四年級語文上冊第四單元測試題

時間：2024-06-08 22:49:26 呈四年級我要投稿

四年級語文上冊第四單元測試題推薦度：
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北師大版四年級語文上冊第四單元測試題

　　在日常學習和工作生活中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的北師大版四年級語文上冊第四單元測試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版四年級語文上冊第四單元測試題

　　四年級語文上冊第四單元測試題 1

　　一、我會拼寫詞語。(10分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipì

　　()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()()

　　二、我能準確地用“—”給帶點的字選出正確的讀音。(4分)

　　從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝視(píngbíng)供養不周(gōnggòng)

　　三、比一比，再組詞。要看清楚哦!(5分)

　　侍()倘()耍()貪()脾()

　　待()淌()要()貧()牌()

　　四、根據課文內容填空(4分)

　　1.《落花生》一文依次寫了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略寫的，________是詳寫的，把__________作為文章的主要內容是為了突出______________________。

　　2.花生的好處很多：______、______、_______。其中最可貴的是_____。這是通過___________的話啟發孩子們由花生的特點體會到______________的道理。

　　五、讀句子，寫句子 (4分)

　　1.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。

　　雖然……可是

　　2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

　　要……不要

　　六、在原句上修改病句。(3分)

　�、僮鲎鳂I要細心，老師經常提醒我們。

　　②白求恩大夫不遠千里從遙遠的加拿大來到中國。

　�、弁ㄟ^老師的指點，終于解出了這道難題。

　　七、給下面的兩段話加上標點。(6分)

　　1.我們姐弟幾個都很高興買種翻地播種澆水沒過幾個月居然收獲了

　　2.花生的好處很多有一樣最可貴它的果實埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心

　　八、在正確的說法后面畫“√”，在錯誤的說法后面畫“×”.(3分)

　　1.花生雖然不好看，可是很有用，人要像花生那樣，做一個不講究外表，只注重有用的人。()

　　2.我們要像花生那樣，不做只講體面而對別人沒有好處的人，要做既要外表美又要心靈美的人。()

　　3.我們不能像桃子、石榴、蘋果那樣，光講體面而對別人沒有好處。()

　　九、下面加點詞的反義詞你知道嗎?請寫在后面的括號里。(3分)

　　1.花生的價錢便宜。()

　　2.把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。()

　　3.母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好?”()

　　十、照樣子寫句子。(4分)

　　例：教室真靜，靜得可以聽見同學們的呼吸聲。

　　這玫瑰真香，。

　　敵人很狡猾，。

　　樹葉在空中飛舞，。

　　同學們聽故事，____________________________________________。

　　第二部分閱讀舞臺

　　十一、讀片段，完成練習。(26分)

　　(一)

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道�！�

　　1.這段文字選自《》，作者( )。這篇文章圍繞花生寫了三件事，分別是( )、( )、( )。(4分)

　　2.這段話寫出了()。(1分)

　　(1)花生果實的特點(2)花生的好處(3)花生的可貴之處

　　3.“父親”拿( )、( )、( )同花生做比較，來說明花生具有( )、( )的品格。(5分)

　　4.請你用自己的話語來贊美花生，贊美許許多多像花生一樣有用的人嗎?(4分)

　　我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有( )，但可貴的是( )。我們的( )不正像花生一樣嗎?他們( )。我贊美花生，我更要贊美( )。

　　(二)

　　《拾穗》是米勒最重要的代表作，這是一幅十分真實的，親切美麗，而又給人以豐富聯想的農村勞動生活的圖畫。從中不難看出畫家對勞動的甘苦，特別是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意義是有著切身的深刻體驗的。

　　《拾穗》描畫了一個農村中最普通的'情景：秋天，金黃色的田野看上去一望無際，麥收后的土地上，有三個農婦正彎著身子十分細心地拾取遺落的麥穗，以補充家中的食物。她們身后那堆得像小山似的麥垛，似乎和她們毫不相關。我們雖然看不清這三個農婦的相貌及臉部的表情，但米勒卻將她們的身姿描繪有古典雕刻一般莊重的美。三個農婦的動作，略有角度的不同，又有動作連環的美，好像是一個農婦拾穗動作分解圖。扎紅色頭巾的農婦正快速的拾著，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她已經撿了一會了，袋子里小有收獲;扎蘭頭巾的婦女已經被不斷重復的一上一下彎腰動作累壞了，她顯得疲憊不堪，將左手撐在腰后，來支撐身體的力量;畫右邊的婦女，側臉半彎著腰，手里捏著一束麥子，正仔細巡視那那已經拾過一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。

　　畫面上，米勒使用了迷人的暖黃色調，紅、藍二塊頭巾那種沉穩的濃郁色彩也融化在黃色中，整個畫面安靜而又莊重，牧歌式地傳達了米勒對農民艱難生活的深刻同情，和米勒對農村生活的特別的摯愛。

　　1.這段文字描寫的是油畫《》的畫面，作者( )他是( )國人。(3分)

　　2.填空(2分)

　　汗滴禾下土，春種一粒粟，

　　3.勞動十分辛苦，常讓人疲憊不堪，請你再寫出兩個表現勞動辛苦的成語。(2分)

　　4.這幅畫上共有( )名婦女，扎紅色頭巾的農婦正( )，另一只手握著麥穗的袋子里那一大束，看得出她( );扎蘭頭巾的婦女( )，她顯得疲憊不堪，( );畫右邊的婦女，側臉半彎著腰，手里( )，正仔細巡視那那已經拾過一遍的麥地，看是否有漏撿的麥穗。(5分)

　　十二、我們國家是一個幅圓遼闊的國家，也是一個農業大國，請你介紹一下你了解的農村生活。(5分)

　　四年級語文上冊第四單元測試題 2

　　第一部分：基礎知識積累與運用(40分)

　　一、看拼音，寫詞語。(5分)

　　shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn

　　()()()()()

　　二、從括號內選一個正正確讀音劃““。(4分)

　　曲(qūqǔ)譜朝(zhāocháo)南釘(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)

　　厭惡(èwù)還(huánhái)鄉河釘(dīnɡdìnɡ)住氣喘吁吁(yùxū)

　　三、用”“劃出句中的錯別字，改正后寫進括號里。(4分)

　　他從大樹莊下邊淘出手榴彈，放在跟前以仿萬一。()()()()

　　四、比一比，組成詞語。(4分)

　　慣()斯()罪()濟()

　　貫()期()罰()劑()

　　五、先把詞語補充完整，再依例詞的形式寫出兩個你熟悉的詞語。(6分)

　　兵()神速()背受敵圍()救趙突然()擊

　　決()千里()其不備不()之客神出()沒

　　人教版四年級語文上冊第四單元測試題（二）

　　一、看拼音寫詞語(7分)

　　Zūnxún fēnfù jiāndū shíliu kěguǐ shípǐn àimù

　　( )( ) ( ) ( ) ( )( )()

　　二、給帶點字選擇讀音，在序號上打“√”(4分)

　　逼真 (① bī ② bí) 彌散(①mí ② ní)

　　價格便宜(① biàn ② pián) 一塊空地(① kōng ② kòng)

　　三、選字、選詞填空 (5分)

　　固然雖然既然居然

　　1.()你們那么愛吃花生，就一起來種花生吧。

　　2.沒過幾個月，()收獲了。

　　3.花生的好處()很多，但有一樣最可貴。

　　如果……就……不管……都……

　　4.( )遇到什么困難，他( )能克服。

　　5.( )吃的是花生米一類的硬顆粒狀食物，( )要讓它們飄浮到空中，然后像鳥兒覓食一樣在空中捕捉。

　　盡管……還是…… 雖然……但…… 只有……才……

　　6.()天氣寒冷，爺爺每天()早起鍛煉身體。

　　7.()天氣寒冷，()爺爺仍然堅持鍛煉身體。

　　8.()堅持鍛煉，()會有強壯的體魄。

　　分辨分辯

　　9.花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻( )出來它有沒有果實。

　　10.小寧說：“花生的果實掛在枝上。”小林( )道：“不對，花生的果實長在地里，所以又叫落花生�！�

　　例：歪歪斜斜例：多災多難

　　六、在括號里填上適當的詞語。(4分)

　　()的夜鶯凝神地()一()藍盔凝固的()

　　()的本領機靈地()一()戰爭公正的()

　　七、把下面的句子補充完整。(4分)

　　1、明明撿起，他想公共環境應整潔有序。

　　2、這是一個的故事。

　　八、依要求改寫句子。(6分)

　　1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

　　改為”被“字句：

　　2、這條彎彎曲曲的小路畢直地伸向密林深處。

　　修改病句：

　　3、我的作業都做完了。只剩下數學作業還沒有做完。

　　修改病句：

　　九、照樣子寫了一句帶有感情色彩的擬人句和比喻句。(3分)

　　例：空曠的花園里。燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。

　　例：那雙手就象鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《夜鶯的歌聲》片斷，回答問題。(15分)

　　士兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道邊的白樺樹枝。他們發現就在很近很近的地方，有個孩子坐在河邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

　　“喂，你來!”軍官叫那孩子。

　　孩子趕緊把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。

　　“呶，讓我看看!”軍官說。

　　孩子從嘴里掏出一個玩意兒，遞給他，用快活的藍眼晴望著他。

　　那是個白樺樹皮做的口哨。

　　“挺巧!小孩子，你做做得挺巧哇�！避姽冱c點頭。轉眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰叫你這樣吹哨子的?”

　　“我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。”

　　“村子里就只剩下你一個人了嗎?”軍官繼續盤問他。

　　“怎么會剩下我一個這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是我一個

　　“你這個壞家伙!”軍官打斷了孩子的話，“我是問你這里有沒有人�！�

　　“人呢?戰爭一開始這里有沒有人了。”孩子不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子里著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！薄按罇|西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

　　1、“挺”字是()結構，音序是();這個字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉強直撐④特出;杰出⑤表示程度相當高;很文中“挺”取第()種意思;昂首挺胸的“挺”取第()種意思。(2分)

　　2、在文中的橫線上加上標點符號。(3分)

　　3、寫出詞的反義詞。(2分)不慌不忙()輕蔑()

　　4、軍官稱小孩是“壞家伙”“蠢東西”的原因是(2分)

　　5、把文中劃線句中的詞語順序調換后組成另一句話，原來的意思不變。(1分)

　　6、從“快活的藍眼晴”看出小孩具有靈活機智的個性特點。這個片斷還有哪些句子可以看出這個特點，請用““劃出來。(2分)

　　7、你喜歡這個小孩嗎?為什么?(3分)

　　人教版四年級語文上冊第四單元測試題（三）

　　第一部分：基礎積累與運用(30分)

　　一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規范、字跡工整。(3分)

　　貓還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。

　　二、看拼音寫詞語。(6分)

　　gāoàopíqìrènpíndiēdǎokāipìjìnzhí

　　()()()()()()

　　zhèngzhòngtǎngruòjúcùbùānbǐngxīníngshì

　　()()()()

　　三、我能準確地用“∨”給劃橫線的字選出正確的讀音。(4分)

　　從容不迫(chóngcóng)枝折花落(zhēshé)

　　屏息凝視(píngbǐng)供養不周(gōnggòng)

　　四、把下列成語補充完整并用“____”畫出帶生肖的成語。(5分)。

　　()條斯理趁其不()望子成()笨()先飛

　　()不相讓()促不安鶴立()群膽小如()

　　五、比一比，然后選擇恰當的詞語填空。(4分)

　　無論……也……因為……所以……如果……就……

　　1、()有什么東西響了一聲，母雞()立刻警戒起來。

　　2、()滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，()你絕不會責打它。

　　3、()工作怎么忙，李叔叔()不會忘記抽空去照看鄰居段大娘。

　　六、根據課文內容填空。(8分)

　　1、《白鵝》一文的作者是我國著名的()。寫了鵝的()、()、()等特點。

　　2、學習了《白鵝》一文，使我們情不自禁地想起了唐朝駱賓王的《詠鵝》，其中的兩句：()，()。

　　3、《母雞》的作者是()，它()、()、()、()，因為它有一群雞雛。它()，因為它是雞母親。一個()必定就是一位()。

　　4、本單元中，我最喜歡(文章名)中的

　　(一句話)。

　　第二部分：閱讀積累與運用(40分)

　　七、閱讀課內片斷，按要求作答。(30分)

　　(一)

　　鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

　　鵝的'叫聲，音調()，似()。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要()，不亞于狗的狂吠。

　　鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相;鵝的步調從(cōnɡcónɡ)容，大模(múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(jiǎojué)出場。它常傲然地站著，看見人來也();有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。

　　鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，()。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法，()，()。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定()地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

　　1、給文中帶點的字選擇正確的讀音。(3分)

　　2、按課文內容填空。(4分)

　　3、讀二至四自然段，用“”分別劃出每個自然段的中心句。(3分)

　　4、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。如，用鵝的與狗的對比;用鴨的與鵝的對比。(用文中的語句概括)(2分)

　　5、再細讀二、三自然段，并用“～～～～～”劃出文中具體表現白鵝高傲的句子。(2分)

　　6、鵝需要、、這三樣東西下飯。它的吃相令人發笑，具體表現在(摘抄文中有關的句子)：