四年級(jí)月考語(yǔ)文題

時(shí)間：2024-09-27 12:05:03 曉鳳四年級(jí) 我要投稿

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四年級(jí)月考語(yǔ)文題

　　在各領(lǐng)域中，我們需要用到試題的情況非常的多，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)月考語(yǔ)文題試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)月考語(yǔ)文題

　　四年級(jí)月考語(yǔ)文題 1

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（16分）

　　è liè tè shū dài jià piào liang

　　（）（）（）（）

　　Chōng kuǎ fàn làn tǎo yàn chóng yǎn

　　（）（）（）（）

　　二、成語(yǔ)填空。（12分）

　　（）羅（）布不（）之地縱（）交錯(cuò)

　　源源不（）（）枝（）葉（）砍（）伐

　　辮字組詞。（10分）

　　漠（）填（）漂（）澆（）宜（）模（）鎮(zhèn)（）飄（）燒（）宣（）

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（12分）

　　（）的沙漠（）的河水（）的村莊

　　（）的森林（）的土地（）的枝葉

　　五、選詞填空。（6分）

　　1、保衛(wèi) 保護(hù)

　　土地失去了森林的（），就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。

　　2、回憶記憶

　　在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語(yǔ)調(diào)，（）了塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來(lái)的歡樂(lè)和驕傲。

　　六、按課文內(nèi)容填空。（14分）

　　1、阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些，沙漠中的人們才有了。

　　2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因

　　為___________；森林是一個(gè)___________，因?yàn)開__________。

　　七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（30分）

　　（一）

　　“森林就是森林，怎么能說(shuō)是‘森林水庫(kù)’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠（ guān guàn ）就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯（ gū kū ）枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄（ chù xù ）水能力就更大了，剩下來(lái)的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來(lái)。你看，森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”

　　為加點(diǎn)字選擇正確讀音。（3分）

　　2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　儲(chǔ)存（）吸收（）

　　森林就是“森林水庫(kù)”，你知道這是為什么嗎？請(qǐng)寫在下面橫線上。（4分）

　　文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥＃?分）

　　模仿課文，用上“……可以……也可以……”說(shuō)一句話。（2分）

　　———————————————————————————6、聯(lián)系生活實(shí)際，讀了這段文字，你有什么想說(shuō)的嗎？請(qǐng)寫在下面。（3分）

　　（二）大自然的聲音

　　大自然有許多美妙的聲音。

　　風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ni）喃(nan)細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

　　水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的`聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

　　動(dòng)物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”

　　1、大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請(qǐng)任選五個(gè)認(rèn)真抄寫下來(lái)。（5分）

　　2、整篇文章都是圍繞課文中的。（3分）這句話來(lái)寫的，從、、，這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。（3分）

　　3、讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（3分）

　　四年級(jí)月考語(yǔ)文題 2

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）

　　jiǒnɡnǎo、chǐfǔ、fú

　　（）態(tài)（）怒羞（）（）蝕音（）

　　pàn、ɡuàn、zǔ、chā、ǎi

　　（）斷桂（）險(xiǎn)（）（）曲、和（）

　　二、給下面加“”的字填拼音（10分）

　　誠(chéng)、懇、御、廚、承、認(rèn)、懦、弱、試、探

　　舒、緩、麻、痹、崎、路、驚、愕、曲、調(diào)

　　三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~（5分）

　　一（）機(jī)槍一（）大樓一（）陽(yáng)光

　　（）（）的掌聲（）（）的判斷

　　四、正確理解下列詞語(yǔ)，再按詞語(yǔ)的感情色彩把它們分成兩類。（10分）

　　自愛(ài)、自大、自重、自強(qiáng)、自滿

　　自夸、自尊、自以為是、自信、自高自大

　　贊揚(yáng)的、夸獎(jiǎng)的：

　　厭惡的、貶低的：

　　五、用“堅(jiān)”字組成詞語(yǔ)，并把它們填寫在下面適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。（5分）

　　1、只要有（）的信心，就沒(méi)有做不到的事。

　　2、他（）自己的判斷是正確的。

　　3、小明一直（）長(zhǎng)跑。

　　4、為座樓建得非常（）。

　　5、小剛的意見，遭到在場(chǎng)所有人的'（）反對(duì)。

　　六、造句（4分）

　　1、只有……才……：

　　2、仿佛：

　　七、按要求回答下面問(wèn)題（14分）

　　1、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（6分）

　　每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級(jí)那一段舉手的秘密時(shí)我都會(huì)在心中感激我的老師是她的尊重友善和寬容該變量我的一生

　　2、根據(jù)課文填空（8分）

　　咬定青山，原在破巖中。

　　詩(shī)句的意思是：贊揚(yáng)了竹子的精神。這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。

　　八、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（13分）

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。X、kB、1.、c、om

　　螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

　　螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

　　1、下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）

　　①螞蟻“搬兵”（）

　　②螞蟻的趣聞（）

　　③螞蟻認(rèn)路（）

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　本事——、（）強(qiáng)烈——（）

　　3、根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)

　　同心協(xié)力招呼

　　①呼喚（）

　　②統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力（）

　　4、螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“”劃出有關(guān)的句子。(2分)

　　5、認(rèn)真閱讀短文后填空。（2分）

　　①短文分別從、和三方面介紹了螞蟻。

　　②螞蟻認(rèn)路主要靠，還可以認(rèn)路。

　　6、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。(1分)

　　7、你喜愛(ài)文中的螞蟻嗎？為什么？(2分)

　　九、我的習(xí)作。（27分）

　　題目：嘿,這就是我

　　要求：

　　1、你一定想向別人介紹一下你自己，現(xiàn)在就給你這個(gè)機(jī)會(huì)，以“嘿，這就是我”為題，展現(xiàn)一下你的魅力吧！

　　2、要求語(yǔ)句通順，意思連貫，字?jǐn)?shù)300字左右。

　　四年級(jí)月考語(yǔ)文題 3

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

　　Lǒng zhào fèng xì fèi téng zhào yào

　　（）（）（）（）

　　chàn dòng zhǎng cháo yǐn bì huī fù

　　（）（）（）（）

　　二、選擇正確的讀音（對(duì)的畫“√”）（4分）

　　薄霧(bó báo)竹竿(ɡān gǎn)

　　燦爛(chàn càn)霎時(shí)(chà shà)

　　三、比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）

　　潮（）沸（）罕（）梢（）

　　朝（）佛（）軍（）悄（）

　　四、搭配詞語(yǔ)。（4分）

　　寬闊的畫卷興奮地蹲著

　　美麗的枝葉鎮(zhèn)靜地移來(lái)

　　偉大的錢塘江注意地看著

　　茂密的壯舉很快地叫著

　　五、選詞填空。（6分）

　　繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

　　(1)我()三次來(lái)到“鳥的天堂”。

　　(2)我們()拍掌，樹上就變得熱鬧了。

　　(3)探險(xiǎn)家們()來(lái)到人跡罕見的大峽谷。

　　鎮(zhèn)靜安靜平靜

　　(1)西湖的水很()，湖面像一面大鏡子。

　　(2)大家在()地聽著鳥兒的歌聲。

　　(3)洪水來(lái)了，張大伯()地指揮大家撤離。

　　六、照樣子，寫句子。（8分）

　　例：小紅做完了作業(yè)。

　　小紅把作業(yè)做完了。

　　1、媽媽補(bǔ)好了我的衣服。

　　___________________________

　　2、小貓抓住了一只老鼠。

　　___________________________

　　例：洪水淹沒(méi)了村莊。

　　村莊被洪水淹沒(méi)了。

　　3、同學(xué)們完成了老師交給的任務(wù)。

　　___________________________

　　4、小狗吃完了地上所有的骨頭。

　　___________________________

　　七、判斷正誤。（3分）

　　(1)“垂”和“臥”字都是八個(gè)筆畫。（）

　　(2)天邊的云紅彤彤的，好像是天空著了火。這句不是比喻句。（）

　　(3)“白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。”“水上白茫茫的，沒(méi)有一點(diǎn)波浪。”

　　這兩句話意思不同。()

　　八、課文知識(shí)積累。(8分)

　　1、霧鎖山頭山鎖霧

　　2、綠水本無(wú)憂________________________

　　3、為雪白頭

　　4、我喜歡的（與以上不同的）一副對(duì)聯(lián)是：

　　5、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是（）

　　我還能寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：___________________________

　　九、默寫古詩(shī)《題西林壁》，并回答問(wèn)題。（8分）

　　___________________________

　　______________________________________________________

　　這首古詩(shī)是（）朝的（）所寫，詩(shī)中描寫了________________________的景色。

　　十、閱讀練習(xí)，回答文后問(wèn)題。（13分）

　　一盆長(zhǎng)春花

　　“六?一”是鮮花的節(jié)日。我們少先隊(duì)員在節(jié)日前夕，紛紛把家里最美的盆花搬到學(xué)校里來(lái)了。我搬來(lái)獻(xiàn)給學(xué)校的是一盆長(zhǎng)春花。

　　說(shuō)起這盆長(zhǎng)春花，還有一段來(lái)歷呢！

　　那是我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸的朋友王叔叔趕來(lái)祝賀，給我送來(lái)生日的禮物。什么生日的禮物呀！原來(lái)是一株花苗，既不能吃，又不好玩。可是爸爸卻像寶貝似的捧在手里，連聲說(shuō)好。

　　爸爸告訴我：這是一株長(zhǎng)春花苗，而且是用最新的科學(xué)方法培育出來(lái)的新品種。

　　有一天（）天晚了（）爸爸下班回來(lái)已經(jīng)很遲了（）他邊脫外衣（）邊問(wèn)我（）小花給長(zhǎng)春花澆水了嗎（）唉呀（）我一放學(xué)（）玩都來(lái)不及了（）怎么會(huì)老是記著給花澆水呢（）爸爸什么也不說(shuō)（）就自己舀了一瓢清水（）到陽(yáng)臺(tái)上去了（）

　　一天夜里，我在睡夢(mèng)中被爸爸搖醒了。那時(shí)，狂風(fēng)暴雨正猛烈地?fù)浯蛑皯簟０职忠胰グ逊旁陉?yáng)臺(tái)上的那盆長(zhǎng)春花端進(jìn)屋里來(lái)，還特地和我一起去呢。

　　從此，我不敢疏忽。我運(yùn)用爸爸教給我的知識(shí)，給它施肥、松土、除草、滅蟲，并注意避開煤氣對(duì)它的污染。爸爸還教我設(shè)法控制它開花的時(shí)間。

　　長(zhǎng)春花一天天長(zhǎng)大了，它那一片片鮮嫩油亮的新葉綠得那么可愛(ài)，我漸漸喜歡它了。

　　不久長(zhǎng)春花開了，開得多美呀！同一株長(zhǎng)春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的如霞。各色花瓣重重疊疊，卷成了秀氣的花型，一朵朵襯著那婀娜多姿的`枝條，碧玉一般的綠葉，絢麗非凡！在它開花的日子里，我似乎一天到晚都聞到它的清香。這清香傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，讓人們聞得心情都愉快起來(lái)。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)人們?cè)谛@里圍著這盆長(zhǎng)春花，贊美它既美麗又很香的時(shí)候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤和智慧培育出美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”我一再回想著輔導(dǎo)員向我們說(shuō)過(guò)的這一段話。我懂得了王叔叔和爸爸的心意了！

　　讀后思考：

　　1.給本文第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

　　2.用橫線畫出本文描寫長(zhǎng)春花的花色、枝條和葉子的句子。（3分）

　　3.寫出從“不久”到“愉快起來(lái)”這個(gè)自然段的段意。（3分）

　　_________________________________________________________

　　4.回答問(wèn)題。（4分）

　　（1）在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸為什么特地把小花搖醒，要她一起上陽(yáng)臺(tái)搬花？

　　________________________________________________________

　　（2）最后，小花懂得了王叔叔和爸爸的心意，她明白了什么？

　　__________________________________________________________

　　十一、我的習(xí)作（請(qǐng)用你優(yōu)美的文字描繪家鄉(xiāng)吧！）。（30分）

　　題目：美麗的（）