小學(xué)四年級語文上學(xué)期質(zhì)檢試題
一聽短文，回答問題。(5分)
1.短文主要寫了什么?
2.短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿的()()()()()()。
二、積累運用(42分)
1.拼拼音寫詞語(8分)
yánɡyìpíqìtuījiànchāichú
zhìhuìyíwènbǐngxīníngshì
2.選擇正確讀音，用“√”標出。(4分)
(1)小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了(leliǎo)，但是跌到了(leliǎo)馬上起來，再跑再跌。
(2)那“鳥的(dedídì)天堂”的(dedídì)確是鳥的天堂啊!
(3)這臺縫(fénɡfènɡ)紉機的臺板有裂縫(fénɡfènɡ)。
(4)他直接在別人的鋪(pūpù)位前鋪(pūpù)上一張牛皮紙，擺起東西開始叫賣了。
3.把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(6分)
慢條()理隨()而安應(yīng)接不()膽小如()
()費心機()促不安人跡()至耀()揚威
()：
4.認真讀句子，選擇正確的詞填空(4分)
持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)
觀眾()走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又()演下一場，這樣()播放了三個小時。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結(jié)束時掌聲()了整整一分鐘。
5.課文內(nèi)容填空。(15分)
①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬___________，浩浩蕩蕩地___________;那聲音如同___________，好像大地都被震得顫動起來。(3分)
②學(xué)習(xí)古詩，也能讓我們明白不少哲理。如：詩句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺;詩句“________________________，________________________”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的原因;再有詩句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。(3分)
③綠水本無憂，;為雪白頭。(2分)
④鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的、和中。(3分)
⑤本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對《______________》印象最深，因為__________________________________。課外，我還閱讀過的童話有《____________》《________________》等。(4分)
6.句子訓(xùn)練。(5分)
①畫眉鳥站在樹枝上叫。(改成擬人句)
②劉翔沖向終點。(改為比喻句)
③那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!(改為反問句)
④這足球的主人是四年(1)班王剛買的。(修改病句)
⑤這本書是你的?這本書是他的?(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
三、能說會道。(4分)
動物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谧骷业墓P下，一個個小動物栩栩如生，作家又是如何寫的呢?請完成下列的對話。
小軍：老舍先生寫道：貓的性格實在有些古怪，老舍先生是很討厭貓嗎?
小明：。
小軍：你學(xué)過的描寫動物的文章里，還有這樣的句子嗎?請寫一寫。
小明：
四、快樂閱讀(24分)
(一)課內(nèi)閱讀(11分)
“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的.眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
1.我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。(2分)
2.我會照樣子寫詞語。火辣辣、(2分)
3.“噢!是這么回事呀!”中的“這”指的是()(1分)
A春天又來到花園的原因B冬天過去了C小男孩
4.“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎?(2分)
5.小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說(2分)
6.巨人終于明白了什么?(用原文中的句子回答)通過這個童話故事也讓你明白了什么道理?(2分)
(二)課外閱讀(13分)
多變的狐貍
很久以前：“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。
野兔學(xué)習(xí)認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。
過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。
“狐貍同學(xué)，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。
狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。
怎么了狐貍你不認識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀
“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。
又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1.“背上書包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序，讀音是。還有一個讀音是，用這個音可以組詞。(2分)
2.給畫“”的段落加標點。(3分)
3.文中野兔成績下降的原因是：;而引起狐貍多變的原因是。(4分)
4.野兔不愿和狐貍交朋友是因為：。(2分)
5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示?(2分)
五、習(xí)作。(25分)
請你從下面兩則材料中選擇一則你自己認為最拿手的，然后以此為開頭(要抄寫到你的習(xí)作的開頭喲)，展開合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。題目自擬。
1.我踏上了時空飛船，穿越時空的隧道，來到了2048年的未來世界，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了……(到底我看見了什么呢?)
2.早晨，天還沒亮，動物們都起來了，因為今天舉行選美大賽，動物們紛紛前來觀看，大家爭先恐后，都想擠到最前邊……(到底發(fā)生了什么事呢?)
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