一、看拼音，寫詞語(10分)
jiào huì chéng dān duàn liàn wěi wěi dòng tīng
( )( )( )( )
biān cè jī lì huǎng rú shēn lín qí jìng
( )( )( )( )
二、用“ ”畫出正確的讀音(3分)
1.正(zhēng zhèng)月里，我去給奶奶拜年。奶奶正(zhēng zhèng)在張羅飯菜，看到我來了，臉上頓時笑開了花。
2.既(jí jì)然你是個學生，就要遵(zūn zhūn)守課堂紀律，即(jí jì)使這個問題你已經理解了，也要保持(chí cí)安靜。
三、按要求完成下列題目(14分)
1.按要求寫詞語。(6分)
(1)描寫美麗景色的成語：
、 、 、
(2)形容人的品質的成語：
、 、 、
(3)含有“風”的成語：
、 、 、
2.填上合適的關聯詞語，注意不重復。(3分)
(1)( )你再有理，( )不應該動手打人啊!
(2)( )我在學習時不到不少困難，( )我有信心克服。
(3)每個學生( )要學習好，( )要身體好。
3.田老師的教誨，我不能忘記。(改成反問句)(1分)
4.在原句上修改病句。(4分)
(1)讀了《師恩難忘》這篇課文，使我受到了深刻教育，懂得了尊師的道理。
(2)開展“體藝二加一”活動可以豐富和提高大家的課余生活。
四、照樣子，寫句子(8分)
1.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨;沒有 ，就沒有 。
2.用手機短信交流，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美，如下面的這條祝賀教師節的短信：“您是一把傘，為我遮風擋雨;您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”請你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛的老師擬寫一條祝賀教師節的短信。
3.閱讀下面的小詩，請你也模仿著寫2句。
風在哪里? 風在哪里?
風在鈴鐺上， 風在頭發上，
鈴兒叮當響， 頭發輕輕飄動，
那是他在演奏。 那是她在跳舞。
4.根據情境，模擬對話。
有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感 謝老師在我那幼小的里播下了文學的種子。
劉紹棠：
老師：
劉紹棠：
老師：
五、按課文內容填空(15分)
1.《所見》一詩中，表現牧童愉悅，悠閑的詩句是“ ， ”。“牧童忽然閉口立”的原因是“ ” 。
2.《師恩難忘》這篇課文的田老師把“ ， 。 ， ”這首數字詩編成了一個動聽的故事。本單元我們還學習了一首數字詩，名為 ，作者是 ，全詩這樣寫的：“ ， 。 ， 。”詩中連用了 個“一”字，描繪了一幅 的畫面。唐朝的柳宗元也曾描繪了一幅冬日寒江獨釣圖，請寫下來：
六、閱讀短文，回答問題(20分)
(一)
一位先生要雇一名勤雜工到他的辦公室做事，這位先生挑中了一個男孩。“我想知道”，他的一位朋友問道，“你為何喜歡那個男孩，他( )沒帶一封介紹信，( )沒任何人推薦。”
你錯了 這位先生說 他帶來了許多介紹信 他在門口蹭掉腳上的土進門后隨手關上了門 說明他做事小心仔細 當看到那位殘疾老人時 他立即起身讓座 表明他心地善良 體貼別人 進了辦公室他先脫去帽子 回答我提出的問題干脆果斷 證明他既懂禮貌又有教養
這位先生又說：“其他所有人都從我故意放在地板上的那本書上邁過，而這個男孩卻俯身揀起那本書，并放在桌上。當我和他交談時，我發現他衣著整潔，頭發梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈。難道你不認為這些小節是極好的介紹信嗎?”
欲要認識一個人，請您注意他的“小節”;欲要把自己介紹給別人，小節便是最好的介紹信。
1.在括號里填上合適的關聯詞。(1分)
2.給第3自然段加標點。(3分)
3.下面哪一句話和原話意思相同，在括號里用“√”表示。(2分)
難道你不認為這些小節是極好的介紹信嗎?
(1)你不認為這些小節是極好的介紹信嗎? ( )
(2)你不會不認為這些小節是極好的介紹信的。 ( )
(3)難道你會認為這些小節是極好的介紹信嗎? ( )
4.你認為做人必須有哪些文明素質呢?到文中去找找，依次寫下來。(2分)
5.請對這位勤雜工的工作表現進行預測。(2分)
(二)一桶水
我有事到樓上找劉阿姨，正好要小便，就在他家上了一次廁所。我發現，馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想，這肯定是一桶洗過菜或衣服的水，劉阿姨舍不得倒掉，留下來沖廁所用。她真夠節約的。我知道她有兩個孩子讀大學，需要很多錢，自己生活又不富裕，難怪幾分錢都不放過，真可憐。說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。
又過了一些天，我到樓下林阿姨家去。巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的廁所去方便一下，我發現，林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個非常富有的人，她的財產最少有幾百萬，不可能為節約幾分錢特意準備一個水桶。
我百思不得其解地問:“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里?”林阿姨說：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”
我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實無數次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢啊!
1.解釋詞語方法很多，聯系上下文談談自己對下面詞語的理解，并用詞語寫一句話或幾句話。(2分)
①解釋：百思不得其解
②寫話：
2.能根據課文內容提一個有價值的、值得思考的問題，并回答這個問題。(2分)
問題：
回答：
3.“說實話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開始對劉阿姨的印象，讀了短文后你對劉阿姨有了新的認識，請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。(2分)
4.又一次來到劉阿姨或林阿姨家，你會對她說些什么?(2分)
5.根據故事的發展，把文章的結尾補充完整，寫在下面的橫線上。(2分)
七、作文(30分)
“書是人類進步的階梯”，作為一名學生應該“好讀書、讀好書、多讀書、讀整本的書。”相信每個同學，除了學習語文課本上的許多文章外，都或多或少看過一些課外書。因為個人愛好不同，讀書方法各異，所以讀書的感受也不大一樣。請以“我與讀書”為話題寫一篇文章。題目自己取。
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