小學五年級語文下冊第二單元測試卷

時間：2024-02-27 13:15:58 賽賽五年級我要投稿

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小學五年級語文下冊第二單元測試卷

　　在各領域中，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的小學五年級語文下冊第二單元測試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級語文下冊第二單元測試卷

　　小學五年級語文下冊第二單元測試卷 1

　　一、日積月累

　　1、看拼音寫詞語

　　bù lǚ

　　yàn huì

　　bàn lǚ

　　dàn gāo

　　yú lè

　　2、比一比組詞

　　遨( )

　　傲( )

　　載( )

　　栽( )

　　斬( )

　　暫( )

　　強

　　qiǎng( )

　　qiáng( )

　　趟

　　tàng( )

　　tāng( )

　　3、補充詞語

　　( )( )有味

　　一知半()

　　氣憤填( )

　　心動神()

　　4、照樣子寫句子。

　　我對林譯外國小說產生了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看。

　　______只要________，就________。

　　5、沒有一艘非凡的戰艦|能像一冊書籍把我們帶到浩瀚的天地;也沒有一匹神奇的坐騎|能像一頁詩扉帶我們領略人世的真諦。

　　請你再模仿寫一段。

　　_____________________________________

　　6、請你寫出2句與書有關的名人名言

　　_____________________________________

　　二、開卷有益

　　(一) 課內閱讀

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先，我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續這個故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想像那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷。這真像與另一個人同船而行。

　　1、結合課文理解下列詞語的意思。

　　回味：————————————

　　繼續：————————————

　　2、作者談自己的讀書，在本段中作者讀書經歷了哪幾種過程?

　　_____________________________________

　　3、聯系以前你自己讀過的一本書(或一篇文章)談談你是怎樣讀書的?

　　_____________________________________

　　(二) 課外閱讀

　　中國人可敬

　　容志行是原中國足球隊的隊長。他不僅以精湛的球藝為國爭光，還以高尚的道德風格，贏得了國際友人的好評。

　　有一次，中國足球隊在亞洲的一個國家賽球。一場激烈的'比賽開始不久，對方的球員就發現容志行是個強手。于是，夾擊、沖撞之類的事接踵而來。他巧妙地躲過了一次又一次的襲擊，這時隊友們十分氣憤，也想給對方一點顏色看看。容志行發現了這個苗頭，連忙告誡說：“不能這樣，要信守體育道德!”

　　他的話剛說完，對方的一個后衛從左側疾奔而來。容志行從他的跑步姿勢就看出來他是沖著自己來的，便急忙閃開。哪知對方的另一個后衛，幾乎在同時也向他發起了進攻。他這一閃，竟然使對方的兩個后衛相撞了!這兩個后衛都摔倒了，而且摔得不輕!

　　這時，球滾到了容志行的腳下。此時此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。這是為什么?全場觀眾都呆住了。接著觀眾看到容志行彎下了身子，去攙扶倒在地上的后衛。

　　這時，“嘩啦”一片掌聲響起來了!這掌聲比進任何一個球的時候都更響亮，更熱烈，更持久。許多觀眾還舉起帽子拼命向他揮動著，向他致意。他們不知道容志行的名字，于是就大聲歡呼：“中國!中國!”

　　當地的報紙第二天發表了評論，稱贊說：“中國人最文明!中國人可敬!”一家晚報贊揚說：“容志行在遭到粗暴的攻擊之后，用自己不平凡的高尚行為，吹響了道德和良心的號角�！�

　　是的，容志行的行為為祖國贏得了一個無形的金杯，這個金杯將永遠留在國際友人的心中。

　　1、聯系上下文解釋詞語。

　　(1) 精湛——_________________

　　(2) 接踵而來——______________

　　2、“這時候，‘嘩啦’一片掌聲想起來了!”文中觀眾為什么報以熱烈的掌聲?

　　_____________________________________

　　3、“容志行的行為為祖國贏得了一個無形的金杯，這個金杯將永遠留在國際友人的心中。”談談你對這句話的理解。

　　_____________________________________

　　三、筆下生花

　　冰心奶奶在談讀書的時候說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理。”回憶你的生活，有沒有類似的體會?談一談你的讀書體會。要求：敘述完整、有真情實感。

　　小學五年級語文下冊第二單元測試卷 2

　　一、字詞小博士。(學習語文，字詞是基礎，細心完成吧!)(14分)

　　1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)

　　méi guī、pú sa、xī shēng、táng láng、bǔ chán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shòu xuē、zhàngpeng、jiào huì、yù zhuó、bīng diāo

　　( ) ( ) ( ) ( )（）

　　2、按照要求填上成語。(6分)

　　評一評人物：孔子( ) 孫悟空( )

　　贊一贊景物：煙臺的海( ) 三亞落日( )

　　聊一聊話題：抗震救災( ) 珍惜時光( )

　　二、句子小精靈。(句子練習，請看清要求!)(7分)

　　1、把句子寫生動有趣。(2分)

　　螢火蟲在夜空飛來飛去。_____________________。

　　2、加上適當的關聯詞合并這三句話。(2分)

　　天游峰的掃路人年過七十了。天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。

　　天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。

　　______________________________________________________________________

　　3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧!試著補充這些膾炙人口的詩句：“秦時明月漢時關，__________�！薄癬_________，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，__________。”(3分)

　　三、小小美文家。(調動平時積累，完成填空!)(17分)

　　1、______，______，______，看不出______，也看不出______，無日______。(《夾竹桃》)(3分)

　　2、孔子有關復習的名言有“______，______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________，__________�！�(4分)

　　3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是______，是______。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是______。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)

　　4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《_______》、《________》、《________》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：_______________________。(4分)

　　5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片�！边@段描寫出自_____(誰)的小說《______ 》，寫的是_____。(誰)我還知道小說中這些人物：_____、_____、_____。(3分)

　　四、閱讀小能手。(短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!)(30分)

　　(一)廣玉蘭(12分)

　　廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的'笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

　　1、選擇正確的讀音。(2分)

　　2、按要求寫詞語。(2.5分)

　　“迫不及待”的`近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫三個AABB式的詞_____、 ______、_____。

　　3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)

　　4、本段是按___的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態?_______________________________。(1+2=3分)

　　5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族�！笔亲髡叩穆撓耄堖x擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。

　　____________________________(1.5分)

　　(二)西湖的 “綠”(18分)

　　(作者：宗璞pú)

　　六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵�，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……

　　雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了; 有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

　　西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

　　在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。

　　1、劃去不正確的讀音。(2分)

　　2、按要求寫詞語。 (1.5分)

　　寫出描寫“綠”的成語：

　　表示綠得顏色濃的：

　　表示綠得時間長的：

　　表示綠得面廣的：

　　3、仿寫句子，注意帶粗的詞語。 (2分)

　　(1)六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。(寫排比句)

　　____________________________________________________________________。

　　(2)水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫比喻句)__________________________________________________________________。

　　4、閱讀短文，填空。(4.5分)

　　(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了。(3.5分)