導(dǎo)語：小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)試題一份，希望能幫到大家!
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
一、我會(huì)拼,還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出來!(7分)
1.五彩bīn fēn ( )的大自然多么令人神往，wān yán( )的長城，巍峨的tài( )山，柔美的西湖……真是美不勝收。
2.讓我們?cè)谕黄{(lán)天下zhuó zhuàng( )成長,讓快樂、jiàn kāng( )與我們相伴。
3.人們都在xīn qín( )勞動(dòng)，為建設(shè)hé xié( )社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
二、我會(huì)在正確的讀音下畫橫線。(8分)
1.盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶,手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶!
2.她的(dí de)確是一個(gè)人熱愛學(xué)習(xí)的(dí de)好孩子。
3.這群逃難(nàn nán)的人正在艱難(nàn nán)地向城市前進(jìn)。
4.敵人中了子彈(dàn tán)后不能動(dòng)彈(dàn tán)，只好等著我軍收拾。
三、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)
“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B敬辭，用于往來，表示麻煩人辦事
C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮，表示祝賀
1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。( )
2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )
3.名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。( )
4.請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。( )
四、我能按要求填寫。(13分)
1.把下面的詞語補(bǔ)充完整。(4分)
( )然挺立 四面( )歌 天高地( ) 全力以( )
連( )不斷 迷( )不解 魚( )而出 不( )思索
2. 把下面的名句連一連,選一選。(9分)
精誠所加 晚霞行千里
朝霞不出門 長河落日?qǐng)A
大漠孤煙直 金石為開
己所不欲 悠然見南山
采菊東籬下 勿施于人
關(guān)羽失荊州 驕兵必?cái)?/p>
(1)自己不想做的事,也不要勉強(qiáng)別人去做,這就是
(2)我多么向往 的鄉(xiāng)村生活!
(3)清晨,朝霞滿天。起初,我不明白爸爸為什么不帶我們出去旅游,后來爸爸告訴我“ ”,我才明白真正的原因。
五、句子秀(8分)
1.面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成不帶問號(hào)的句子)
2.湖面很平靜。(改成比喻句)
3.樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
4.紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
第二部分 閱讀(30分)
六、課文回顧(10分)
1.本學(xué)期,我們游覽了祖國的許多名山大川,如被人們稱為 的桂林山水;我們也認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人,如《生命 生命》的作者杏林子，她對(duì)生命的態(tài)度是 ;我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了 是人類的“老師”。
2.“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想學(xué)好語文，就要進(jìn)行大量的閱讀。在課外閱讀中,我最喜歡《 》，故事中的主人公是 。
3.通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們對(duì)大自然給人類的啟示以及鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收獲是 。
4.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了六首古詩詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!
七、課外閱讀(20分)
收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來收的。”朋友說。“誰?”“兩個(gè)男孩子。”
過了大約一小時(shí)，有人敲門，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來嗎?”朋友應(yīng)(yīnɡ yìnɡ)聲道:“進(jìn)來吧。”聽見他們熟門熟路地進(jìn)了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們?cè)陔s物間里折(zhē zhé)騰。
十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺?“謝謝啦!再見。”接著傳來輕輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞(luòuò)一個(gè)地放得整整齊齊。
我推開大門，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車;那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，( )是刮風(fēng)下雨，( )大雪紛飛，次次不落。
“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國更賺(zhuàn zhàn)錢。
“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。”
賣易拉罐買汽車?這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達(dá)到法定駕駛車齡時(shí)就能買上車了。”
哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)’吧!”
1.認(rèn)真讀短文，用“__________”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
2.選擇正確的詞語填寫在文中的( )里。(2分)
盡管……還是 無論……還是……
3.“介意”的意思是____________________。(1分)
4.短文主要講哥兒倆想用__________買__________，就利用星____________。(3分)
5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什么?作者為什么說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號(hào)’”?(4分)
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第三部分 習(xí)作天地(30分)
上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們夸贊和學(xué)習(xí)呢?相信你也一定有很多不錯(cuò)的小伙伴。他們有的助人為樂，有的性格開朗，有的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的在音樂、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長……請(qǐng)選擇一位夸一夸。
要求：1.用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
2.內(nèi)容具體，語句通順，寫完以后要認(rèn)真修改，注意不寫錯(cuò)別字。
3.題目自擬。