科教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試題
期中考試就要臨近了。一提到期中考試，不少同學(xué)顯得十分緊張。下面是小編為大家?guī)?lái)的科教版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試題，歡迎閱讀。
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(9分)
侮辱(wū wǔ)為難(nán nàn)敝國(guó)(bì chǎng)顫抖(chàn zhàn)既然(jì jí)頃刻(qǐng qīng)山隅(yú ǒu)噪音(zào zhào)粘貼(zhān nián)
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)
大義( )然( )山( )野( )釘( )鐵( )心( )魄熱血( )騰( )首挺( )
三、選字填空。(8分)
博 搏 驅(qū) 軀 燥 躁 豪 毫
1.我們要努力拼( )，長(zhǎng)大后拿到( )士學(xué)位。
2.英雄們?yōu)榱藢橙? )趕出國(guó)境，即使為國(guó)捐( )，也心甘情愿。
3.干( )的天氣使人容易煩( )。
4.打敗了敵人，我軍( )發(fā)未損，戰(zhàn)士們自( )地?fù)]舞著雙臂慶祝。
四、寫(xiě)出下列句子采用的修辭手法。(8分)
擬人 比喻 排比
1.泉水永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明…… ( )
2.古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。( )
3.這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏呀，都挽留不住游人。( )
4.一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。( )
五、把亂句重新組合。(5分)
( )小敏和大江正在窗前下棋，看著小樹(shù)苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。
( )吃過(guò)午飯，天空一下了變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來(lái)了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹(shù)苗被風(fēng)吹打得東倒西歪。
( )過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹(shù)苗在微風(fēng)中挺著腰桿兒向他們點(diǎn)頭示意。
( )他們連忙丟下手里的棋子，找來(lái)幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹(shù)苗。
( )他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快把一棵棵小樹(shù)苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透了。
六、閱讀天地。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。
一天，楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)去。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟了臉了。哪知晏子面不改色，他站起來(lái)說(shuō)：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是這種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”楚王聽(tīng)了，只好賠不是說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了。”
1.從上面這段話中找出幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。 (6分)
_____________________________________
2.文中前一個(gè)“水土”是指________________，后一個(gè)“水土”是指________________。(4分)
3.這段話寫(xiě)了楚王第________次侮辱晏子。楚王說(shuō)齊國(guó)人________，想借此機(jī)會(huì)________________ 。(3分)
4.從這個(gè)片段中我們可以看出晏子是一個(gè)________________的人。(3分)
(二)課外閱讀。
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)兒。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)“天是藍(lán)色的'”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1.畫(huà)去加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音。(4分)
模樣(mó mú)厭惡(è wù)畸形(qí jī)一束(shù sù)
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：①聽(tīng)覺(jué)。②聽(tīng)覺(jué)靈敏。③聰明，智力強(qiáng)。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第( )種解釋。(3分)
3.寫(xiě)出下列詞的近義詞。(3分)
撫慰—( )譏笑—( )緣故—( )
4.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(2分)
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5.這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用?(2分)
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七、作文園地。(30分)
生活中，同學(xué)們憑借自己的聰明才干，一定做成了許多事。不管做什么，做事的決心和信心都是成功必不可少的條件。下面就請(qǐng)你以“我能_________”為題，寫(xiě)一篇作文。
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