基礎(chǔ)知識(shí)：
一、我能讀準(zhǔn)拼音，寫好詞語(yǔ)。
jǐn shèn gān jú ruì xuě hóu lóng
( ) ( ) ( ) ( )
gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)當(dāng)小老師，找出詞語(yǔ)中錯(cuò)別字并更正過(guò)來(lái)
因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( )
慢山遍野( ) 全神摜注( ) 滿不在乎( )
三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。
餓( ) 飄( ) 湍( ) 微( )
娥( ) 漂( ) 喘( ) 徽( )
四、這是我的積累收獲。
一( )小詩(shī) 一( )肉干 一( )印刷機(jī)
( )的傳說(shuō) 累得( ) 痛苦地( )
身臨( )境 ( )居樂(lè)( ) 理直氣( )
五、我能按要求寫詞語(yǔ)。
(1)含數(shù)字：四面八方
(2)ABAC： 自言自語(yǔ)
(3)含反義詞：左顧右盼
(4)含象聲詞：咕嚕咕嚕
六.我能按要求寫句子：
(1)：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)、形象。
月亮像 掛在天空中。
(2)：樹叢擋住了他的視線�！ � 改成：“被”字句
(3)( )沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，( )享受不到收獲的快樂(lè)�！� (填關(guān)聯(lián)詞)
(4)寫一個(gè)擬人句：
七、我是個(gè)出色的醫(yī)生，我能用修改符號(hào)給下列句子治治病。
(1)、同學(xué)們非常關(guān)懷李老師的身體健康。
(2)、老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和班長(zhǎng)做的好事。
八、我能把下面句子補(bǔ)充完整。
1、( )，必有我?guī)熝伞?/p>
2、蒙漢情深何忍別，( )。
3、發(fā)財(cái)不是人生的目的，( )
4、請(qǐng)寫一句民族諺語(yǔ)( )。
5、請(qǐng)寫一句表示“尊嚴(yán)”的名人名句( )。
九、我從課文中學(xué)到了很多知識(shí)。
1、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、信 任 、 、 和 構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形橋。
2、登廬山，看 ;游黃山， 。
3、《囚歌》為 進(jìn)出的門 ，為 爬出的洞 ，一個(gè)聲音高叫著，爬出來(lái)吧，給你自由!我 自由，但我深深地 。
這段中出現(xiàn)“自由”第一處“自由”是指 ;第二處“自由”是指 。
4、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名為《 》。詞作者 ，曲作者 。
5、我能背誦本學(xué)期課文中學(xué)過(guò)的兩首古詩(shī)并能默寫其中的一首。
閱讀探寶快樂(lè)嘗試：
閱讀是我們每個(gè)人每天都在做的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試!
冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。非常舒服。寒號(hào)鳥縮在崖縫里冷(的 地 得)(厲 歷)害，直打哆嗦，它悲哀地說(shuō)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”
第二天清晨，風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，暖烘烘的，好像春天來(lái)到了。喜鵲來(lái)到崖縫(féng fèng )前勸寒號(hào)鳥說(shuō):趁天晴，快壘窩，現(xiàn)在你懶惰，將來(lái)就糟(羔 糕) �！�
在溫暖的陽(yáng)光下，寒號(hào)鳥忘了寒冷，它還是不聽勸告，(伸 申)了一下懶腰，回答道:傻喜鵲，真羅嗦，太陽(yáng)出來(lái)多暖和，得過(guò)且過(guò)�！�
寒冬臘月大雪( )，漫山遍野，一片白( )的.北風(fēng)(向 像)獅子那樣狂吼，河里的水(結(jié) 給)了冰，崖縫里冷得像冰窖(jiào).就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡.寒號(hào)鳥卻在崖縫里發(fā)出了最后的哀號(hào)(háo hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”
天亮了，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居，寒號(hào)鳥已在半夜里凍死。
1、看拼音，在括號(hào)里寫詞語(yǔ)。
2、在括號(hào)里選擇正確的字和讀音，用“ √ ”表示。
3、寫出反義詞。
嚴(yán)寒( ) 暖烘烘( )
4、解釋下列詞語(yǔ)：
得過(guò)且過(guò)：
漫山遍野：
5、按照壘窩不聽勸告、得過(guò)且過(guò)、要壘窩、凍死的順序給課文分成四段，用“ ||”在段尾表示。
6、學(xué)習(xí)完這篇文章，你讀懂了什么?
兩題任選一題，字?jǐn)?shù)在400字左右。
1、題目：( )的課余生活
提示：<1>、可選擇如下內(nèi)容補(bǔ)充題目：豐富多彩、充滿樂(lè)趣、有意義、我向往、單調(diào)乏味。
2、題目：生活中，我們遇到一些事情總會(huì)請(qǐng)假。請(qǐng)仔細(xì)想想，如果有一天太陽(yáng)請(qǐng)假，那我們的世界將會(huì)怎樣?請(qǐng)大家想一想，然后
四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)知識(shí)(56分)
一、我能讀準(zhǔn)拼音，寫好詞語(yǔ)。(8)
謹(jǐn)慎、柑橘、瑞雪、喉嚨、佝僂、陶醉、慷慨、洶涌
二、我會(huì)當(dāng)小老師，找出詞語(yǔ)中錯(cuò)別字并更正過(guò)來(lái)(3)
因才施教( 材) 由然而生(油) 年近古希(稀)
慢山遍野( 漫) 全神摜住(貫) 滿不在乎(蠻)
三、我能區(qū)分他們，并能給他們找朋友。(4)
餓(餓死) 飄(飄舞) 湍(湍急) 微(微笑)
娥(嫦娥) 漂(漂亮) 喘(喘氣) 徽(國(guó)徽)
四、這是我的積累收獲。(5)
一 ( 首)小詩(shī) 一(串)肉干 一( 臺(tái) )印刷機(jī)
(古老)的傳說(shuō) 累得(筋疲力盡) 痛苦地(流淚 )
身臨(其 )境 ( 安 )居樂(lè)( 業(yè)) 理直氣(壯)
五、我能按要求寫詞語(yǔ)。(6)
六.我能按要求寫句子：(8)
(1)：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)、形象。
月亮像 玉盤掛在天空中。
(2)：樹叢擋住了他的視線。
改成：“被”字句 他的視線被樹叢擋住了�！ � (3)(如果)沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，(就)享受不到收獲的快樂(lè)。(填關(guān)聯(lián)詞)
(43)寫一個(gè)擬人句：小草向我們招手。
七、我是個(gè)出色的醫(yī)生，我能用修改符號(hào)給下列句子治治病。 (4)(1)(關(guān)心) (2)(刪除和班長(zhǎng)做的好事)
八、我能把下面句子補(bǔ)充完整。(5)
1、(三人行) 2、(天涯碧草話斜陽(yáng)) 3、(貧困不是窮人的恥辱 4(語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí);決心是種子，實(shí)干才是肥料。) 5、、請(qǐng)寫一句表示“尊嚴(yán)”的名人名句(天行健，君子以自強(qiáng)不息)
九、我從課文中學(xué)到了很多知識(shí)。(13)
1、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以尊重、信 任 、理解、和關(guān)注構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形橋。
2、登廬山，看瀑布飛騰;游黃山，看云海揚(yáng)波。
3、《囚歌》為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著，爬出來(lái)吧，給你自由!我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞爬出。
這段中出現(xiàn)“自由”第一處“自由”是指 真正的自由;(1%) 第二處“自由”是指 出賣尊嚴(yán)換取的所謂自由。(1%)
4、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名為《 義勇軍進(jìn)行曲 》。詞作者田漢，曲作者聶耳。
5、我能背誦本學(xué)期課文中學(xué)過(guò)的兩首古詩(shī)并能默寫其中的一首。
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