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四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題 1
一、趣味字詞（19分）
1、用“—— ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
（1）那么多的綠葉，堆得不留一點(diǎn)兒縫隙（xī xì）。
（2）天空中的火燒云跟廟門(mén)前的石獅子一模（mú mó）一樣。
（3）狗常躲在籬邊窺（kuī kuì）伺鵝的飯。
2、照樣子，在下面的括號(hào)里填上疊詞。（9分）
例：灰（蒙蒙）
亮（ ） 明（ ） 嘩（ ）
綠（ ） 黃（ ） 黑（ ）
3、在生活中，有許多比喻人的三字慣用語(yǔ)，請(qǐng)你將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。（7分）
①大手筆
②馬大哈
③傳聲筒
④近視眼
⑥三只手
⑦書(shū)呆子
⑧萬(wàn)金油
A、指跑得特別快的人。（ ）
B、指著名作家。（ ）
C、指小偷。（ ）
D、比喻什么都能做，但什么都不擅長(zhǎng)的人。（ ）
E、指粗心大意的人。（ ）
F、比喻照著人家的話(huà)說(shuō)，自己毫無(wú)主見(jiàn)的人。（ ）
G、比喻目光短淺的人。（ ）
二、趣味成語(yǔ)（20分）
1、成語(yǔ)謎。（8分）
賽跑（ ） 大合唱（ ）
0000（ ） 5、10（ ）
2、用數(shù)字把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
（ ）湖（ ）海 （ ）萬(wàn)火急 （ ）心（ ）意
（ ）上（ ）下 （ ）神無(wú)主 （ ）花（ ）門(mén)
3、人體拼圖。請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)钠鞴倜蛉梭w部位名。(6分）
（ ）上明珠 咬（ ）切（ ） 交（ ）接（ ）
掩（ ）盜鈴 赤（ ）空（ ） 擠（ ）弄（ ）
三、 趣味填空：將下列習(xí)慣用語(yǔ)的上半部分或下半部分填出來(lái)。（8分）
翻手為云——（ ） （ ）——棄之可惜
福無(wú)雙至——（ ） （ ）——焉得虎子
四、趣味選擇：（ 選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢福瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里 ） （12分）
1、《巨人的花園》作者是（ ）。
A、格林 B、安徒生 C、張?zhí)煲?D、王爾德
2、成語(yǔ)“胸有成竹”中的主人公是（ ）。
A、文與可 B、豐子愷 C、米芾 D、齊白石
3、在《跨越海峽的生命橋》一文中，為患白血病的小錢(qián)捐獻(xiàn)骨髓的是一位（ ）的青年。
A、香港 B、臺(tái)灣 C、澳門(mén) D、大陸
4、秦兵馬俑在我國(guó)西安（ ）出土。
A、咸陽(yáng) B、臨潼 C、漢中 D、興平
5、截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，下列不屬于世界遺產(chǎn)名錄的'是（ ）。
A、麗江古城 B、北京天壇 C、北京鳥(niǎo)巢 D、北京頤和園
6、下列句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。
A、 我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。
B、 數(shù)字的發(fā)展走過(guò)了漫長(zhǎng)的路程。
C、 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了政治覺(jué)悟。
D、 人們傾聽(tīng)和注視著這位英雄的報(bào)告。
五、趣味標(biāo)點(diǎn)：請(qǐng)為下列句子加標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。（6分）
你歡迎我不歡迎
（1）
（2）
（3）
六、經(jīng)典古詩(shī)。（17分）
1、填上動(dòng)物名（5分）
（1）兒童急走追（ ），飛出菜花無(wú)處尋。
（2）牧童騎（ ），歌聲振林樾。
（3）兩岸（ ）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
（4）小荷才露尖尖角，早有（ ）立上頭。
（5）竹外桃花三兩枝，春江水暖（ ）先知。
2、名句積累（12分）（本題不許標(biāo)拼音）
（1）桃花潭水深千尺，（） 。
（2）（） ，柳暗花明又一村。
（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，（） 。
（4） （），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（5）飛流直下三千尺，（）。
（6） （），穿盡紅絲幾萬(wàn)條。
七、趣味閱讀，回答問(wèn)題。（18分）
無(wú) 花 果
我家院子里有一棵無(wú)花果，我每天放學(xué)回家，總要情不自禁地看它一眼。它在微風(fēng)中擺動(dòng)著葉子，好像在向我招手，歡迎我的到來(lái)。
六年前的初春時(shí)節(jié)，一天傍晚，我放學(xué)回家，見(jiàn)屋前的空地上挖松了一片土，插著一根光禿禿的樹(shù)枝。我想這大概是淘氣的弟弟的“創(chuàng)作”吧，便順手把它拔了出來(lái)，甩在旁邊。
晚飯后，爸爸突然（ ）地問(wèn)：“我插的無(wú)花果怎么不見(jiàn)了？”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的無(wú)花果。我慌忙將那光禿禿的小樹(shù)枝撿起來(lái)，硬著頭皮交給爸爸。
爸爸原諒了我，把那樹(shù)枝插回原處，澆了一些水，并且說(shuō)：“這無(wú)花果的小枝（因?yàn)椤⒅灰┎逶诘乩铮ㄋ浴⒕停┠芑睿议L(zhǎng)得很快，一兩年就長(zhǎng)大了。”
當(dāng)楊樹(shù)抽出枝芽的時(shí)候，無(wú)花果枝條的頂端（ ）吐出了嫩芽。又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了嫩生生的葉片。僅僅一年，它就長(zhǎng)得有4尺多高了。
一根沒(méi)根沒(méi)葉的枝條，插在土里就能成活，而且一年就能長(zhǎng)成一棵4尺多高的樹(shù)。啊！無(wú)花果，它同楊柳一樣具有強(qiáng)大的生命力。
但是，我贊美無(wú)花果，決不僅因?yàn)樗校?）的生命力。記得爸爸說(shuō)過(guò)（雖然、不僅）看不到無(wú)花果開(kāi)花，（而且、但是）能看到它悄悄地結(jié)出果子。 第二年，從無(wú)花果吐芽長(zhǎng)葉的時(shí)候起，我天天仔細(xì)觀察。有一天，我發(fā)現(xiàn)無(wú)花果的枝條上，長(zhǎng)出許多米粒大的東西，爸爸說(shuō)那就是無(wú)花果的果子。
放暑假時(shí)，那些米粒大的果子長(zhǎng)大了，圓圓的，紫紫的。我摘下一個(gè)來(lái)，把果皮剝掉，放在口里一嘗，啊呀！又甜又酸，真好吃。
無(wú)花果不用艷麗的花朵向人們炫耀自己，只是默默地向人們（ ）出香甜的果子，這又是一種多么值得贊美的精神呀！
1、仔細(xì)閱讀文章，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
2、把括號(hào)中用得不貼切的詞劃掉。（2分）
3、給帶點(diǎn)的字選擇讀音。（2分）
吐（tǔ tù）出新芽 剝（bō bāo）掉皮
嫩（něn nèn）芽 情不自禁(jīn jìn)
4、用“﹏﹏”畫(huà)出聯(lián)想以及心理活動(dòng)的句子。（2分）
5、從哪些地方可以看出無(wú)花果長(zhǎng)得快，生命力強(qiáng)？（4分）
6、本文贊美了無(wú)花果 的品質(zhì)，讀了這篇文章，我懂得了。
四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
huāng wú（ ） tuò mo（ ） guān shēn（ ） gēn hé（ ） zèng gěi（ ）
二、辨字組詞。(8分)
湊（ ）舔（ ）君（ ）媳（ ）
揍（ ）添（ ）群（ ）息（ ）
魏（ ）逼（ ）災(zāi)（ ）倫（ ）
愧（ ）幅（ ）伙（ ）論（ ）
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。(縮寫(xiě)句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫(xiě)句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。（ ）
2.經(jīng)你這么一說(shuō)，我心里明亮了。（ ）
3.為了看日出，我常常早起。（ ）
4.一日是二十四小時(shí)。（ ）
五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
1、形容突然明白了（ ）
2、說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單（ ）
3、不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中（ ）
4、由不得自己，控制不了自己（ ）
5、按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是這樣的（ ）
6、形容來(lái)得很突然（ ）
7、像骨頭和肉那樣最親近的同一國(guó)家的人（ ）
六、修改病句。
1.媽媽上街買(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。
3.印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會(huì)上，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝視著天安門(mén)城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說(shuō)法)
七、照樣子寫(xiě)句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的.小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（ ）也聯(lián)結(jié)著（ ）
(2)一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（ ）也聯(lián)結(jié)著（ ）
八、縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。
2、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>
3、馬玉寶和長(zhǎng)工們滿(mǎn)懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
九、說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（ ）
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（ ）
4、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（ ）
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?（ ）
7、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（ ）
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）
9、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?（ ）
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（ ）
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（ ）
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）
14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。（ ）
十、亂句重組。
（ ）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。
（ ）這就是教育的力量。
（ ）這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
（ ）一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。
（ ）經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。
十一、根據(jù)課文回答問(wèn)題
1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一個(gè)寫(xiě)下來(lái)：（ ）
2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎?為什么?（ ）
3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：（ ）
四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題 3
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫(xiě)正確嗎？（8分）
Lǒngzhào（ ） fèng xì（ ） fèiténg（ ） zhào yào（ ）
chàn dòng（ ） zhǎngcháo（ ） pāokāi（ ）huī fù（ ）
二、是對(duì)是錯(cuò)。劃去加粗字錯(cuò)誤的讀音。（4分）
薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 燦爛(chàncàn) 霎時(shí)(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。（8分）
寬闊的 畫(huà)卷 興奮地 蹲著
美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來(lái)
偉大的 錢(qián)塘江 注意地 看著
茂密的 壯舉 很快地 叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無(wú)憂(yōu) 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是
我還能寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有：
六、句子點(diǎn)擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹(shù)上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級(jí)。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”說(shuō)句話(huà)
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)， ， 。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。（15分）
蝴蝶谷
祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的'照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!
1、寫(xiě)出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)。（4分）
（ ）——（ ）
4、用“～ ”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）
5、通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（3分）
九、我的習(xí)作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出景觀的特點(diǎn)。
四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題 4
一、按要求完成下列各題。(12分)
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
yán jiū( ) tiān jì( ) kěn dìnɡ( )
yīnɡ zī( ) miáo huì( ) kāi pì( )
shōu huò( ) fēn fù( )
2.給句中的加點(diǎn)字注音。(4分)
(1)我們要提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪( )張浪費(fèi)。
(2)今年暑假期間回姥姥家，媽媽給我買(mǎi)了一張臥鋪( )票。
(3)他叉( )在路口，不讓行人靠近危險(xiǎn)物。
(4)中餐擅長(zhǎng)用筷子，西餐擅長(zhǎng)用刀叉( )，這是中西方飲食文化的差異。
二、詞語(yǔ)小能手。(10分)
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
( )的寒風(fēng) ( )的笑容
( )的月光 ( )的時(shí)刻
( )的山川 ( )的文化
2.用“精”字組詞填空。(4分)
(1)姐姐為紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)( )設(shè)計(jì)了一張卡片。
(2)鷺鷥是一首( )的小詩(shī)。
(3)爸爸買(mǎi)了一個(gè)非常( )的鳥(niǎo)籠。
(4)表哥送給我的禮物是做工( )的福娃。
三、按要求寫(xiě)句子。(20分)
1.認(rèn)真地欣賞，怎么不會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想呢？(改成陳述句)
2.啊！好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)！ (改成反問(wèn)句)
3.只要聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人不激動(dòng)的。(改成肯定句)
4.那歡樂(lè)的叫喊聲、嬉鬧聲，把樹(shù)枝上的`雪都震落下來(lái)了。(照樣子，用相同的修辭手法寫(xiě)句子)
5.仿寫(xiě)句子。
朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。
朋友是什么，朋友是（ ），（ ）。
四、按課文內(nèi)容填空。(12分)
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多課文，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物，有（ ）的孔子，也有（ ）的烤山薯老人；我們游覽了祖國(guó)的山水名勝，感受了老舍先生筆下的（ ）的草原；欣賞了《美麗的集郵冊(cè)》，知道了集郵有（ ）的好處；了解了瀘定橋的歷史事件，體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士（ ）的精神；我們還演唱了（ ）這首歌曲，來(lái)表達(dá)我們五十六個(gè)民族共同的心聲。
五、口語(yǔ)交際。(6分)
學(xué)校正在舉行“我是小當(dāng)家”的活動(dòng)，老師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)做一樣菜，以培養(yǎng)學(xué)生的自我生存能力和動(dòng)手能力。
放學(xué)回到家后，丁丁對(duì)正在廚房炒菜的媽媽說(shuō)：“老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一樣菜，您教教我吧！”
媽媽說(shuō)：“你把功課做好就行了，學(xué)做菜干什么？”
如果你是丁丁，你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽?zhuān)?/p>
六、課外閱讀。(15分)
天堂的`位置
林清玄
一位老師邀請(qǐng)我對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生做一場(chǎng)演講。
我問(wèn)她 要談些什么呢 那學(xué)佛非常虔誠(chéng)的老師說(shuō) 跟孩子們講講極樂(lè)世界吧 我只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往 這種向往不是你最主張的嗎
我看著那些天真無(wú)邪的孩子，首先在教室的黑板中間畫(huà)一條線，把黑板分成兩邊，右邊寫(xiě)著“天堂”，左邊寫(xiě)著“地獄”。然后我對(duì)孩子們說(shuō)：“我要求你們每一個(gè)人在‘天堂’和‘地獄’里各寫(xiě)一些東西。”
孩子們心目中的天堂就這樣呈現(xiàn)出來(lái)：花朵、笑、樹(shù)木、天空、愛(ài)情、自由、水果、光、白云、星星、音樂(lè)、朋友、蛋糕、燈、冷氣、書(shū)本……
在游戲里，孩子們也同時(shí)寫(xiě)出了他們心目中的地獄：黑暗、骯臟、哭泣、哀嚎、殘忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、嘔吐、毒氣……
我對(duì)孩子們說(shuō)：“當(dāng)我們畫(huà)一條線之后，就會(huì)知道，天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方，這個(gè)地方有人叫作天堂，有人叫作天國(guó)，或者凈土、極樂(lè)世界。地獄呢？正好相反，是具備了一切丑惡事物與丑惡心靈的地方。那么，有沒(méi)有人知道人間在哪里呢？”
孩子們說(shuō)：“人間是介于天堂與地獄中間的地方。”我說(shuō)：“錯(cuò)了。”孩子們露出不可思議的神色。
我告訴孩子：“人間不介于天堂與地獄之間。人間既是天堂，也是地獄。當(dāng)我們心里充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)候就是身處天堂，當(dāng)我們心里懷著怨恨的時(shí)候就是住在地獄！”
如果一個(gè)人一直懷著壞脾氣，住在骯臟的環(huán)境里，對(duì)未來(lái)毫無(wú)希望，就等于是地獄里的人。
1.結(jié)合短文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)下面這個(gè)句子的理解。(5分)
人間既是天堂，也是地獄。
2.讀了這篇短文，你有什么體會(huì)？(6分)
七、快樂(lè)習(xí)作。(25分)
發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫(xiě)下來(lái)，你可以是暢游大海的鯨魚(yú)，可以是遨游太空的飛船……以“假如我是 ”為題目寫(xiě)一篇作文。要求想象豐富，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。注意把題目補(bǔ)充完整。350字左右。
四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)試題 5
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
cuī mián( ) cán sānɡ( ) zhuānɡ shì( )shuài lǐnɡ( )yún tián ( )
二、多音字組詞。（4分）
yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( )
應(yīng) 冠 圈 塞
yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( )
三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）
運(yùn)河之中，裝滿(mǎn)乃桶的船只在舒緩平隱地行使。 （ ）（ ）（ ）
四、我會(huì)選。（3分）
跑 豎 翻
1、男孩子（ ）到鋪滿(mǎn)青草的土坡上面，（ ）跟頭，（ ）蜻蜓，還有摔跤比賽。
爬 搭 攀
2、鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前（ ）一瓜架，讓那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐。
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
（ ）前屋后 （ ）肥體壯 默默無(wú)（ ）
成群（ ）隊(duì) 遼闊無(wú)（ ） 此起（ ）落
六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）
獨(dú)特的（ ） （ ）地欣賞 微弱的（ ）
迷人的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的原野
七、按要求寫(xiě)句子。（6分）
1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫(xiě)一句擬人句）
2、人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)寫(xiě)句子）
3、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）
八、用線將左右兩邊相關(guān)聯(lián)的句子連起來(lái)。（5分）
晝出耘田夜績(jī)麻 悠然見(jiàn)南山
竹外桃花三兩枝 青草池塘處處蛙
獨(dú)出前門(mén)望野田 月明蕎麥花如雪
黃梅時(shí)節(jié)家家雨 村莊兒女各當(dāng)家
采菊東籬下 春江水暖鴨先知
九、默寫(xiě)古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》。（5分）
十、在“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來(lái)交流交流學(xué)習(xí)的收獲。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫(xiě)下來(lái)。（3分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一）、讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問(wèn)題（15分）
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
1、“諧”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ）。（3分）
2、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
倘若（ ） 吃驚（ ）
4、用“——”畫(huà)出文中你喜歡的一個(gè)句子。（2分）
5、第二自然段寫(xiě)作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了
（3分）
6、你對(duì)文中描寫(xiě)的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？（3分）
（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
我愛(ài)花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。
繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。
秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的.，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！
一陣風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的`色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。
啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
1、本文是按 順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是：（1+2分）
2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。 （ ）
（2）形容看的確良東西太多，看不過(guò)來(lái)。 （ ）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔 （ ）
3、第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的 和 。（2分）
4、用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“——”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿態(tài)百態(tài)的句子。（4分）
5、你喜歡花城嗎？為什么？（3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風(fēng)光又是多么迷人！這次的習(xí)作就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。
要求：
1、可以寫(xiě)你聽(tīng)到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事，還可以寫(xiě)自己的感受、體會(huì)。
2、把想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。
3、字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。
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