導(dǎo)語：今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。一份精心編輯的四年級語文上冊期末練習(xí)題送給大家，望不嫌棄!
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來!(5分)
zhì huì yú kuài gōng diàn yǐn bì zī ào
味高
二、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)
1、秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千乘(shèng chéng)，每一次的出兵，都如乘(shèng chéng)風(fēng)波浪，所向披靡。
2、人們把每塊搭石之間(jiàn jiān)按二尺左右的間(jiàn jiān)隔搭成兩排。
3、老師的話給(gěi jǐ)了我很大的啟發(fā),我明白了：給(gěi jǐ)予是令人快樂的。
三、把句中寫錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的( )中改正。(3分)
1、每年汛期，山洪瀑發(fā)，溪水孟張。( ) ( ) ( )
2、這樣氣魄雄偉的公程，在世界厲史上是一個(gè)偉大的奇際。( )( )( )
四、我積累了很多好詞語，我一定能填對!(2+5分)
如( )添翼 狂風(fēng)大( ) 草( )花開 ( )若木雞
上面的詞語中，描寫天氣的詞語有：_____________ _，描寫神情的詞語有：______________ ，描寫大自然景色的詞語有________________，我也想寫一個(gè)我喜歡的四字詞語：_________________，它是描寫 的。
五、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)
A、楊長而去 枝折花落 枉費(fèi)心機(jī) 隱隱約約
B、不可思議 變化多瑞 不勝其煩 浴血搏殺
C、欣喜若狂 氣魄雄偉 屏息凝視 隨遇而安
D、恍然大悟 豪不相讓 綠樹成陰 慢條斯理
六、下列句子中，沒有語病的一句是( )(2分)
A. 漫長的一個(gè)學(xué)期一下子就過去了。
B. 經(jīng)過老師的教育，使我明白了深刻的道理。
C、錢塘江大潮的壯麗景色被我迷住了。
D. 聯(lián)歡會(huì)上，我們欣賞到了優(yōu)美的音樂和舞蹈。
七、判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩。 ( )
2、蘇東坡?lián)]毫寫下“坐 請坐 請上座，茶 敬茶 敬香茶”是對主持的尊敬。( )
3、“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。( )
八、仿照例句，給下面句子加適當(dāng)?shù)男揎椪Z。(4分)
例：老麻雀不能(安然地)站在(高高的沒有危險(xiǎn)的)樹枝上。
1、小木偶( )追上( )小紅狐。。
2、風(fēng)( )搖撼著( )大樹。
九、根據(jù)你的積累把對應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并根據(jù)提示選擇其中合適的語句填空。(2+2分)
有志者 一日難再晨
清風(fēng)明月本無價(jià) 事竟成
業(yè)精于勤 近水遙山皆有情
盛年不重來， 荒于嬉
1、在生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但我們不要?dú)怵H，要堅(jiān)信_(tái)_______________ _
2、我常常因貪玩而不用心學(xué)習(xí)，媽媽語重心長地對我說：“_______________________ _。”
十.根據(jù)提示，按閱讀積累填寫。(5+2分)
1、祖國歷史悠久，山河壯麗，學(xué)了第五組《長城》等課文，我知道了祖國還有 、 、 等名勝古跡，同時(shí)，也讓我想起了家鄉(xiāng)的一些著名景點(diǎn)和產(chǎn)品，如(景點(diǎn)) 、(產(chǎn)品) 等。
2、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少的對聯(lián)，春節(jié)快要來臨了，你能為自己家寫(或選)一副對聯(lián)嗎?請寫下來。
___________
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(27分)
一、閱讀《跨越海峽的生命橋》選段，回答問題。(14分)
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋(diāo tiáo)零的含苞的花朵，唯有骨髓(shuǐ suǐ)移
植，才能使這朵生命之花綻(zàn zhàn)放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾(zhǎn zǎn)轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履(lǚ)匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。
1.“襲”用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查 。“襲”字在文中的意思是：
(填序號)。 (A.繼承; B.照別人的樣子做;C.趁人不防備時(shí)攻擊。) (3分)
2、請給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。(2分)
3、我會(huì)在這段話中找出下面詞語的反義詞。(2分)
蒼白( ) 凋零( )
4、“這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵……”這句話中把小錢的生命比作“含苞的花朵”是因?yàn)?/p>
比作“即將凋零的花朵”是因?yàn)?(2分)
5. 讀了文中畫“-----”的句子，我體會(huì)到 (2分)
6、讀了短文后，故事中的哪個(gè)人物令你難忘，為什么?(3分)
故事中的( )令我難忘。因?yàn)?/p>
二、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問題。(13分)
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅 上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字 我感到奇怪 書只能讀 怎么可以煮呢
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我( )的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到( )了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮? )，“煮書”還真有道理呢。
1、給文中畫橫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2分)
2、聯(lián)系上下文，根據(jù)內(nèi)容把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。(填序號)(3分)
A、豁然開朗 B 、疑惑不解 C、得心應(yīng)手新課標(biāo)第一網(wǎng)
3、“讀書破萬卷，下筆如有神”，相信你也積累了很多類似的讀書名言，請你寫一句與同學(xué)交流交流：___________________________________________________ (1分)
4、爺爺以杜甫為例子向“我”解釋“煮書”，請你按要求在短文中摘抄相關(guān)語句。(2分)
(1)怎樣“煮書”：
(2)“煮書”的好處：
5、“這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。”(3分)
(1)想一想，“煮書”還有哪些好處?請你把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來：_________________
(2)仿寫句子(不僅……還……)：
6、結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說你平時(shí)是怎樣“煮書”的?(2分)
第三部分：習(xí)作 (30分)
同學(xué)們，幾年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的……請選擇其中的一件寫下來吧!可以用“令我 一件事”為題，也可以根據(jù)文章內(nèi)容另起題目，注意寫作之前先把題目補(bǔ)充完整。
要求： 1、把事情的過程寫清楚，語言通順連貫。
2、不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)350字左右。
親愛的同學(xué)，做完題目以后要細(xì)心檢查哦。為你加油!