第一部分 我要露露基礎知識(30分)
一、我看拼音寫詞語 (10分)
yōu jiǔ kǒnɡ hè hū xiào mènɡ huàn qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū kuì zhàn kā¡ shēn yín hóu lónɡ zhù cún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我比一比，再組詞 (5分)
撒( ) 泄( ) 博( ) 浸( ) 換 ( )
撤( ) 瀉( ) 搏( ) 侵( ) 煥 ( )
三、我會補充成語(4分)
神形( )備 ( )危不懼 人聲( )沸 吐( )納新
新陳代( ) 爭先( )后 驚心動( ) 驚嘆不( )
四、我能給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里(2分)
1.我深深地喜歡這幅畫。①距離大 ②很;十分 ③顏色濃 ( )
2.開卷有益 ① 更加 ②好處 ③增加 ( )
五、我會選擇合適的關聯詞語填在括號里 (4分)
雖然……但是…… 如果……就 因為……所以…… 不管……也
1.( )你這次數學考了滿分，( )大家選你做數學課代表。
2.( )你對班長有意見，( )提出來。
3.( )人們可以隔著峽谷交談，( )從這邊走到那邊最少也要三天。
4.( )困難有多大，我們( )要克服
六、我會按要求完成下列句子練習的。 (5分)
1、樓蘭已死，難道我們能聽任這種悲劇重演嗎?
改為陳述句: ( 2分)
2、將句子擴寫具體(2分) ( )樹葉( )落下來，像( )。
3、修改病句。(1分) 兩國領導人熱烈地握手。
第二部分 看看我的積累與運用(23分)
一、我默寫古詩(4分)飲湖上初晴后雨
二、我按要求寫詞語(6分)
1.寫兩個帶“馬”字的成語：
2. 寫兩個描寫人物品質的成語：
3. 寫兩個帶“水”字的成語：
三、我會聯系課文，補充下列句子:(6分)
1.用天馬作為中國旅游的圖形標志所具有的象征意義是
(2分)
2.曉騰有如此， 。蜀道之難， 。 (2分)
3.那浪潮越來越近，猶如 齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同 同時開動，發出山崩地裂的響聲。(2分)
四、我會照樣子，寫句子 (2分)
1.這位老人，這位耳聾的音樂家，我唯一的聽眾靜靜地坐著。
五、我最近最喜歡閱讀的一本書是 ，因為
(4分 )
第三部分 我要展示我的閱讀能力( 18分)
孩子，請你認真閱讀短文。
雨 港 基 隆(節選)
① 站在基隆公園獅頭山頂上，雨景美不勝收。
② 蒙蒙細雨中，那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著;又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動，倏忽又轉到左邊。有時左右兩邊的水珠同時向中間聚集，逐漸匯成一顆大水珠，“啪”地落到馬路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
�、� 傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍的海水里沸騰、翻滾，它們在跳躍，它們在歌唱。如果你正躲在一株大樹下避雨，你會聽到雨點打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發似的聲音，它們合奏著雄壯而優雅的交響樂。
�、� 忽然間，雨住了。海面上依然翻滾著洶涌的浪濤，地面上綠草碧油油的，空氣中彌漫著清新的芬芳。棲息在樹下的小鳥一振兩翼，“刷”地一聲向遠處飛去了。一束強烈的陽光，沖出了云層，把停泊在港口中的船只照得通紅。海濤在日光的照射下，閃現出五色燦爛的花紋，像孩子們手中的萬花筒，變幻著不同的色彩和圖案。
1.請你從短文中找出下列詞語的近義詞(4分)
匯集( ) 滑動( ) 忽然( ) 優美( )
2.請你根據短文填空(3分)
(1)海濤在日光的照射下，閃現出( )的花紋，像孩子們手中的( )，變幻著( )。
3.用“ ”畫出短文的中心句。(2分)
4.這篇短文的寫作結構是有( )到( )，②、③、④自然
段是( )關系。作者是從(蒙蒙細雨中)--( )—( )三個方面來寫基隆雨景美不勝收的。(5分)
5.照樣子寫句子，并用上帶點詞語(4分)
(1)那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符。
(2)大大小小雪亮的珠子從天上撒下來，它們在碧藍的海水里翻滾，在跳躍，在歌唱。
第四部分 我要展示我的寫作能力
題 目： 我喜歡
提示：孩子，我們學習了《我喜歡》那篇課文，相信你還有印象，你一定也有許多喜歡的事物，試著寫一寫吧。寫完后可要認真修改!