小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中模擬試題
一、 看拼音寫詞語(yǔ)
wū yán
hū lüè
zhī chēng
zhēn cáng
lu yáng
jué zé
chuí zhí
gǔ lì
bǔ rǔ
yán zhì
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會(huì)選詞填空。
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所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)_________，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事________，回過(guò)頭來(lái)________我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么________他們。我還會(huì)再讀________，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西________。最后，我會(huì)________作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
四、 寫出下列句子用了什么修辭手法
1、 蟋蟀在彈琴。______________。
2、 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
____________________________。
3、 小鳥(niǎo)好肥，身子像蓬松的球。
____________________________。
4、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？
____________________________。
五、我能讀句子，按要求填寫。
1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作_________、________和________。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！
_____________________________。
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。
這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠________。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
�。�1）松鼠的叫聲很響亮，比________還要尖些。
�。�2）鯨的嘴巴真大，____________。
六、古詩(shī)詞填空。
1、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。
____________，_______________。
____________，_______________。
《泊船瓜洲》的作者是________，是________代詩(shī)人。
2、瞧，我會(huì)默寫《秋思》這首古詩(shī)。
____________，_______________。
____________，_______________。
秋思的作者是________ ，是________代詩(shī)人。
3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________。
4、________，王孫歸不歸？
5、自在飛花輕似夢(mèng)，___________。
七、我會(huì)讀課文片斷
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的'花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”
1、用“//”將這段話分成四層，并按順序排列層意：（ ）
A、外祖父教導(dǎo)我要學(xué)習(xí)梅花的精神。
B、贊美梅花的精神。
C、外祖父說(shuō)梅花是中國(guó)最有名的花。
D、贊美中國(guó)人有梅花這種精神。
2、“氣節(jié)”在課文中的意思是：_____。
3、寫出幾個(gè)中國(guó)歷史上有氣節(jié)的人物。（至少兩個(gè)，多多一個(gè)加一分，最多加五分）
____________________________。
八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。
湖
我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕_________的悲翠，在陽(yáng)光的照射下，閃煉________著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美？我凝________視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。
細(xì)般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“綿”。“綿”上無(wú)窮無(wú)盡的圓壞，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了，等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。
湖是美的……
1、 把加粗字的拼音填入橫線里。
2、聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。
競(jìng)相開(kāi)放：___________________。
翩翩起舞：___________________。
3、根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。
�。�1）文章為了突出表現(xiàn)“湖“之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的？
_____________________________。
（2）你喜歡那種狀態(tài)下的湖？說(shuō)說(shuō)理由。
_____________________________。
4、用“﹍”畫出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起_________的作用。
5、用橫線畫出第六自然段的中心句。
九、作文。
在你成長(zhǎng)的道路中，接受過(guò)許多人的愛(ài)，有家中親人的愛(ài)、有學(xué)校師生的愛(ài)、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來(lái)。
要求： ①內(nèi)容具體 ②能表達(dá)真情實(shí)感 ③題目自擬 ④字?jǐn)?shù)在400以上。
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