北師大版小學五年級上冊語文第一二單元試題
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一、讀拼音，寫詞語。
líng kōng hū xiào dùn rán lǐng lüè zhà lan dǐ yù
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、選字填空。（8分）
【漓 籬 璃】
淋（ ）（ ）笆（ ）江 玻（ ）
【峽 狹 挾】
（ ）窄 山（ ）（ ）持 （ ）谷
【飄 漂 瓢】
（ ）揚 （ ）潑（ ）泊 （ ）灑
【倘 徜 淌】
（ ）若 （ ）徉 流（ ） （ ）使
三、將下列詞語按近義詞和反義詞歸類。
擴散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對 堅信
疑惑 規(guī)劃 環(huán)繞 集中 明艷 計劃 驕傲 等待
（1）近義詞：
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（2）反義詞：
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
四、選詞填空。
1．媽媽夸小莉辦事很（ ）。（武斷 果斷）
2．老師耐心地（ ）我們。（教訓 教育）
3．我們要有遠大的（ ）。（夢想 理想）
4．老師（ ）我們班體育活動開展得好。（夸耀 夸獎）
五、按要求改寫句子。
1．加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話變成一句話。
（1）王老師年近六十。精力還很旺盛。
（2）小紅文化課成績好。體育成績也很優(yōu)秀。
2．先回答病句原因，再把修改后的句子寫下來。
（1）兩國領(lǐng)導人熱烈地握手。（ ）
（2）懷著激動的心情，發(fā)表了個人意見。（ ）
3．把下面的句子補充得更加生動、具體。
湖水靜得像（ ），綠得像（ ），游船從上面滑過不留一點痕跡。
小竅門
敘述要有一定的順序，如事情發(fā)展、時間、空間等，這樣可以使我們的語言條理清楚。
六、根據(jù)內(nèi)容調(diào)整順序，再按要求完成練習。
（ ）于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。
（ ）將軍高興極了，想試一下。
（ ）他用力一拉，沒想到，弓斷了。
（ ）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。
（ ）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。
（ ）那美麗的圖案，看上去非常精致。
1．這段話我是按_________順序排列的。
2．將軍的做法使我明白了____________________________________
七、認真閱讀短文，再按要求完成練習。
丑 菊
這是件有趣的事。我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長了幾天，花苞就透出了一點黃色，這時，已有黃豆大小。再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的`，幾十個花瓣擺了三四層，（ ）只有銅錢大小，（ ）這就更顯出它的嬌小，美麗極了。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它起名叫“丑菊”的呢?這我不知道，但我覺得那人太不公平了。丑菊（ ）不丑，（ ）非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實并不完全相符，我們在實際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實。
1．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。
雖……但…… 非但……而且……
2．在不理解的詞語上方打個“?”，想辦法理解它，并選其中的兩個詞語解釋意思。
_________：__________________方法：__________
_________：__________________方法：__________
3．概括段意（6分）
第一段（第1自然段）：____________________________________
第二段（第2—3自然段）：_________________________________
第三段（第4自然段）：____________________________________
4．丑菊又名________、________，它的特點是白天__________，晚上_____________。
5．這篇短文說明了一個什么道理?
________________________________________________________________________
八、大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，我想把自己知道的最感興趣的一處奇觀寫下來。寫之前，我要先列個寫作提綱。
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