四年級《語文》第七冊期末試卷試題
為了讓大家期末考試取得更好成績，本文特意為大家收集整理了四年級《語文》第七冊期末試卷試題，希望大家喜歡！
一. 看拼音寫詞語
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
二. 按查字典的要求填空
1. “蹈”字，用部首查字法，先查部，再查畫。
“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實行，遵循。在“手舞足蹈”一詞中應取第種解釋。
2. “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應查部，再查畫。
“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應取第種解釋。
3. “應邀”的“應”，先查大寫字母，再查音節
4. “粘稠”的“稠”，先查大寫字母，再查音節。
三. 用下面的字組詞語
倘 辣 哽 概
晌 棘 梗 慨
四. 填上能夠搭配的詞語
的松脂 和諧 的火焰 靜寂的 清新的 澎湃的
五. 根據意思寫出成語
1. 害怕得舉止失常，不知如何是好。
2. 輕快地飛舞的樣子。
六. 解釋下面句子的意思
1.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
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2. 但悲不見九州同。
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七. 給下面的句子填上恰當的關聯詞
1. 人類大肆砍伐森林，會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。
2. 這家商店物美價廉，服務態度又好，經常是顧客盈門。
3. 期末復習很緊張，我們要自己復習好各門課程，應當熱心幫助學習有困難的同學。
八. 按課文內容填空
那些小丘的線條是，就像只用，不用的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種，既使人，又叫人；既愿又想坐下一首奇麗的小詩。
九. 默寫古詩《示兒》
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十. 把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)
他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”
相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
我知道這是對我的'批評，也是對我的希望。
他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”
想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。
他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
十一. 閱讀短文，按要求去做
1. 也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更
感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。
(1)這段話是《______________》一課中的。 (2)這段話是按照_______________的順序記敘的。
(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：
____________________________________________
2. 榆樹
我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當春暖花開 的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。
榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 你認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰勝死亡 倔強地生長 榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅趕寒冷。
榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。
榆樹的品格勇敢、堅強，我贊美榆樹！
1. 給第2自然段加上標點符號。
2. 把短文分成三段，段首用D表示。
3. 簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的？
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4. 這篇短文贊美了榆樹_____________的品格
附加題
一、選擇正確的答案序號填在括號里。（2分）
1、下列詩句，朗讀正確的是
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 里船
2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達“別人可能去”這個意思，重音正確的一句為
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
3．依次填入括號里的成語，最貼切的一組是
（1）他這個人經常，想到什么就談什么。
（2）這樣的計劃給人以的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。
（3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常，還自夸“秀才不出門，能知天下事”。
（4）學習或者做事，如果，隨心所欲，那么結果是可想而知的。
A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車
B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲
C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河
D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢
二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。（5分）
過五關，斬六將 《 》
西天取經 《 》
劉姥姥進大觀園 《 》
逼上梁山 《 》
負荊請罪 《 》
三、看上句，補下句。（3分）
星星之火， 麻雀雖小，
逆水行舟， 國家興亡，
嚴以律已， 只許州官放火，
四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也“其”分別具體指什么。（3分）
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。
其：① ② ③
④ ⑤ ?
五、順句。（5分）
（1）日月潭景色宜人。
（2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
（3）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
（4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。
（5）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
（6）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
正確的序號為： —— —— —— —— ——
六、“滴水穿石”給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明了。（2分）
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