四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題
很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長(zhǎng)也不太清楚小學(xué)語(yǔ)文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語(yǔ)文試卷中找到答案。不妨看看四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題，以下僅供參考！
一、積累展示。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yǔn xǔ
yánɡ yì
mù pái
nínɡ shì
rónɡ huà
fá mù
fù ɡài
shènɡ xià
2.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
鮮花（ ）（ ）
綠樹(shù)（ ）（ ）
鮮果（ ）（ ）
雪花（ ）（ ）
興沖沖_________________________
勤勤懇懇_______________________
可憐巴巴_______________________
3.寫(xiě)出下列詞的近義詞或反義詞。
近義詞
增添—（ ）
訓(xùn)斥—（ ）
喧鬧—（ ）
寬闊—（ ）
反義詞
清澈—（ ）
幸福—（ ）
謙虛—（ ）
簡(jiǎn)單—（ ）
4.給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（1）一只小兔子走過(guò)來(lái) 溫柔地問(wèn) 你怎么啦
（2）樹(shù)根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷里去了
（3）山谷里 鋸木頭的聲音 沙 沙 地響著
5.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑⒁猓研蛱?hào)填在括號(hào)里。
①幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
②快樂(lè)應(yīng)該與大家分享。
③我們要信守承諾，珍惜友情。
④生活是復(fù)雜的，要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)、面對(duì)。
《巨人的花園》（ ）
《幸福是什么》（ ）
《去年的樹(shù)》（ ）
《小木偶的故事》（ ）
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
他們都照自己的`話做了。十年以后，他們又在小井旁邊相遇了。三個(gè)人都成了強(qiáng)健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周?chē)臉?shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成枝葉茂密的大樹(shù)。小井周?chē)性S多條小路，路上還看得見(jiàn)人的腳印，他們一定是到這里來(lái)喝水或者打水的。在周?chē)纳车厣嫌行▲B(niǎo)的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過(guò)的痕跡。三個(gè)青年快樂(lè)地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事，卻給別人帶來(lái)這么大的好處！他們坐在原來(lái)的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒(méi)有來(lái)。
（1）選文主要寫(xiě)了________________。
（2）三個(gè)青年很快樂(lè)，因?yàn)開(kāi)_______。
（3）小動(dòng)物或人們到這里來(lái)喝水或者打水時(shí)，可能會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
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2.課外閱讀。
再見(jiàn)，老蓬
我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。
我想去很多地方。但是，我哪兒都不能去，因?yàn)槔吓畈辉S。
老蓬是一匹紅色的大馬，他是我的爸爸。我很生老蓬的氣，所以決定偷偷地離開(kāi)家。
再見(jiàn)，親愛(ài)的老蓬！
自由自在的生活環(huán)境開(kāi)始，我的旅行很順利。然后，我走進(jìn)了一座黑森林，在這里迷了路……
我好害怕！這時(shí)，一只老鷹從天而降，把我?guī)Я顺鰜?lái)，他盯著我看了好久。這目光好熟悉……
老鷹飛走了，我才發(fā)現(xiàn)它的羽毛是紅色的！哦，那老鷹一定是老蓬變的。難道他一直在悄悄地跟著我？
我繼續(xù)向南走……
正在這時(shí)，一只雙頭怪物出現(xiàn)了。我嚇得身子發(fā)軟……
一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來(lái)，他朝怪物響亮地吼了一聲，把怪物嚇跑了。
哦，親愛(ài)的老蓬！
老蓬有四條又長(zhǎng)又強(qiáng)壯的腿，它們可以帶老蓬去任何地方。
下一次，等我像老蓬那樣又勇敢又強(qiáng)壯的時(shí)候，我還是會(huì)去闖天下的。那時(shí)，我會(huì)記得向老蓬請(qǐng)假。
——節(jié)選自呂麗娜《再見(jiàn)，老蓬》
（1）用“________”畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句，并改為陳述句。
（2）短文先寫(xiě)了“我”________，接著寫(xiě)了在旅行的過(guò)程中“我”遇到了________，是________救了“我”；最后寫(xiě)了“我”________________。
（3）讀了短文，你明白了什么？
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