一、讀拼音，寫詞語。(10分)
duàn liàn huǎng rú bǎo lěi chuī yān biān cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhèn fèn jī lì bái zhǐ fǒu rèn qì chē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。(16分)
幻( ) 練( ) 誨( ) 堅( )
幼( ) 煉( ) 悔( ) 艱( )
歇( ) 廟( ) 值( ) 振( )
渴( ) 奮( ) 植( ) 晨( )
三、選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。(7分)
1 漫 A 水過滿，向外流 B 到處都是 C 不受約束，隨便
① 她抬起頭，望著夜色彌漫的草原。( )
② 陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。( )
③ 她抽出書來，漫不經心的翻了幾頁。( )
④ 漫步街頭，你會被也景之美陶醉。( )
2 足 A腳 B 滿，充分 C 值得
①我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足。( )
②哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。( )
③這件事對我無足輕重。( )
四、用斜線劃去括號里的錯別字。(9分)
有幾(棵、顆)含羞草，那(矯、驕、嬌)嫩(的、地)(區、軀)干上長著一對對小葉子，頂(喘、端、瑞)開著淡紅色(的、地)小花，它雖然(挺、庭、廷、停)美，但與周圍這仙(境、鏡)般的花的海洋相比，(十、實、時)在太平常了。
五、仿寫詞語。(至少寫三個)(15分)
娓娓動聽 (AABC)
恭恭敬敬(AABB)
歇歇腳 (AAB)
深情厚誼
此起彼伏
六、修改病句。(在原句上改)(8分)
(1)每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
(2)“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
七、按課文內容填空。(15分)
1、本單元所學課文中的哪個人留給你很深的印象?為什么能留給你很深的印象?
2、默寫古詩《所見》。
3、課外閱讀：寫出你假期課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
書名(或者文章名)是：你認為這本書(或者這篇文章)好在哪里：
4、 帶“風”的古詩句。(至少寫兩句)
八、閱讀短文，完成練習。20分
傘花
酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的(裝扮打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們(饒有興趣津津有味)地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(飄動飄移)而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰繪就這雨中奇景是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨是這造就色彩的時代
1、把短文中括號里不正確的詞劃去。(3%)
2、“饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。
“饒”在字典里的解釋：① 豐富;多② 另外添③ 饒恕;寬容④ 姓。
“饒有興趣”中的“饒”應選解釋( )。(3%)
3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。(2%)
⑴車來車往，像流水一樣連續不斷。( )
⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。( )
4、歸納文章第一自然段段意。(3%)
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5、根據文章第二自然段內容填空。(5%)
在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。
6、給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%)
7、用直線劃出表現文章中心的句子。(2%)
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