一、語言積累與運用(47分)
1、看拼音寫詞語。(5分)
shěn pàn ào nǎo pò àn yá yì shén jī miào suàn
( ) ( )( )( ) ( )
xī xīn zhào liào miàn miàn xiāng qū
( ) ( )
2、選字組詞。(8分)
進 近 ( )攻 親( ) ( )化 ( )似
連 聯 ( )系 ( )忙 ( )接 ( )合
形 型 ( )狀 情( ) ( )號 模( )
3、補充成語，并選擇相應的詞語填空。(12分)
鎮( )自( ) 狂( )濫( ) 聞( )未( )
破( )沉( ) 冒( )頂( ) 調虎( )( )
( )( )似火 弄( )成( ) ( )( )觀火
(1)聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕。( )
(2)比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度。( )
(3)想要巧妙的手段,結果反而壞了事。( )
4、在括號里填上合適的關聯詞，再選擇一個寫句子。(9分)
(1)( )這頭驢是王五唯一的財產，( )王五像愛護珍寶一樣愛護它。
(2)( )誰見到這頭驢，( )要夸獎一番。
(3)( )戰士們有些想法，( )一切行動聽指揮。
(4)戰士們( )丟掉草帽挨烈日暴曬，( )不違抗命令。
(5)這只大公雞( )黎明報曉，( )到中午和傍晚也要叫一陣。
(6)( )這頭瘦驢跑回了家，王五的驢( )能找回來。
5、按要求寫句子。(8分)
①蔣介石的一團反動軍隊從后面急急趕來。(縮句)
�、陔y道我的驢這么一會兒就病成這個樣子?(陳述句)
�、鬯尤话堰@頭驢喂得毛色發亮，還親手給驢做了一個漂亮的轡頭。(修改病句)
④樹葉落了。(擴句)
(二)閱讀理解與感悟。(29分)
1、閱讀課內語段《草帽計》，完成練習。(9分)
這時，蔣介石的一團反動軍隊從后面急急趕來。白軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早
已曬得(人困馬乏 汗流浹背)，眼冒金花，突然，發現這個山土坊里遍地都是紅軍扔掉
的草帽，頓覺(喜不自禁 喜從天降),一窩蜂似的往前搶草帽。匪軍官見紅軍把草帽扔
得遍地都是，也(得意忘形 耀武揚威)，認為紅軍是丟盔棄甲、狼狽而逃，也不去阻擋
當兵的搶草帽。這支白軍戴上紅軍扔下的草帽后，個個(興高采烈 眉開眼笑)，背著槍
追趕紅軍去。
①在( )中選擇恰當的成語，用“√”標出。(2分)
�、凇耙桓C蜂”在文中形容什么?(2分)
�、壅页霰憩F白軍渙散、無戰斗力的重點詞語抄下來。(2分)
�、芨攀黾t軍的草帽計。(不超過30字)(3分)
2、閱讀課外語段《雷雨》，完成練習。( 20 分)
夏天的中午，連空氣也發燙。筆直的大道，無遮蓋地暴曬在陽光下。路邊的幾株柳樹，
熱得無精打采，低垂著枝條。柏(běi bǎi)油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。
一串汗珠掉下來，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。
空氣悶得人發慌……
“熱死了，熱死了……”樹上知了拉開嗓子高叫著。
方才還日烈日炎炎，萬里藍天不見一絲云絮。一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，
把路邊的幾株柳樹吹著七顛八倒�！吧成成场保恍┬∩匙悠降仫w起，撞到窗子的玻璃上，發
著聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似(sì shì)的，一翻一翻地飛向空中，天色
驟然暗下來，半空中一大塊一大塊黑灰色的云，差一點擦著高樓頂，不一會兒就連成一片，
像塊大墨布似的遮著天空，并且一點一點地壓下來，壓下來……
“嚓!”閃電似(sì shì)乎看不慣這悶人的天地，它發怒了，用閃亮的寶劍挑(ti
āo tiǎo)破了黑幕布。
“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑
云山。
不一會兒，“噠噠噠噠”，豆大的雨點急速地落下來了。它敲打著柏油路面，敲打著玻
璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入人的肺腑。
閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……僅僅半個鐘頭，就雨
過天晴了。
這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹……
①在文中括號內選擇帶點字的正確讀音，打“√”。(2分)
�、谔钌虾线m的量詞。(3分)
幾( )柳樹 一( )汗珠 一( )白氣
一( )云絮 一( )墨布 一( )大雨
�、墼谖闹姓瓋蓚�比喻句，說說這樣寫有什么好處。(4分)
A：
好處： B：
好處：
�、芟旅鎯蓚�寫柳樹的句子分別是在什么情景下?雨過天晴后的柳樹又是怎樣的呢?請
發揮想象把最后一段中省略號省略的內容寫具體。(4分)
A、路邊的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。(這是 下的柳樹)
B、一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，在路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。(這是 下的柳樹)
C、這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看看路邊那幾株柳樹?? ⑤本文可按 的順序分為三段，請在文中用“‖”標出。(3分)
⑥描寫雨中的情景時作者是抓住了哪些景物來寫的?(2分)
�、咦x了這篇文章你有什么收獲?(好詞、佳句、寫法等方面)(2分)
(三)語言表達。(35分)
1、暢所欲言。(5分)
以“把聰明用在正地方”為話題，進行交流。
2、習作。(30分)
李偉不想勞動，又想得到表揚，于是花錢雇王欣替自己做值日，還不讓王欣說出去。由
于教室打掃的清潔整齊，在周末衛生評比中，李偉受到老師的表揚，并獲得了“衛生流動小紅花”。
請你從上面一段話中任選一個人物，把他最后的認識寫下來。