人教版語文四年級上冊第三單元提升測試題
導語：字詞教學是低年級教學的重點。對詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關鍵。下面和小編來看看人教版語文四年級上冊第三單元提升測試題。希望對大家有所幫助。
一、積累展示。
1.看拼音，寫詞語。
yǔn xǔ
yánɡ yì
mù pái
nínɡ shì
rónɡ huà
fá mù
fù ɡài
shènɡ xià
2.先補充詞語，再照樣子寫詞語。
鮮花（ ）（ ）
綠樹（ ）（ ）
鮮果（ ）（ ）
雪花（ ）（ ）
興沖沖_________________________
勤勤懇懇_______________________
可憐巴巴_______________________
3.寫出下列詞的近義詞或反義詞。
近義詞
增添—（ ）
訓斥—（ ）
喧鬧—（ ）
寬闊—（ ）
反義詞
清澈—（ ）
幸福—（ ）
謙虛—（ ）
簡單—（ ）
4.給句子加上標點符號。
（1）一只小兔子走過來 溫柔地問 你怎么啦
（2）樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
（3）山谷里 鋸木頭的聲音 沙 沙 地響著
5.根據課文內容，選擇恰當的寓意，把序號填在括號里。
①幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
②快樂應該與大家分享。
③我們要信守承諾，珍惜友情。
④生活是復雜的，要用真情、用不同的方式去體驗、面對。
《巨人的花園》（ ）
《幸福是什么》（ ）
《去年的樹》（ ）
《小木偶的故事》（ ）
二、閱讀天地。
1.課內閱讀。
他們都照自己的話做了。十年以后，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這里來喝水或者打水的.。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來這么大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
（1）選文主要寫了________________。
（2）三個青年很快樂，因為________。
（3）小動物或人們到這里來喝水或者打水時，可能會說些什么呢？請你發揮想象寫一寫。
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2.課外閱讀。
再見，老蓬
我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。
我想去很多地方。但是，我哪兒都不能去，因為老蓬不許。
老蓬是一匹紅色的大馬，他是我的爸爸。我很生老蓬的氣，所以決定偷偷地離開家。
再見，親愛的老蓬！
自由自在的生活環境開始，我的旅行很順利。然后，我走進了一座黑森林，在這里迷了路……
我好害怕！這時，一只老鷹從天而降，把我帶了出來，他盯著我看了好久。這目光好熟悉……
老鷹飛走了，我才發現它的羽毛是紅色的！哦，那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我？
我繼續向南走……
正在這時，一只雙頭怪物出現了。我嚇得身子發軟……
一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來，他朝怪物響亮地吼了一聲，把怪物嚇跑了。
哦，親愛的老蓬！
老蓬有四條又長又強壯的腿，它們可以帶老蓬去任何地方。
下一次，等我像老蓬那樣又勇敢又強壯的時候，我還是會去闖天下的。那時，我會記得向老蓬請假。
——節選自呂麗娜《再見，老蓬》
（1）用“________”畫出文中的一句反問句，并改為陳述句。
（2）短文先寫了“我”________，接著寫了在旅行的過程中“我”遇到了________，是________救了“我”；最后寫了“我”________________。
（3）讀了短文，你明白了什么？
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三、習作樂園。
這幅圖使你想到了什么呢？展開想象，編一個童話故事。350字左右。
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