小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題
語(yǔ)文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語(yǔ)文學(xué)不好，其他學(xué)科也會(huì)大受影響；同時(shí)，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。不妨看看小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題，以下僅供參考！
一、積累展示。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zǎi xiàng
dǎo luàn
shī lǐ
yōu mò
shàn jiě rén yì
huī fù
píng tǎn
dì gěi
yǎn jìng
hé yán yuè sè
2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
不慌不忙（ABAC式）
____________ ____________ ____________
氣呼呼（ABB式）
____________ ____________ ____________
3.按要求寫(xiě)句子。
（1）他氣呼呼地笑著對(duì)著我說(shuō)：“怎么會(huì)這樣？”（修改病句）
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（2）你們把加利福尼亞的太陽(yáng)也帶來(lái)了，它就在車廂里。（仿寫(xiě)比喻句）
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（3）奧運(yùn)健兒辛勤的汗水換來(lái)了豐收的喜悅。（縮句）
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二、開(kāi)心閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
甘 羅
甘羅的爺爺是秦國(guó)的宰相。有一天，甘羅看見(jiàn)爺爺在后花園走來(lái)走去，不停地唉聲嘆氣。
“爺爺，您碰到什么難事了？”甘羅問(wèn)。
“唉，孩子呀，大王不知聽(tīng)了誰(shuí)的挑唆，硬要吃公雞下的蛋，命令滿朝文武想法去找，要是三天內(nèi)找不到，大家都得受罰。”
“秦王太不講理了！”甘羅氣呼呼地說(shuō)。他眼睛一眨，想了個(gè)主意，說(shuō)：“爺爺您別急，我有辦法，明天我替您上朝好了。”
第二天早上，甘羅真的替爺爺上朝了。他不慌不忙地走進(jìn)宮殿，向秦王施禮。
秦王很不高興，說(shuō)：“小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？”
甘羅說(shuō)：“大王，我爺爺今天來(lái)不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝來(lái)了。”
秦王聽(tīng)了哈哈大笑：“你這孩子，怎么胡言亂語(yǔ)！男人家哪能生孩子？”
甘羅說(shuō)：“既然大王知道男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢？”
1.填空。
當(dāng)爺爺在后花園走來(lái)走去，不停地唉聲嘆氣時(shí)，甘羅________。
當(dāng)“秦王很不高興，說(shuō)：‘小娃娃到這里搗什么亂！你爺爺呢？’”時(shí)，甘羅說(shuō)：________________。”當(dāng)秦王聽(tīng)了哈哈大笑時(shí)，甘羅說(shuō)：________________“ 從這里可以看出甘羅的________、________。
2.讀短文，想想甘羅用什么辦法戰(zhàn)勝了秦王？
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3.讀了短文之后，你有什么感想？
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（二）課外閱讀。
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這是一個(gè)民間故事。一只母豬帶著九只小豬過(guò)河，臨過(guò)河母豬怕把小豬淹死，仔細(xì)點(diǎn)了點(diǎn)數(shù)，連它算上，過(guò)河的一共是十只豬。等過(guò)了河再一數(shù)小豬，發(fā)現(xiàn)只有九只了。于是母豬就站在河邊，朝河里看，只見(jiàn)河水滔滔而去，卻不見(jiàn)丟失的那個(gè)小豬的影子。母豬認(rèn)定，是河水把它的小豬淹死了，就在河邊傷心地哭起來(lái)。一只過(guò)河的狗看見(jiàn)它哭，問(wèn)它為什么傷心。母豬把丟小豬的事說(shuō)了。狗告訴它說(shuō)：你的小豬沒(méi)有丟，不信你再數(shù)數(shù)。母豬又?jǐn)?shù)了一遍，果然岸上一共十只豬。它很奇怪。狗告訴它說(shuō)：你忘了自己。
1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
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2.短文中的母豬犯了什么樣的'錯(cuò)誤？
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3.讀了短文，你有什么感受？
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三、雛鷹展翅。
智慧的力量是無(wú)限的，小甘羅憑借自己的智慧戰(zhàn)勝了蠻橫的秦王。請(qǐng)把《甘羅》一課改寫(xiě)成一個(gè)課本劇。在改的過(guò)程中，再一次體會(huì)甘羅的智慧。
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