四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷帶答案
一、 聽(tīng)力測(cè)試（我們一齊來(lái)做一做五年級(jí)的聽(tīng)力，看誰(shuí)最棒，5分）
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時(shí)代，由于畫家畫畫馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來(lái)》這個(gè)故事對(duì)你有什么警示？
二、 寫字測(cè)試（3分）（把下面的句子認(rèn)真抄寫在田字格中，要寫規(guī)范、美觀）
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
三、 語(yǔ)言基礎(chǔ)（30分）
1、讀拼音寫詞語(yǔ)，請(qǐng)把字端正、勻稱地寫在田字格里。（8分）
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì 'è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
⑴ 描寫山勢(shì)的是：
⑵ 表示人的精神和意志的是：
⑶ 表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫“ ”表示。(4分)
⑴ 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時(shí)候不要亂掙扎(zhā zhá)。
⑵ 肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫句子。(10分)
⑴ 我記下了好朋友的電話號(hào)碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
⑵ 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子聯(lián)成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們體會(huì)到了一種人生的哲理。
⑶ 按提示擴(kuò)寫句子，不少于2處。
朝陽(yáng)撫摸著大地。(什么樣的朝陽(yáng)？怎樣撫摸著？什么樣的大地？)
⑷ 《獨(dú)坐敬亭山》的作者是詩(shī)仙李白所作。(修改病句)
⑸ 下雷雨的時(shí)候，我們不能在大樹(shù)下避雨。(改成反問(wèn)句)
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語(yǔ)：(2分)
知己知彼（與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)）：
雄心壯志（人的精神和意志）：
2、 名句盤點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩(shī)句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月。”紀(jì)曉嵐是這樣對(duì)的：
這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇生命寶貴的課文，請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫下來(lái)（2分）：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)外國(guó)名人有所了解，你能說(shuō)出三四個(gè)外國(guó)名人的名字嗎？
我：
教師：你最歡誰(shuí)？
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)？
我：
教師：你會(huì)向他(她)學(xué)習(xí)些什么？
我：
六、 閱讀理解。（15分）
一課內(nèi)閱讀（7分）
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的`水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
①第一句話，作者用 、 和 對(duì)比，寫出
了漓江的獨(dú)特美。（3分）
②第二句話，寫漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，是（ ）、（ ）和（ ）。（3分）
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。（1分）
天氣真熱啊，熱得 。
二課外閱讀（8分）
登山觀景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹(shù)。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛(ài)的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過(guò)。河面上的船你來(lái)我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！
1、文章的第二自然段是按（ ）順序來(lái)寫的。（1分）
2、按短文內(nèi)容填空。（2分）
（ ）的街道 （ ）的田野
3、請(qǐng)你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。（1分）
4、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作 。（2分）、
5、請(qǐng)仿寫畫橫線的句子寫一句話。（2分）
七、 習(xí)作。（30分）
你可能生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情；也許你生活在城市，沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠油油的麥苗，也沒(méi)看過(guò)可愛(ài)的小雞、小鴨等，把你對(duì)農(nóng)村生活的感受、向往寫下來(lái)吧！題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感。
聽(tīng)歷材料
“馬虎”由來(lái)
宋朝有個(gè)畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來(lái)找他，他隨后便出了門。他回來(lái)后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。他大兒子看見(jiàn)畫，問(wèn)畫家是什么動(dòng)物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫，問(wèn)他畫什么，畫家隨口回答：“虎。”
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了。二兒子出門看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
參考答案：
一、 宋朝 大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了 二兒子出門看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了 做事不能不認(rèn)真
二、 略
三、 1、肝臟 幼龜 扁雀 聾啞 健康 罪惡 阿姨 犧牲
2、 略 3、拔地面起 圍魏救趙 聚沙成塔 十面埋伏 奇峰羅列 無(wú)堅(jiān)不摧
3、 （1）拔地面起 奇峰羅列 （2）聚沙成塔 （3）圍魏救趙 十面埋伏 無(wú)堅(jiān)不摧
4、 （1）Zhā zhá （2）wò biān
5、 （1）我把好朋友的電話號(hào)碼記下了。 好朋友的電話號(hào)碼被我記下了。
（2）不但……而且……
（3）略
（4）略
（5）略
四、1、略
2、略
五、略
六、（一）1、大海、西湖、漓江 靜 清 綠 2、略
（二）1、方位2、寬闊 美麗 3、我們的家鄉(xiāng)多美好。4、比喻 大鐵橋 鋼鐵巨龍5、略
七、按四年級(jí)寫作要求給分。