一、按課文內(nèi)容填空。
1、《秋思》的作者是( )代詩人( )。這首詩表達(dá)了作者( )的思想感情。我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句：( )、( )。
2、《泊船瓜洲》的作者是( )代詩人 ( )。這首詩的名句是( )，( )。此句表達(dá)了詩人( )的思想感情。
3、《長相思》的作者是( )代詩人( )。描寫的是( ) 季節(jié)，特定的景物是( )。
4、春草明年綠，( )。
自在飛花輕似夢，( )。
5、旁的花，大抵是( )才開花，她卻不一樣，( )，( )，花開得( )，( )。她是最有( )、最有( )、最有( )的!幾千年來，我們中華民族出了許多有( )的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的( )，從來都是( )，不肯( )。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的( )!
二、將下列詞語補充完整，然后選一個詞語說一句話。
能( )善( ) 風(fēng)( )雪( ) ( )天( )地
垂( )喪( ) 九( )云( ) 香飄( )( )
造句：( )
三、選詞填空。
激烈 猛烈 強烈 熱烈 劇烈
1、經(jīng)過一番( )的爭論，大家分清了是非。
2、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在( )的陽光下看書。
3、一陣( )的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。
4、飯后，我們不能做( )運動。
5、會場上爆發(fā)出一陣陣( )的掌聲。
四、把下面的句子補充完整。
1、( )，切切故鄉(xiāng)情。
2、明月有情應(yīng)識我，( )。
3、江南幾度梅花發(fā)，( )。
4、( )，游子久不至。
五、按照要求改寫句子。
1、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。
改為肯定句：( )
2、桂花紛紛落下來。
改為比喻句：( )
3、那些美好的印象，我不會忘記。
改為反問句：( )
4、天上陰云密布，過一會兒馬上就要下雨了。
修改病句：( )
六、語言綜合運用。
小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個關(guān)聯(lián)詞。
( )
七、閱讀理解。
我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)那條小溪。
春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒颉Ｃ兹椎男※Z見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。
夏天，驕陽似火，小溪胡水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴胡蝌蚪也成群結(jié)隊在淺水中自由自在地玩耍。有時，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。
繁忙的雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。小溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時，我們一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習(xí)狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。當(dāng)然，也常招來大人們的責(zé)罵。可每一次，我們總是“虛心”接受，堅決不改。
秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具……
冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個淘氣的伙伴，把冰撈起來往嘴里送，“喀嚓!喀嚓!”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰間戳一個個洞洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。
啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛家鄉(xiāng)的小溪。
1、 給短文加上一個合適的題目。( )
2、 文章中間部分是按照( )順序記敘的。體現(xiàn)這種順序的詞是 ( )、( )、( )、( )。
3、 一年四季的溪水中出現(xiàn)了哪幾種小動物?
( )
4、找出文中的中心句，寫下來。
( )
5、請從文中摘抄四個優(yōu)美四字詞。
( )
八、習(xí)作。
你的童年時代一定快樂幸福，一定有許多值得回憶的事情，選擇一件你認(rèn)為最有趣事寫下來，把你童年的歡樂帶給大家，題目自擬，400字左右。
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