四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷及答案

時(shí)間：2025-01-28 23:45:35 雪桃四年級(jí) 我要投稿

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　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷及答案

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷及答案 2

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。 (10%)

　　jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

　　dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

　　二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)

　　1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?

　　鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )

　　2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：

　　①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )

　　②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )

　　③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 ( )

　　④雨后的空氣真新鮮。 ( )

　　三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

　　1、“香九齡所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要

　　2、按要求寫成語(yǔ)(至少寫四個(gè))：

　　有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的：

　　有形容人的說(shuō)話的：

　　3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;

　　從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。

　　②《池上》描寫小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是，。

　　③ 樟樹不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。

　　的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹，無(wú)論是還是，它們總是

　　那么。用帶點(diǎn)的`關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子：

　　(《宋慶齡故居的樟樹》)

　　④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ) 、、，想到了一句名言警句

　　⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫出兩句)

　　5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家

　　四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書》。(4%)

　　[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。

　　[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。

　　[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年

　　讀了說(shuō)明書后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。

　　① 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )

　　②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )

　　③爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 ( )

　　④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )

　　五、口語(yǔ)交際 (3%)

　　你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他

　　六、閱讀 (20%)

　　(一)“生命橋”(片段)(7%)

　　頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神圣

　　1、給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%)

　　2、那情景是怎樣的?(2%)

　　3、文中把比作，是因?yàn)?3%)

　　(二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%)

　　①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來(lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

　　②什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢?

　　③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

　　④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

　　⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程。”

　　⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。

　　⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。

　　⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧!

　　1、把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4%)

　　樹立情操健康的惡習(xí)

　　培養(yǎng) 需求耐心地成長(zhǎng)

　　陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)

　　了解理想奢侈的生活

　　2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。(3%)

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%)

　　4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō)(3%)

　　七、作文部分(30分)

　　請(qǐng)你閱讀下文中開頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

　　那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……

　　參考答案：

　　一、給予綿延忙碌輪流纖弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐

　　二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C

　　三、1、能溫席孝于親孝順

　　2、略 3、略

　　4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。

　　③粗壯四面八方遠(yuǎn)遠(yuǎn)的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃

　　④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。

　　⑤稍公略

　　5、略

　　四、×√××

　　五、略

　　六、(一)1、，，。 !

　　2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對(duì)即可)

　　3、弧線生命橋老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對(duì)即可)

　　(二)1、

　　樹立情操健康的惡習(xí)

　　培養(yǎng) 需求耐心地成長(zhǎng)

　　陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo)

　　了解理想奢侈的生活

　　2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

　　3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。(大概意思答對(duì)即可)

　　4、略

　　七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　情感真摯，表達(dá)清、通，錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)，錯(cuò)句不超過(guò)1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。

　　句子通順，意思清楚，錯(cuò)字不超過(guò)6個(gè)，錯(cuò)句不超過(guò)3處為合格(18至25分之間)。

　　句子不夠通順，意思不太清楚，錯(cuò)字超過(guò)10個(gè)，錯(cuò)句超過(guò)5處為不合格(18分以下)。

　　四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷及答案 3

　　一、給句中加粗的多音字選擇正確的讀音。(4分)

　　A. hé　　B. hè　　C.huò　　D. huó

　　1.像這種和(　　)稀泥的做法，并沒有真正解決問題。

　　2.你能和(　　)點(diǎn)兒水泥把那個(gè)窟窿降堵上嗎?

　　3.“你說(shuō)得對(duì)!”爸爸和(　　)藹可親地應(yīng)和(　　)著我說(shuō)的話。

　　二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

　　三、比一比，再組詞。(4分)

　　四、寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　1.三月桃花水，叫人多沉醉。(　　　　)

　　2.夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。(　　　　)

　　3.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。(　　　　)

　　4.一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。(　　　　)

　　五、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。(9分)

　　別有(　　)(　　)　　天(　　)地(　　)　　高樓(　　)(　　)

　　炊煙(　　)(　　)　　依(　　)傍(　　)　　雞犬(　　)(　　)

　　1.像畫“　　”詞語(yǔ)一樣含有一組反義詞的詞語(yǔ)我還會(huì)寫:　　　、　　　　　　。

　　2.像畫“　　”詞語(yǔ)一樣含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)我還會(huì)寫:　　　　、　　　　　。

　　3.任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　六、用加粗出下列句中使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

　　1.鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤(爬上　　攀上)棚架，(爬上　　攀上)屋檐。

　　2.你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣(厲害　猛厲)地(掃除掃蕩)了這世界。

　　3.是什么光芒，像一匹(明潔　　明亮)的絲綢，(照耀映照)著藍(lán)天?

　　七、按要求寫句子。(12分)

　　1.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。(變換詞序，句意不變)

　　2.屋子里很黑。(改為比喻句)

　　3.三月桃花水，叫人多沉醉。(改為反問句)

　　4.《宿新市徐公店》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。(修改病句)

　　5.“暖和”一詞放到不同語(yǔ)境中意思也不一樣，請(qǐng)根據(jù)它的意思寫出不同的句子。

　　(1)(氣候、環(huán)境等)不冷也不熱:

　　(2)使暖和：

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

　　1.詩(shī)句積累。(4分)

　　(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。　　　　　　　，　　　　　　　　。

　　(2)《宿新市徐公店》中描寫農(nóng)村寧?kù)o柔美環(huán)境的詩(shī)句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　(3)《清平樂·村居》中，寫出兒童天真顧皮的詩(shī)句是:　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　(4)《四時(shí)田園雜興(其二十五)》中，寫出了農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出歸的詩(shī)句是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

　　2.三月的桃花水，舞動(dòng)著　　　　　　，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)　　　　　　，有一萬(wàn)個(gè)　　　　，在水中回旋。(3分)

　　3.《天窗》是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家　　　　的散文，作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫天窗給孩子們帶來(lái)慰藉的:一是:　　　　　　　　　　；二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(3分)

　　九、閱讀理解。(21分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。(11分)

　　有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾(　)花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出ー(　　)獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十(　　)竹，綠的葉，青的竿，投下一(　　)濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

　　1.在片段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2分)

　　2.片段中畫線的句子運(yùn)用了　　　　的修辭手法，把　　　　當(dāng)作

　　來(lái)描寫。這個(gè)句子可以用成語(yǔ)“　　　　”來(lái)概括。(2分)

　　3.“它們依著時(shí)令，順序開放”中的“它們”是指　　　　　　　　，

　　“時(shí)令”是指　　　　　　　　。(2分)

　　4.片段中描寫顏色的詞語(yǔ)有:　　　　　　、　　　　，表明觀察方位的詞語(yǔ)有：　　　　　　、　　　　。(2分)

　　5.片段中描述了哪兩幅圖畫?(3分)

　　A.瓜藤攀檐圖　　　　B.鮮花輪綻圖　　C.雨后春筍圖

　　D.鴨群戲水圖　　　　E.雞群覓食圖　　　　F.院落晚餐圖

　　(二)課外閱讀。(10分)

　　我愛鄉(xiāng)村的傍晚

　　六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上年，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的.村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水?怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，卻充滿神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。A.風(fēng)一吹來(lái)，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。B.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的懷抱里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。C.三五只水牛在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)抬起頭來(lái)，面對(duì)這充完滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人愜意。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊!如果我有架照相機(jī)，我一定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活!

　　1.文中畫“　　”的句子不是擬人句的一句是(　　)。(2分)

　　2.細(xì)讀短文第2～4自然段，作者是按照(　　)的順序來(lái)觀察山村傍晚景色的。(2分)

　　A.由外到內(nèi)　　　B.由遠(yuǎn)到近　　　C.由整體到局部

　　3.短文的語(yǔ)言非常優(yōu)美。請(qǐng)仔細(xì)品讀畫“　　”的句子，并分析這句話的特點(diǎn)。(3分)

　　4.作者抓住了群山、稻田、　　　、水牛等景物進(jìn)行描寫，突出了山村傍晚　　　　　的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者　　　　　　　　　　　的思想感情。(3分)

　　十、習(xí)作。(25分)

　　滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場(chǎng)、村頭小河邊的草地……哪里才是你的樂園呢?請(qǐng)你以“我的樂園”為題，把你的樂園的樣子，在那兒你做了什么，得到了什么快樂寫下來(lái)。要寫真事，抒真情喲!

　　參考答案

　　一、1.C　　2.D　　3.AB

　　二、籬笆　　蝴蝶　　蜻蜓　　依賴　　蝙蝠　　裝飾　　繪畫　　慰藉