四年級下冊語文期末練習(xí)卷
同學(xué)們，請相信自己，沉著答題，盡量把字寫得工整、美觀！一起來做做題吧！
第一部分：基礎(chǔ)部分
一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫好詞語。
jiǎnɡ zhānɡ liú tǎnɡ xùn fú shè yǐnɡ chǔ cánɡ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yī shān lán lǚ shān shān ér qù táo yě jìn diān
( ) ( ) ( ) ( )錮 ( )簸
xià hu táo yě yīnɡ ér shū cài xiù lán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 覺 貪( )
二、 我能找出正確的讀音。
嫵媚 (wǔ wū ) 嶄新(zhǎn zhàn) 按捺 (nà lài) 岔道(chà cà )
肆虐(lüè nüè) 熟悉(shóu shú) 胼胝 (zhī dī) 怒吼(hǒnɡ hǒu)
三、根據(jù)音節(jié)加上偏旁，組成新字，再組詞語。
子：zǐ( )( ) 莫：mò( )( ) 曾：zēnɡ( )( )
zì( )( ) mó( )( ) zènɡ( )( )
四、我能分清它們，并給它們找朋友。
衷（ ） 嚷（ ） 謙（ ） 婉（ ） 奏（ ）
衰（ ） 鑲（ ） 嫌（ ） 蜿（ ） 泰（ ）
五、下面四組詞語中，有一組有錯別字，是第（ ）組。
A．大家都忍耐著 B．我哭泣嚎啕著
C．日歷掛在墻壁 D．這里沒有費氣
六、我能把成語補充完整。
無( )于( ) 山( )地( ) ( )生( )死 繁( )昌( )
騰云( )( ) 危在( ) ( ) ( )天( )日 ( )今( )昔
居( )思( ) 小心( ) ( ) 夢( )不( ) ( )( )深長
ABCC： 、 、 、
AABC： 、 、 、
帶“花”字的詞語：錦上添花、 、 、
七、我能按要求完成。
1.難道太陽與人類的關(guān)系不密切嗎？（換個說法）
2.昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）
3.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）
4.博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（用修改符號修改病句）
5.小姑娘正愜意地趴在床墊上。 小姑娘高興地看書。（把兩句合成一句）
八、日積月累。
1.（ ），一枝紅杏出墻來。
2.一寸光陰一寸金，（ ）
3.一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。
4.茍有恒，（ ），最無益，（ ）。
5.東邊日出西邊雨，（ ）。
6.聽君一席話，（ ）。
九、按課文內(nèi)容填空。
1. 時時舞，自在 。 這句詩出自詩《 》。
2.三月桃花水，是（ ）的明鏡，比金子還（ ），比銀子還（ ）。
3.太陽花像彩霞那么（ ），像（ ）那么奪目。
4.每一條波紋，都是一根（ ）弦，那（ ）浪花，敲打著（ ）鼓點。
第二部分：交際平臺
同學(xué)們：時間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時間，合理支配時間就顯的尤為重要。將你平時在珍惜時間方面好的做法說出來與大家一起分享好嗎？
第三部分：開心閱讀解剖室
我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問題。
小鬧鐘
小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼（ké qiào），表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分（fēn fèn）。它那兩個細(xì)小的腿（托著 拖著）個圓圓的身軀，再加上那個提手，樣子真好笑！最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運行軌道（正確 準(zhǔn)確）地走著。看！墨綠的秒針走得多么（急促 急忙），像是有什么東西追趕著它；漆（qī xī）黑的分針走得又那么（穩(wěn)健 穩(wěn)定），像是在無憂無慮地散步；時針呢？別看它像停著不走，其（qī qí）實它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。
1、用“＼”劃去括號里帶點字不正確的讀音或使用不當(dāng)?shù)脑~語。
2、引號的用法有三種：
（1）引用； （2）特稱； （3）諷刺
文中的“勞動者”一詞所加引號的用法是第（ ）種。
3、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在（ ）里。
A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句
（1）時針呢？它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。（ ）
（2）時針和伙伴們一樣沒有停止過嗎？ （ ）
（3）時針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎？ （ ）
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）秒針像是有什么東西（ ）它，走得很（ ）。
（2）分針像是在無憂無慮地（ ），走得那么（ ）。
（3）時針像（ ），走得（ ）。
生命 生命
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾（yǎo rǎo ）著我。趁它停下的時候，我一伸手捉（zhuō zuō ）住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖（ chōnɡ cōnɡ）破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。（ ）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上，茁壯生長。
有一天，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的`心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。
生命（ ）短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。
1、將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。
2、在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3、小強、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見？請在（ ）內(nèi)打“√”。
小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 （ ）
小明：用“生命 生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。（ ）
大東：將“生命”一詞疊作課題，是強調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 （ ）
4、讀了《生命 生命》一文，你想到了哪一段名言？請寫出來。
5、你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。
第四部分：妙筆生花
路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個腳印。成長的路也是這樣，我們一路走來，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“成長路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家做以分享。
第五部分：附加題
把下面的歇后語補充完整。
（ )的居處——開門見山 （ ）誤闖白虎堂——單刀直入
（ ）用兵——以一當(dāng)十 （ ）敗走華容道——不出所料
（ ）大擺空城計——化險為夷 （ ）斷案——鐵面無私
（ ）七十二變——神通廣大 （ ）草船借箭——滿載而歸
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