(shí)定量給桃花心木澆水，它( )會(huì)養(yǎng)成依賴的心。
2.( )有毅力有決心，( )一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
3.勞動(dòng)( )很辛苦，( )卻能增強(qiáng)人的體質(zhì)。
六我能按要求改寫下面的句子。(6分)
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問句)
2.撲通一聲，孩子扎進(jìn)了海里。(改為比喻句)
_________________________________________________________
3.這一天風(fēng)平浪靜，水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海。(修改病句)
________________________________________________________
七我能按要求寫出我最喜歡的句子。(6分)
1.寫出兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的格言:______________________________
______________________________
2.寫出《三字經(jīng)》中的兩句:______，_______。________，______。
3.寫出一幅對(duì)聯(lián):_______________________________________
八第一至第四單元中，我們學(xué)過五首古詩，我能把我最喜歡的一首默出來。(6分)
___________作者是( )代詩人( )
___________________，_______________________。
___________________，________________________。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、學(xué)過的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后，我能回答問題。(15分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯
格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的'大海。
兄妹倆被（）的琴聲（）了。等他們（）過來，貝多芬早已離開了茅屋。他（）回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1.依原文填空。（4分）
2.從最后1段找出一對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。（2分）（）（）
3.你認(rèn)為貝多芬的曲子好聽嗎？從什么地方看出來？（2分）
_____________________________________________________________
4.貝多芬彈的《月光曲》的調(diào)子如果用文字來表達(dá)是怎么的呢？（用——線在文中畫出）（5分）
5.這個(gè)片段既寫了實(shí)在事物，有寫了由這些實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。哪些是盲姑娘的聯(lián)想呢？找出來畫上~~~~線。（2分）
二、要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。（15）
______________________
我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。
今天，爸爸很晚才回來，我奔過去對(duì)爸爸說：“爸爸，今天給我?guī)砹耸裁春贸缘模俊卑职终f：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃。”只見那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？
可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸啊？”正在廚房里吃飯的爸爸聽了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了。”爸爸將信將疑地說：“真的嗎？”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷到：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了。”爸爸愣了好半天，才明白過來。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。
1.“舍”在字典里的讀音有兩種：shěshè；字義有：①舍棄②施舍
③房屋④養(yǎng)家畜的圈文中的“舍”應(yīng)取讀音（），應(yīng)取字義（）。（2分）
2.寫出下列詞的近義詞。將信將疑（）肯定（）（2分）
3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說法寫下來。（2分）
_____________________________________________________________________
4.“突然，我想出了一條妙計(jì)”，“妙計(jì)”在文中是指________________
_________________________________________；我使用這條妙計(jì)的目的是_____
____________________________；從中體現(xiàn)了____________________。（3分）
5.給文章加上題目，寫在文章的開頭前的橫線上。（2分）
6.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愫透改富蚱渌H人之間的關(guān)愛。（4分）
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
第三部分:作文(30分)
在小學(xué)階段，一定發(fā)生過許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺得有趣……，請(qǐng)你選擇其中的一件，以“一件……的事”為題寫一篇作文，可以寫發(fā)生在自己身上的，也可以寫看到的發(fā)生在別人身上的。先把題目補(bǔ)充完整。要求做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 3
一、看拼音，寫詞語。(10分)
zhānmàoxièméijūshùjìdiàngānj
( )( )( )( )( )
ɡūijǔzhāodàiɡoūlèjǔjuétiānfù
( )( )( )( )( )
二、我會(huì)給加粗的字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)
開鑿(záozháo)脊梁(jījǐ)奄奄一息(yānyǎn)
胚胎(pīpēi)情誼(yíyì)斂聲屏氣(liǎnjiǎn)
三、我會(huì)把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。(6分)
含辛( )苦鞠躬盡( )赴湯( )火廢( )忘食
默不( )聲始料不( )( )飄帶舞夜以( )日【五年級(jí)期中試卷及答案】
1、當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都( )。
2、盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們( )。
四、選詞填空(6分)
戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)爭頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)
(1)( )鍛煉了人，也考驗(yàn)了人。(1)這孩子生就一副( )的'性格
(2)這次( )，我軍傷亡不大。(2)這支部隊(duì)具有( )的戰(zhàn)斗精神。
(3)( )持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，仍在進(jìn)行著。(3)共產(chǎn)黨員一定要有( )的革命意志。
五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”8分)
性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯(cuò)誤)反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造)
六.按要求改寫句子。(10分)
1.看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
2.張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
改為轉(zhuǎn)述句：
3.天空下著大雨。
改為擬人句：____________________________________
4.人民的力量是無比強(qiáng)大的。
縮句：_______________________________________
5.生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明.
修改病句：_____________________________________【五年級(jí)期中試卷及答案】
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。(共10分，6、7各2分)
1、_______________，吾將上下而求索
2、________________;不積小流，無以成江海。
3、九曲黃河萬里沙，_______________。
4、蒙漢情深何忍別，_______________。
5、我默默地想，慢慢地寫，又看見______，又聽見___________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。(2分)
7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩句是：______。
八、口語交際：(2分)
為學(xué)校的花園里寫一句警示語：
語文是偏重從文獻(xiàn)角度研究語言和文字的學(xué)科總稱，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、校勘學(xué)等。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 4
一、看拼音寫詞語。
zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù
( )( )( )( )( )
qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfān
( )( )( )( )( )
二、組詞。
侶( )蠶( )凱( )戚( )
驢( )岳( )斬( )宴( )
趟( )壩( )穆( )輩( )
躺( )坦( )摹( )悲( )
三、將下列詞語補(bǔ)充完整。
一( )半( )( )( )有素( )不勝( )
( )( )無上( )云( )霧崇山( )( )
( )( )無味( )( )吞棗千( )一( )
四、按要求完成練習(xí)
1、連線
《紅樓夢(mèng)》羅貫中
《三國演義》蒲松齡
《水滸傳》吳承恩
《聊齋志異》曹雪芹
《西游記》施耐庵
2、把下列詞語中的錯(cuò)別字改正在括號(hào)里。
數(shù)不甚數(shù)( )翻江到海( )精彩紛成( )交相輝應(yīng)( )致高無上( )魂不付體( )規(guī)模弘大( )如劍離弦( )
3、根據(jù)語境辨別下列句子中引號(hào)的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說的話。
、“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。( )
、只有怕死鬼才乞求“自由”。( )
、《周易》曾有“飛龍?jiān)谔臁薄ⅰ霸茝凝垺薄ⅰ罢馂辇垺钡恼f法。( )
、皇帝的身體被稱為“龍?bào)w”。( )
A、人或動(dòng)物的腳向前移動(dòng);B、跑;C、(車、船等)運(yùn)行、移動(dòng)、挪動(dòng);D趨向，呈現(xiàn)某種趨勢(shì);E、改變或失去原樣。
、徐霞客走遍了中國的大江南北。( )
、葉公見之(龍)，棄而還走，失其魂魄。( )
、爸爸每天都要上網(wǎng)查看股票的走勢(shì)圖。( )
、你這步棋走壞了。( )
、他唱歌老是走調(diào)。( )
4、根據(jù)詞語的比喻意義，寫出相應(yīng)的詞語。
a、使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。( )
b、比喻表面愛好某種事物，其實(shí)并不是真正的喜愛，甚至對(duì)其還有一些畏懼情緒的行為。( )
c、比喻說話作文等，在關(guān)鍵處用一兩句精彩的話語點(diǎn)明要旨，使之更為精辟傳神，生動(dòng)具體。( )
d、蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期中考試題：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。( )
五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。
( )坐騎( )戰(zhàn)艦( )天地( )篇章
( )風(fēng)格( )詞句( )段落( )大書
六、將下列相反的成語用線連起來。
恍然大悟陰謀詭計(jì)悶悶不樂高高在上
好高騖遠(yuǎn)見多識(shí)廣平易近人悠然自得
光明正大百思不解精神抖擻貪生怕死
孤陋寡聞腳踏實(shí)地視死如歸萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評(píng)。
2、我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌和隊(duì)旗去野外參加隊(duì)活動(dòng)。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。
4、你不會(huì)因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的江南是美麗的季節(jié)。
6、即使人人重視環(huán)境保護(hù)，我們也會(huì)擁有一個(gè)美好的生活天地。
7、一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的。
八、選詞填空;
1、昏暗黑暗陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是( )。
(2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)( )的神像。
(3)地牢里( )潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、軟弱虛弱薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來越( )。
(2)困難欺負(fù)( )的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，它只好低頭認(rèn)輸。
(3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)( )環(huán)節(jié)。
九、按課文內(nèi)容填空。
1、沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹________________把我們帶到__________________
也沒有一匹神奇的坐騎能像____________________帶我們________________________
2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4、中國的龍則是集___________________________，象征著中國人對(duì)_________________________________________。
5、著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________
6、請(qǐng)你寫出帶“龍”的成語。
_____________________________________
_________________________________________
十、默寫《葉公好龍》
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、這則寓言選自( )朝《》
2、“葉公好龍”這個(gè)成語的意思是______________________________________
九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)
雖然……但是……如果……就……不但……而且……
哪怕……也……無論……都……
之所以……是因?yàn)椤?/p>
1、( )沒有太陽，地球上( )不會(huì)有萬物生存。
2、王小剛( )轉(zhuǎn)學(xué)兩年了，( )我至今忘不了他。
3、( )事情再難辦，( )不能放棄，而要想辦法解決。
4、音樂( )能給人美的享受，( )能陶冶人的情操。
5、作物( )能生長，( )土壤里含有水分和養(yǎng)料。
十一、按要求改寫句子。(6%)
1、他來到老師身邊，誠懇地說：“老師，我錯(cuò)了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)
2、我把珍珠鳥掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)
3、考不好，這難道只是她的不對(duì)?(改為陳述句)
4、消防員們迅速把熊熊的大火撲滅了。
改為“被”字句：
5、天上無數(shù)的星星不停地閃爍著迷人的光輝。
縮寫句子：
6、書和我們形影不離。
改為比喻句：
十二、閱讀短文，并作答。
沒有人喝彩的工作
有一天，我從學(xué)校里跑出來，很( )地走回家。||
媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”
我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。“學(xué)校要開家長會(huì)，……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)又很不愛文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚。||
媽媽伸出手來，要我看看她帶著的手表。“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊( )地問。“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問我說：“你看，里面是些什么?”“是小齒輪和螺絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的.針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說：‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”||
停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”我恍然大悟。
1、從文中的括號(hào)里，給括號(hào)前的字選留一個(gè)正確的讀音。(2%)
2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里(3%)
意味深長傷心溫和
3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2%)
喝彩：_______________________________________
恍然大悟：___________________________________
4、文中已用“||”將文章分成了四段，請(qǐng)寫出二、三段的段意。(4%)
第二段段意：__________________________________________
第三段段意：__________________________________________
5、仔細(xì)讀文章中畫“~~~~”的句子，聯(lián)系上下文說明：(3%)
(1)句中的“這”是指：_________________________________
(2)句中的含義是：____________________________________
6、讀了這篇文章你懂得了的道理是：_____________________________________________________________
7、文中的省略號(hào)表示的意思是：______________________________
十二、寫出自己的讀書宣言:
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 5
一、書寫檢測(cè)。(3分)
我們?nèi)嗽谇Ю镏猓膮s與雅安連在一起，愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)，雅安早日度過難關(guān)。
二、按要求寫字詞句。(26分)
(一)根據(jù)拼音，聯(lián)系語境，把詞語依次(按順序)寫在下面的橫線上。(10分)
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
1.王勃的《滕王閣序》王輝背得yìyánɡ dùncuò。
2.公路旁盛開的白玉蘭清新又高雅 ，rǔ bái色的huā bàn 散發(fā)著濃郁的香味。
3.司馬遷蒙冤rù yù 好幾年，受盡kù xínɡ 生不如死。
4.孟阿姨主要負(fù)責(zé)學(xué)校huā tán的衛(wèi)生，她的pí qì很好，總是mò mò wú wén地為校園環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)在加粗字正確的讀音上打“√”。(4分)
當(dāng)鋪(dànɡ dānɡ) 柴扉(fēi fěi) 空隙(xī xì) 戰(zhàn)車千乘(chēnɡ shènɡ)
包扎(zā zhā) 飼(sī sì)料 鬢(bìn bīn)發(fā) 飛來橫(hènɡ hénɡ)禍
(三)先將詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類(填序號(hào))。(5分)
氣宇( )昂 五( )四海 相( )堂堂 驚濤( )浪
溫文( )雅 心( )誠服 化險(xiǎn)為( ) 神( )奕奕
表現(xiàn)人儀表神態(tài)的有
(四)填上表示“看”的兩字詞語，但不能含有“看”字。(不能重復(fù))(4分)
清明節(jié)，我們登上中山陵，( )了孫中山先生的陵墓。在頂峰，我( )遠(yuǎn)方，滿山樹木蔥蘢，讓人心曠神怡。( )四周，同學(xué)們有的仰望藍(lán)天白云，有的( )山腳下那小甲蟲般的汽車，指著笑著……
(五)班上有同學(xué)過生日，同學(xué)們要不要送禮物?為什么?說說你的看法。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。 (15分)
1.“陽春三月，春色無邊。”我們跟著楊萬里領(lǐng)略了“ ，飛入菜花無處尋”的情趣，隨著葉紹翁感受到“春色滿園關(guān)不住， ”的勃勃生機(jī)。難怪冰心奶奶說：“只要管理得好，給它適時(shí)地 ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下……以 的生命力，舒展出 的四肢，使出渾向解數(shù)。”讓我們伴隨著春天的腳步，“踏一路春風(fēng)， ，向 進(jìn)軍，春光 ”。(8分)
2.“榜樣的力量是無窮的。”我們有幸認(rèn)識(shí)了熱愛古典文學(xué)的 ，忍辱負(fù)重寫成《史記》的 ，特別是把“早”字刻在書桌上的 先生，他提醒我們要 。(4分)
3.在舊社會(huì)，無錫的盲人藝術(shù)家阿炳只能流落街頭，“他想起了師父說過的話，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ，傷心的哭泣， ，倔強(qiáng)的吶喊……”(3分)
第二部分 閱讀(26分)
四、閱讀短文，按要求答題 (11分+15分)
(一)《海倫·凱勒》節(jié)選
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”。 (《海倫·凱勒》節(jié)選)
1.畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)
如饑似渴(sì shì) 一塊(yī yí yì)不分晝夜(zhòu zòu) 種子(zǐ zi)
2.用“ ”畫出文中的比喻句，再仿寫一個(gè)。(2分)
3.這一段主要寫什么?你從海倫身上學(xué)到了什么?(2分)
4.填空。(3分)
海倫·凱勒是 國人，在生了一場重病后，她雙目 ，雙耳 。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了 ，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了 。海倫·凱勒這種 的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。
(二)逆境中成長
沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。( )經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，( )成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。
無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，( )眼看山窮水盡，( )要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的`實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦! 人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。
不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲脢^斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
1. 請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)
2. 寫出加粗字的拼音。(4分)
不屈不撓( ) 掙扎( ) 扣響( ) 表率( )
3. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
柳暗花明——近義詞( ) 反義詞( )
4. 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，將下列句子換個(gè)說法，意思不變。(4分)
自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。
人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
5.“……這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。”中“這”指什么?在文中用 畫出來。(1分)
6. 讀了短文，你明白了什么道理?(2分)
第二部分 習(xí)作 (30分)
五、習(xí)作30分
生活中的愛有兩種形式：一種是慈祥的、親切和藹的愛，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);一種是嚴(yán)厲的、警告批評(píng)的愛，告誡我們有不足應(yīng)再提高。其實(shí)我們都知道，這兩種愛目的是完全一致的，那就是希望我們健康成長。請(qǐng)你以“愛”為話題，寫一篇不少于400字的作文，要注意內(nèi)容具體，語句通順。題目自己定。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 6
一、讀拼音，寫詞語。(10分)
líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(8分)
延( )賊( )歇( )睜( )
廷( )絨( )揭( )掙( )
贈(zèng)( )俊( )較( )練( )
增( )駿( )狡( )煉( )
三、給多音字注音并組詞。(6分)
( ) ( ) ( )
散屏供
( ) ( ) ( )
四、把詞語補(bǔ)充完整。(4分)
習(xí)以為( )一( )莫展( )思苦想照本宣( )
曠野( )郊不屈不( )不可思( )激情四( )
五、選詞填空。(7分)
凝視注視注意
1.它一聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)就屏息( )，一連就是幾個(gè)鐘頭。
2.精彩的馬戲開始了，觀眾都( )著戲臺(tái)。
3.過馬路一定要( )安全，走人行道。
雖然……但是……不是……而是……不是……就是……不但……而且……
1.寫字的時(shí)候，( )要正確，( )要工整。
2.爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯， ( )我煮飯。
3.( )今天下雨，( )仍然要上學(xué)。
4.經(jīng)過現(xiàn)場辨認(rèn)分析，這支筆( )小明的，( )小方的。
六、寫出下列句子所用的修辭手法。(5分)
1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。( )
2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢?( )
3、兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。( )
4、這巴掌大的地方什么也種不下。( )
5、貓會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。( )
七、按要求改寫句子，不改變?cè)湟馑肌?10分)
1.小貓未滿月的時(shí)候不可愛。(改為反問句)
________________________________________________________
2.太陽升起來了。(改為擬人句)
_________________________________________________________
3.南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。(縮句)
4、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改為陳述句)
5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。(改為“被”字句和“把”字句)
“被”字句
“把”字句
八、積累與運(yùn)用。(10分)
1.水草肥美的地方鳥兒多。
2、母親的寶貝是子女。
3、信賴。
4、，貂裘換酒也堪豪。
，灑去猶能化碧濤。
5、在第三單元中，我們認(rèn)識(shí)了( )的黃道婆，( )的南丁格爾，( )的常香玉，( )的居里夫人，( )的花木蘭。
九、閱讀。
(一)《貓》課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)(10分)
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的.地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，( )誰怎么呼喚，它( )不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，( )把老鼠等出來( )!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰說多少好話，它一聲( )不出。
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)
(1)、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。( )
(2)、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。( )
2、請(qǐng)?jiān)谖闹械? )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、“古怪”的意思是( )，作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起來作者是( )貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的( )之情。(5分)
(二)閱讀短文，完成練習(xí)(12分)
門的懸念
學(xué)校大廳的門被踢破了。
可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門──讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。”校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。”很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶人緣裝上以后居然沒有挨過一次踢孩子們走到門口總是不由自主地放慢腳步陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)燦燦的金色灑了孩子們一身一臉穿越的時(shí)刻孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸
這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。
——這是一道玻璃門。
1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。
( ) ( ) ( )
令( )專( )卒( )
( ) ( ) ( )
2、給短文第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅(jiān)固的?
4、教導(dǎo)主任會(huì)在門上貼上怎樣的警示語，請(qǐng)你試著寫上兩條。
5、文中說，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢(mèng)”具體指什么?
6、如果你是那位校長，你會(huì)采取什么樣的措施來保護(hù)那扇門?
十、作文。(25分)
題目：我發(fā)現(xiàn)了
在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個(gè)秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)奧秘……請(qǐng)選其中的一件事寫一篇記敘文。
要求：把題目補(bǔ)充完整，記敘有重點(diǎn);語句通順，表達(dá)完整，內(nèi)容具體，400字以上。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 7
一、基礎(chǔ)知識(shí)(50分)
1、看拼音寫詞語(10分)
fǎngfúqīrǔxiàngjiāobōtāoxiōngyǒng
( )( )( )( )
2、給下面詞語中加粗的字注音。(8分)
五年級(jí)下冊(cè)語文期中考試題：塑料( )渺小( )熟悉( )睜開( )困擾( )燃料( )教誨( )貪婪( )
3、把兩組詞語中意思相反的用線連起來(8分)
風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄
博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩
堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯
筋疲力盡半途而廢濃厚繁華
4、多音字注音并組詞(12分)
____( ) ____( ) ____( )
喝稱模
____( ) ____( ) ____( )
____( ) ____( )____( )
橫扇角
____( )____( ) ____( )
5、按要求改寫句子。(8分)
(1)凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被字句”)
_________________________________________________________________________
(2)瓊珊不能放棄活下去的信念。(改成反問句)
_________________________________________________________________________
(3)他們?cè)谀强贸４禾傧抡业搅艘槐K還燃著的燈籠，一把從別處挪來的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板。(縮句)
_________________________________________________________________________
(4)貝多芬是一位著名的畫家。(原句上修改病句)
_________________________________________________________________________
5、古詩積累(4分)
(1)解釋下列詩句中字的意思。(3分)
故人具雞黍具：
開軒面場圃軒：
還來就菊花就：
(2)解釋下列詩句的意思。(1分)
綠樹村邊合，青山郭外斜。
_________________________________________________________________________
二、閱讀《月光曲》片段后，回答問題。(20分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對(duì)著大海，月亮正從( )的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間( )了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得( )的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那( )的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的( )的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他急忙跑回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
1、依原文填空。(5分)
2、從最后1段找出一對(duì)意思相反的詞寫在括號(hào)里。(4分)( )( )
3.你認(rèn)為貝多芬的曲子好聽嗎?從什么地方看出來?(3分)
_________________________________________________________________________
4.貝多芬彈的《月光曲》的.調(diào)子如果用文字來表達(dá)是怎么的呢?
(用——線在文中畫出)(4分)
5.這個(gè)片段既寫了實(shí)在事物，有寫了由這些實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。哪些是盲姑娘的聯(lián)想呢?找出來畫上~~~~線。(4分)
三、寫作(30分)
回憶一件你自己經(jīng)歷過的事情，把自己的做法寫下來。寫的時(shí)候要按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局的順序來寫，每段一個(gè)內(nèi)容。注意寫清楚事情的經(jīng)過和對(duì)你自己的評(píng)價(jià)。事情要真實(shí)、評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，要表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 8
一、讀拼音，寫漢字。（10分）
jǔ jué xiao yan e hao wǔ rǔ chān fú páo xiào
（）（）（）（）（）（）
Xiong tang shen yin quang gu cu yong
（）（）
二、用線劃掉句中不恰當(dāng)?shù)脑~。（8分）
1、楚王仗著自己國勢(shì)強(qiáng)盛，想（趁機(jī)乘機(jī)）（侮辱污辱）晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。
2、一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂（寞默）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的（趣味情趣）。
3、那些小丘的線條是那么柔美，就像用綠色（渲喧）染的中國畫那樣。
4、（不管不僅）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（不但不管）遇到干旱還是洪水，它（總是還是）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
三、判斷。（5分）
1、“最喜小兒亡（wang）賴，溪頭臥剝（bao）蓮蓬”句中帶點(diǎn)的字，讀音是正確的。（）
2、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末到晉代士族階層言談?shì)W事的小說。（）
3、《晏子使楚》是按事情發(fā)展順序來寫的，開頭寫事情的起因，中間寫事情的`經(jīng)過，結(jié)尾寫事情的結(jié)果。（）
4、“孔指以示兒曰。”中“以示”表示“給、、、、看”。（）
5、課文《冬陽、童年、駱駝隊(duì)》是高爾基小說《童年》的序言。（）
四、日積月累。（15分）
1、把下面的詞語補(bǔ)完整。（4分）
杯水（）隨心（）絞盡（）安居（）
了如（）含辛（）堅(jiān)貞（）始料（）
2、把下面的句子補(bǔ)完整。（8分。）
（1）羌笛何須怨楊柳。
（2）地滿紅花紅滿地。
（3）如今直上銀河去。
（4）不積跬步，；不積小流。
（5）這種境界，既，又，既，又。
3、寫一句課外積累與學(xué)習(xí)有關(guān)的格言。（如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。）（3分）
五、把課文《晏子使楚》中講到的三個(gè)有趣的小故事簡要地概括后寫下來。6分
故事一：
故事二：
故事三：
六、指出下列句子所用的修辭手法。（6分）
1、人們?cè)跉g躍，小草也從地上伸出頭來朝人們微笑。（）
2、難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！（）
3、能挑千斤擔(dān)，不挑九百九。（）
4、我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。（）
5、大壩仿佛是一艘停泊在海里的軍艦。（）
6、兩個(gè)人走馬觀燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（）
七、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。（10分）
大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查（），除部首外有（）筆。（2分）
2、在文中找下列詞語的近義詞。（4分）
坎坷（）明白（）價(jià)值（）情深意重（）
3、用“ —————————————————— ”劃出反問句。把它改寫成陳述句是
（1分）
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明（1分）
5、“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皛~~”畫出大嫂付出了什么代價(jià)？（2分）
八、閱讀短文，回答問題。（10分）
許多年以前，有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓，來到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭，村民們的收成很不好，他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來，然后，到廣場上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食，不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語了一會(huì)兒，一個(gè)士兵說：“你們沒有東西給我們吃，不過我們卻有讓大家共同分享的東西：我們有一個(gè)訣竅，能用石頭做湯。”
村民們感到非常好（hào hǎo）奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火，架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個(gè)，一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說，“不過，要是放上點(diǎn)鹽，再來點(diǎn)芹菜，它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽這話，一位村婦說：“太巧了！我正好想起來什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候，有人推來了一桶酒。
村民歡聚在廣場上，他們一邊吃一邊跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，當(dāng)三個(gè)士兵醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車�有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物：用石頭做湯的訣竅，”一位長（zhǎnɡ chánɡ）者說，“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”
第三個(gè)士兵對(duì)眾人說：“其實(shí)也沒有什么訣竅。不過有一點(diǎn)是肯定的，只要人人都拿出一點(diǎn)東西來，就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)。”
1、給本文加上一個(gè)合適的題目寫在“ ”上。（2分）
2、給文中的加粗字選擇正確的讀音打上“√”。（1分）
3、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）
4、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？2分）
5、結(jié)合生活中的例子，說說你從短文得到什么啟示？（2分）
九：習(xí)作。（30分）
在每個(gè)季節(jié)里我們都經(jīng)歷過很多事情，一定有那么幾件事讓你難以忘懷，也許是你親身經(jīng)歷的，也許是你聽到或看到的，請(qǐng)選擇一件事，以“又是一個(gè)—————————”為題，寫一篇記敘文。在橫線上所填的是一個(gè)季節(jié)，而你寫的這件事正好發(fā)生在這個(gè)季節(jié)里。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 9
一、基礎(chǔ)部分：25%
(一)看拼音寫詞語。3%
mǎbùtíngtíyìwúzhǐjìngbùyūeértóng
( )( )( )
liángshīyìyǒuyìběnzhèngjīngfěngzhuāngyùqì
( )( )( )
(二)組詞。4%shè( )tāng( )
駭( )擇( )拾趟
該( )澤( )shí( )tàng( )
(三)選詞填空。2%
居然果然顯然突然
這一天，風(fēng)平浪靜，人們都站在甲板上。( )有一只猴子從人群里鉆出來，做出可笑的鬼臉。( )它知道大家拿它取樂，就放肆起來，( )那了船長兒子的帽子。那孩子( )氣急了，跑去追它。
(四)劃出下列搭配不當(dāng)?shù)脑~，并改正。3%
意志頑固( )參觀演出( )待人勤懇( )
寬敞的馬路( )寒冷的氣候( )繁榮的街道( )
(五)按要求改寫下列句子。4%
1、五彩繽紛的焰火在天空中構(gòu)成一幅美妙的圖畫。(縮句)
2、我們不能隨意破壞學(xué)校里的花草樹木。(改成反問句)
3、雨點(diǎn)落下來。(擴(kuò)句，至少兩處)
4、同學(xué)們迎著早晨的朝陽認(rèn)真地做操。(修改病句)
(六)默寫古詩《游園不值》，完成練習(xí)。
這首詩的作者是
朝的
2.帶點(diǎn)字( )的
意思是
3.帶點(diǎn)字( )的
意思是
二、閱讀部分：35%
(一)
我們跳下車子，走進(jìn)一個(gè)海濱浴場，站在高高的水泥平臺(tái)上放眼望去，只見遼闊的海面上細(xì)波如鱗，那灰色的海水遠(yuǎn)接蒼茫的天際。水面上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。這天游人不多，他們都坐在岸邊的陰影里，觀賞著這沉默的海。
我們拾級(jí)而下，也來到岸邊。我發(fā)現(xiàn)腳下的海水在輕輕涌動(dòng)，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。我蹲下去，在水底撈了一把，撈上來的細(xì)沙中，混著些白色透明的小顆粒。主人告訴我：這是鹽的結(jié)晶，而那變幻多彩的光暈正是這些結(jié)晶體反射出來的。死海其實(shí)是個(gè)內(nèi)陸湖，總面積1200平方公里;水中含鹽量特別高，達(dá)33%，竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在這樣的水中生存，“死海”因此得名。
練習(xí)：1.這段文字選自課文( )。1%
2.聯(lián)系上下文理解詞語。2%
變幻：
沉默：
3.想一想帶點(diǎn)字之間有什么關(guān)系，照樣子各寫兩個(gè)。2%
(1)遼闊——( )( )(2)五顏六色——( )( )
4.摘錄文中的比喻句，并寫出把什么比作什么。4%
這句話把( )比作( )。
5.填空。4%
(1)“沉默的海”具體是指( )。
(2)“死海”得名的原因是( )。
6.概括第一小節(jié)的節(jié)意。2%
(二)
窗外
雨點(diǎn)很很地砸著窗玻璃。隨著一陣“噼噼啪啪”的聲響，窗戶玻璃上流下一道道水痕。我因病沒去上學(xué)，戰(zhàn)在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整個(gè)世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中。一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花。一瞬間，雨花消失了，水滴匯入了水流之中。不一會(huì)兒，每家門前都積起了一個(gè)小水潭……
是誰打著花傘，穿著紅雨鞋走來了?噢，原來是對(duì)門曹阿婆的外孫女婷婷放
學(xué)回來了。婷婷今年7歲，上小學(xué)一年級(jí)。她那乖巧的模樣，誰見了都回喜歡。我望著她，只見她走到家門口，停下了，看著小水潭，愣了一會(huì)兒，回頭看看七八步之外的`廢磚堆，走了過去，撿回兩塊斷磚，墊在小水潭中，踩著磚塊走入家門。“婷婷真聰明!”我不由得笑了起來。
過了一會(huì)兒，婷婷又走出來了。咦，下這么大的雨，她還出去玩?我挺奇怪，就注視著她。只見她撐著花傘，又朝那堆斷磚走去。她弓著腰，小心翼翼地用手翻出兩塊平整的斷磚，那起來放到方伯伯家門口，把磚放在水潭中，再踩上去試了試。然后又回頭拿了幾次，分別墊在張家、郭家、趙家……的門前。這時(shí)，雨越下越大，風(fēng)猛烈地晃動(dòng)著婷婷的小傘。她放下花傘，還在繼續(xù)搬著……哎呀，不好!婷婷身子一搖晃，滑了一跤。她吃力地站起來，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接著干起來。直到小巷里每家門前都?jí)|了磚，婷婷才穿著又臟又濕的花裙子悄悄地走進(jìn)了自己的家門。
窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍在敲打著窗玻璃，只是那聲音仿佛變得動(dòng)聽起來，似乎在演奏一首贊美的歌曲……
練習(xí)：1、圈出第一節(jié)中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并把正確的依次寫下來。2%
2、照樣子再寫兩個(gè)詞語。2%
白茫茫( )( )
淅淅瀝瀝( )( )
3、在文中找出下列詞語的近義詞。2%
靈巧( )凝視( )
4、判斷，在正確的括號(hào)內(nèi)打上“√”。4%
(1)“是誰打著花傘，穿著紅雨鞋走來了?噢，原來是對(duì)門曹阿婆的外孫女婷婷放學(xué)回家了。
A：疑問句( )B：設(shè)問句( )C：反問句( )
(2)“咦，下這么大的雨，她還出去玩?”
A：疑問句( )B：設(shè)問句( )C：反問句( )
5、用“——”劃出第二節(jié)中描寫婷婷動(dòng)作的語句。2%
6、寫出省略號(hào)的作用。4%
(1)不一會(huì)兒，每家門前都積起了一個(gè)小水潭……( )
(2)她放下花傘，還在繼續(xù)搬著……( )
7、填空。4%
這篇文章主要寫了我看到婷婷( )，反映了婷婷是個(gè)( )的孩子。
三、作文：35%
親愛的同學(xué)們，你們?cè)诟改傅年P(guān)愛中漸漸長大。一次擁抱，一個(gè)親吻，—個(gè)祝福，一句叮嚀，一次談心，一個(gè)眼神……無不傾注著父母對(duì)孩子深深的愛。對(duì)于這些，你一定也曾深深感動(dòng)。那就請(qǐng)用你將曾令你感動(dòng)的那——次擁抱(一親吻，一個(gè)祝福，一句叮嚀，一次談心，一個(gè)眼神……)記錄下來，把父母對(duì)你的愛記錄下來吧。
(要有中心，有條理地?cái)⑹銮宄Z句通順，不寫錯(cuò)別字。)
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 10
一、看拼音寫詞，要求寫得正確、規(guī)范。(5分)
jì mò áo xiánɡ tǎn lù shun xī wàn biàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求答題。(30分)
1、對(duì)對(duì)子。(4分)
漲對(duì)( ) 盈對(duì)( ) 青山對(duì)( ) 攻其無備對(duì)( )
2、將括號(hào)里不能與前面搭配的詞用“/”畫去。(2分)
構(gòu)思(美妙 巧妙) 條件(優(yōu)越 富裕)
3、寫三個(gè)含“笑”的成語。(3分)
4、寫出你喜歡的描寫月亮的詩句。(2分)
5、寫出《游園不值》的后兩行。(2分)
6、把句子補(bǔ)充完整。(1分)
盡管奶奶生病了，
7、照樣子寫句子。(4分)
(1)他邁著輕快的步伐走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
(2)溪水歡快地向前流去。
8、改病句(在原句上改)(2分)
我們的談話把一陣嘹亮的歌聲打斷了。
9、毛小雨是個(gè)活潑可愛的孩子，可不知為什么遇事怕動(dòng)腦筋。你打算用哪句名言來勸說他，請(qǐng)寫在下面。(2分)
10、你最喜歡的電視欄目是什么?請(qǐng)寫出喜歡的理由。(2分)
11、世界各地有許多著名的城市。請(qǐng)寫出兩個(gè)城市及他們的別稱。(2分)
12、填空(4分)
學(xué)民第十冊(cè)課文，我們認(rèn)識(shí)了“中國導(dǎo)彈之父” ，“海之驕子”
，曾七次下西洋的明代航海家 ，我們還認(rèn)識(shí)了民間藝術(shù)家阿炳，他的二胡名曲是 。
三、按要求寫話。(5分)
寫一段話，描寫雨后的景色，用上比喻、擬人的修辭手法。
四、閱讀(27+3=30分)
(一)
放學(xué)了，雨越下越大。豆大的.雨點(diǎn)嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。
我站在教室門前，望著( )漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué)，不由( )地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時(shí)候下雨?”過一會(huì)兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢?上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦?”
“徐陽，忽然一個(gè)熟悉的聲音在喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊， 說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進(jìn)雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點(diǎn)打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個(gè)人用，我的衣服怎么一點(diǎn)也沒有淋著?不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。
本來，我倆是一對(duì)好朋友，又是鄰居，每天上學(xué)一塊兒走，放學(xué)一塊兒回家;學(xué)習(xí)上你幫我，我?guī)湍悖瑑蓚�(gè)人好得不得了。可是，有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠(yuǎn)了。
雨，還在不停地下著。
“你怎么不出聲，還不好意思嗎?”他 問。
“那次是我不對(duì)，我對(duì)不起你。”說著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你。”
“好，我一定等你。”
兩只胳膊挽得更緊了。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛心靈的花朵在開放。
1、在文中的橫線處填上合適的提示語。(2分)
2、給短文加上合適的題目。(2分)
3、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(2分)
埋怨(mái mán) 瞟(piǎo biāo)
4、寫近義詞和反義詞。(4分)
近義詞：埋怨( ) 熟悉( )
反義詞：麻煩( ) 熱情( )
5、在文中( )處填上合適的成語。(2分)
6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么?用一兩句話概括在下面。(2分)
7、用“ ”畫出文中你喜歡的一個(gè)比喻句，寫出這樣打比方有什么好處?(2分)
8、文章的最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思?你怎么理解的?(2分)
9、讀了短文，你喜歡文中的哪個(gè)人?為什么?(2分)
10、文中的對(duì)話寫得很有意思。請(qǐng)你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對(duì)話，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意用上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。(3分)
(二)談?wù)劵孟?/p>
什么是幻想?幻想就是按照自己的(意愿 愿意)對(duì)未來事物的一種美好的遐想。每個(gè)人在童年時(shí)期都有過許多的幻想。幻想的重要特征之一就是可以按照自己的主觀意愿去想，這樣就打破了條條框框的束縛，使自己的思想在想像的原野上奔跑。幻想不僅能啟發(fā)人們的思維，還能成為推動(dòng)人們學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。一個(gè)人有了幻想，就有了奮斗的目標(biāo)，為使幻想變成現(xiàn)實(shí)，他就要勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。幻想對(duì)人產(chǎn)生的(動(dòng)力 力量)是不可忽視的。然而，幻想畢竟是一種假想，要想把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還須腳踏實(shí)地地苦干，如果我們因?yàn)槲冯y而不干，那么幻想永遠(yuǎn)是幻想。
1、畫去括號(hào)內(nèi)不合適的詞語。(2分)
2、什么是幻想?用文中的句子回答。(1分)
3、下列敘述不正確的是( )(2分)
(1)幻想不受任何限制，可以隨心所欲地想。
(2)只有腳踏實(shí)地，不畏艱難，才能使幻想成真。
(3)幻想是漫無邊際的想，所以對(duì)啟迪思維沒有好處。
(4)每個(gè)人在童年時(shí)期都會(huì)有許多幻想。
4、你曾經(jīng)有什么幻想嗎?請(qǐng)寫在下面。(2分)
五、作文(30分)
4月份，某兒童雜志刊登了一則征文啟示：
我們的作文是快樂的。一次快樂的發(fā)現(xiàn)，一段快樂的經(jīng)歷，一位快樂的好友，……只要與快樂有關(guān)，你就可以寫下來。你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，生活多么美好，多么快樂!具體要求如下：
1、請(qǐng)你選擇和“快樂”有關(guān)的內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬。
2、要求文通字順，條理清楚，有真實(shí)感。
3、參賽對(duì)象為三——六年級(jí)同學(xué)。歡迎投稿。
4、時(shí)間：2004年4月——2004年10月底。
5、來稿請(qǐng)寄：北京市╳╳街╳╳號(hào)╳╳編輯部。
請(qǐng)你積極參加活動(dòng)，踴躍投稿吧!
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 11
一、看拼音寫詞語。（4分）
fěi cuì wān yán là zhú
bō tāo xiōng yǒng zhì kǎo jiān yì
pāng tuó xīng qún mì bù
二、按查字典要求填空。（3分）
三、把下面詞語中帶點(diǎn)的字和正確拼音用直線連接起來。（2分）
四、將下面的成語補(bǔ)充完整。（4分）
奇（ ）羅（ ） 微波 （ ）（ ）
連（ ）不（ ） （ ）蚌相爭
五、把搭配不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。（4分）
端正目的（ ） 保護(hù)祖國（ ）
燦爛的月光（ ）廣闊的操場（ ）
六、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分）
1．如果我們?nèi)巳俗龅讲浑S地吐痰，_________________。
2．____________________，但是他從來不驕傲。
3．因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，____________________
七、改病句。（6分）
1．賴寧的事跡是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
___________________________________________
2．聽了這個(gè)相聲，我不約而同地笑起來。
___________________________________________________
3．公園里盛開著各色鮮花，有白的、黃的、粉的和大紅的紅色花，清香極了。
_________________________________________________________________
八、照樣子改寫句子。（4分）
例：諸葛亮說：“我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。”
諸葛亮說，他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。
1．趙王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去。”
_________________________________________________
2．李明告訴老師說：“我叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。”
_________________________________________________
九、按原文填空。（7分）
桂林的山真（ ）啊，一座座（ ），各不相連，像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像翠綠的（ ） ，像新生的（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ），好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
十、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（5分）
1．“我好像看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞”是作者看到的。（ ）
2．晚飯過后，天空的云叫火燒云。 （ ）
3．洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，什么都是模模糊糊的。（ ）
4．“鳥的天堂”指的是文中描寫的那棵大榕樹。（ ）
5．雷鋒放棄大年初一的娛樂和休息，到火車站為旅客服務(wù)的事，表現(xiàn)雷鋒專門利人助人為樂的崇高思想。（ ）
十一、閱讀短文，按文后要求去做。（15分）
燈光
1 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2 夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤也不放過。額上滲出了細(xì)小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了？咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。
3 啊，這就是老師的甘和苦。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。
4 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。
5 啊，夏天的夜晚是多么寧靜！月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的.那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1．用“△”給短文分段。
2．概括第二、五自然段段意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3．用“~~~~”畫出文中點(diǎn)明中心思想的句子。
4．為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
十二、作文。（40分）
題目：我的課余生活
參考答案
一、翡翠 蜿蜒 蠟燭 波濤洶涌 炙烤 堅(jiān)毅 滂沱 星群密布
二、拘：扌5 ②√ 曠：日 3 ①√
四、略
五、（明確目的） （保衛(wèi)祖國）
（皎潔的月光） （寬闊的操場）
六、略。
七、1．刪去“的事跡”或“好榜樣”。
2．刪去“不約而同地”。或把“我”改為“我們”。
3．刪去“紅色花”。
八、1．趙王告訴藺相如，讓他帶著寶玉到秦國去。
2．李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。
九、略。
十、1．× 2．× 3．× 4．√ 5．√
十一、1．共分三段。
第一段（第1節(jié)）；
第二段（第2—4節(jié)）；
第三段（第5節(jié)）。
2．第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。
3．為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。
4．是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。
五年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 12
一、讀拼音，寫詞語。
shuāilǎobèisòngbǐng xìngjuàn liànzào yīnzuǐchún
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按查字典要求填空。
1.“陋”字按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。字典里有四種解釋：（l）不好看，丑；（2）住的地方狹小，不華美；（3）不文明；（4）見聞少。“簡陋”一詞中的“陋”應(yīng)取第（）種解釋；“丑陋”一詞中的“陋”應(yīng)取第（ ）種解釋。
2．“炎”字按部首查字法應(yīng)先查（ ），再查（ ）畫，它可組成（）（ ）（ ）（ ）等詞。“爽”在字典里有三種解釋：(1）性格率直，痛快；（2)舒服；（3）明朗，清亮。在“神清氣灸”這個(gè)詞中，“炎”應(yīng)取第（ ）種解釋。
3.“籠”字按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（ ）；
用部首字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。
三、辨字組詞。
具( )娛( )衰( )濾( )廢( )踐( )僑( )撐( )
俱( )誤( )哀( )慮( )費(fèi)( )錢( )僑( )掌( )
四、把下面詞語補(bǔ)充完整。
安然（）（ ） （）斷（）連 饑腸（）（）
風(fēng)（）雪（） 千（）一（ ） 低頭（）（）
五、課內(nèi)外積累。
默寫《泊船瓜洲》，并回答問題：
， 。 ， 。
1．這首詩的作者是 代詩人 。
2.解釋下列詞語的意思。泊船： 。間： 。
綠： 。還： 。
六、讀短文，完成練習(xí)。（一）
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身是寶。竹干既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茄可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。
然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”：自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。
當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝、直插云天暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子一不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。
我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？
1．息：A呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B停止 C.消息
息息相關(guān)（ ） 自強(qiáng)不息（ ）
2．這篇短文寫了竹子的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿兩個(gè)方面一重點(diǎn)寫了竹子的 。
3．“歲寒三友”是一指 、 、 。
4 .用“ ”畫出作者由竹子引起聯(lián)想的句子。讀了這些句子，你有什么感想？
5.為這篇短文寫上你認(rèn)為最合適的題目。
（二）油城美
我見過許多美麗的，城市：大連的海美、青島的山一美，長白山的樹美，濟(jì)南的泉美……我十分喜歡她們。在這些美的城市中，我最愛北國油城—大慶的美。
我最喜愛油城的雪。嗬，仔大的雪啊！看，樹木、房屋、井架、井房都籠罩在一片白茫茫的雪中。極目遠(yuǎn)(眺跳)，油城變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。
那些掉光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪粒兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪粒兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑（Xièxiāo) 似(shìsì)的雪（未末）兒隨風(fēng)（漂 飄）蕩，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。多么美麗的雪油城啊！
我最喜愛油城的風(fēng)。
啊 是你送來了歡笑 是你送來了春天的消息 是你送來了鳥的歌聲是你送來了春天的禮物—鮮花 小草和（幸辛）勤的汗水 是你送來秋天的禮物— 一片金黃 也是你送來了北國油城人的希望 是你 油城的風(fēng) 風(fēng)的油城
我最喜愛油城的霧。
灰色的霧氣籠罩著油城，空氣濕潤、溫和，一團(tuán)一團(tuán)的大霧飄忽不定，陽光很難照射到地面上來。一切都?jí)嬋肓藷熀＃蒙砥渲校缛胂删场Ｒ粫?huì)兒，大陽升高了，越來越淡的霧氣游蕩著，流動(dòng)著。
這一瀠瀠的綠意，這迷迷的白霧，就像一滴水彩滴到宣紙上一樣，
慢慢地浸潤開來，浸潤著祖國1054平方公里的土地。
我深深地感到北國油城的美：實(shí)在、壯觀，有一種北國粗獷的美。而這種美不是一個(gè)地方的美，由于大慶的美，使全國都美，使全國人民都美。因?yàn)樗?貢獻(xiàn)可以使國防、科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)……各行各業(yè)都美。
1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和正確的字。
2．給第五自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
3.找出文章中一個(gè)打比方的句子，用“—”畫出來。并說一說是用
＿＿＿＿＿＿＿＿＿來比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．寫出下面詞語的近義詞。
搖晃（ ）溫和（ ） 濕潤（ ） 壯觀( )
5．這篇文章中有一段話運(yùn)用了我們?cè)?jīng)學(xué)過的課文的原句，你還記得是哪篇課文嗎？這種做法對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？
6．在這篇文章第一自然段中作者先舉出很多地方的美，是為了
作者通過寫描寫油城的＿＿＿＿美、＿＿＿美和＿＿＿＿＿美，抒發(fā)發(fā)了 的思想感情。
7．這篇文章在寫法上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，請(qǐng)你找出感受最深的一點(diǎn)談一談。
七、習(xí)作。 題目：
1．我學(xué)會(huì)了 。（如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng)）
2．我喜歡的 。（如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人）
要求： 任意選擇一個(gè)題目，寫一篇作文。
寫自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。寫自己喜歡的一個(gè)人，先寫出他（她）相貌、性格、愛好等情況，然后再寫他（她）做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過寫清楚。
3．習(xí)作寫好要輕聲讀一讀，語句要通順。
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