一、積累與運用
1.看拼音寫漢字(10分)
jī chǔ zhǔ fèi duān xiáng shī tú shì fàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū rǎn kuài jié fù kuǎn xuán zhuàn yān wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.選擇帶點字的正確讀音。(6分)
禁止(jīn jìn ) 和氣(huo hé) 灰塵(chéng chén)
降落(jiàng xiáng) 駕駛(sǐ shǐ) 似(sì shì)的
3.填空。(10分)
(1)魯迅說：“哪里有( )，我是把別人喝咖啡的( ) 都用在( )。”魯迅的話給你的啟示是( )。
(2)人人心中都有一個美好的( )，然而你可知道，通往( ) 的( )是什么?是( )。古今中外，每一個成功者手中的( )，都是他們用( )和( )澆灌出來的。
(3) “( )，一分辛苦一分才。”是( )(誰)說的。
4.把下列成語補充完整，再選擇合適的成語填空。(6分)
溫文爾( ) 著作等( ) 遠(yuǎn)( )重洋
( )瓜爛熟 勤能補( ) 若有所( )
( )起直追 學(xué)( )五車 滿腹經(jīng)( )
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得( )不可。
(2)巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是( )。
(3)生物學(xué)家童第周的事讓我( )，我知道頭腦思維不靈活不要緊，( )，我一定竭盡全力去努力拼搏
5.在原句上修改病句。(4分)
⑴、四年級一班的同學(xué)在教室里輕聲地默讀著課文。
⑵、同學(xué)們必須早睡早起的好習(xí)慣。
6.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
( )月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
( )河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
( )我的家鄉(xiāng)在月亮灣。
( )岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的霞。
( )前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
二、課內(nèi)閱讀
㈠讀句子，完成練習(xí)。
1.“李時珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。”
從 、 、 、等表現(xiàn)環(huán)境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍 的精神。(3分)
2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。”這句話是 說的，他的話中有兩處對比，一是把 和 對比，強調(diào) 苦多了;二是把 和個人吃苦對比，強調(diào)吃苦值得，從這句話中我們體會出他 的高貴品質(zhì)。(6分)
3.它的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢?李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑;鵝腸草，生嚼無涎……”
這幾句話主要寫李時珍 這個過程是危險的，他這么做為的是 ，從中我們可以體會出他 。(3分)
㈡正在這時，十幾個(蓬頭垢面 滿面灰塵)的人從島上向大海(飛奔 狂奔)過來。這不是那些船員嗎 他們還活著 哥倫布又驚又喜
地問道 你們是怎么活下來的 “ 我們來到島上以后，很快就把你們留下的食物吃完了。后來肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。”
1.在括號里選擇合適的詞劃橫線。(2分)
2.給空格的地方加上合適的標(biāo)點。(2分)
3.“哥倫布又驚又喜”，讓他“驚”的是 讓他“喜”是 。(2分)
4.是什么挽救了這些船員的性命?(2分)
三、課外閱讀
我愛語文課本
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書!”
每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當(dāng)上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當(dāng)清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
啊!語文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋里遨游，使我們認(rèn)識大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
1. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。(4分)
深奧：
迫不及待：
2. 根據(jù)課文內(nèi)容寫一個句子，要求用上“因為……所以……”
(2分)
3. 選擇下列各題的正確答案，在序號上打“√”。(3分)
(1)短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是為了( )。
①把內(nèi)容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強調(diào)突出對語文書的愛
(2)短文中最后一自此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net然段朗讀時語氣應(yīng)是( )。
①熱愛 ②感謝 ③敬佩
(3)短文中的兩個省略號的作用是( )：
①內(nèi)容的省略 ②聲音的延長 ③說話的斷續(xù) ④話沒說完
四、習(xí)作(30分)
根據(jù)提供的材料，展開合理的想象，寫一篇作文。
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細(xì)一聽，原來是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說話呢……
※附加題
㈠請你根據(jù)詩句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。(10分)
1.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。( )
2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。( )
3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
4.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。( )
5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。( )
㈡填兩字重疊的成語。(10分)
( )有條 ( )皆是 ( )是道 ( )大方
忠心( ) 小心( ) 憂心( ) 熙熙( )
形形( ) ( )本本 ( )方方 神采( )