語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題

時(shí)間：2021-02-26 18:36:02 四年級(jí) 我要投稿

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北師大版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題

　　導(dǎo)語：字詞教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)詞語的理解把握是理解句子意思，乃至課文意思的關(guān)鍵。下面和小編來看看北師大版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題。希望對(duì)大家有所幫助。

北師大版語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元提升測(cè)試題

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　1.地主fēn fù（）長工們將mài zi（）割了。

　　2.爸爸讓我chánɡ shì（）著miáo huì（）一下新kāi pì（）的花園的景色。

　　二、按要求完成下列各題。

　　1.填字組詞。

　　滿（）而歸

　　以（）補(bǔ)拙

　　起早（）黑

　　熱火（）天

　　2.寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。

　　花生的好處很多：它價(jià)錢便宜（），人人都喜歡（）吃，還可以制油，更為可貴（）的是：它不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生羨慕（）之心。

　　三、按要求寫句子。

　　1.你們那么愛吃花生。把這塊地開辟出來種花生吧。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

　　_____________________________________

　　2.認(rèn)真地欣賞，怎么不會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想呢？（改成陳述句）

　　_____________________________________

　　3.三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。（縮句）

　　_____________________________________

　　4.所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現(xiàn)在還印在我的心版上。（用加點(diǎn)的詞語造句）

　　_____________________________________

　　5.看了《拾穗》這幅畫，再聯(lián)系我們現(xiàn)在的美好生活，我真想說：“________________”（補(bǔ)全句子）

　　四、口語交際。

　　2010年,福州11歲小女孩兒范雨亭寫出了10萬字童話集——《公主的三色羽毛》，并由中國文聯(lián)出版社出版了。范雨亭酷愛讀書。她常常看著看著書就突發(fā)奇想、動(dòng)筆修改，因此演繹出許多故事。

　　1.你覺得范雨亭能出版自己的著作，取得如此大的收獲的原因是什么？

　　_____________________________________

　　2.在閱讀的過程中，你收獲了什么呢？

　　_____________________________________

　　五、按課文內(nèi)容填空。

　　1.《落花生》的作者是________。課文圍繞花生寫了________、________、________三件事。作者的父親拿________、________、________同花生作比較，來說明花生具有________、________的品格。

　　2.“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。”這句話中肯定的內(nèi)容是_____________，否定的內(nèi)容是_____________。

　　3.《拾穗》之所以能給人留下深刻的印象，除了這幅畫畫得________，更重要的是作者在這幅畫中寄寓了自己對(duì)________的理解和同情。

　　六、課內(nèi)閱讀。

　　爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣是很（寶貴可貴）的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們（偶爾偶然）看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻（分辨辨出）它有沒有果實(shí)，非得等到你接觸它才能知道。”

　　我們都說：“是的。”母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。爹爹接下去說：“所以你們要像花生，因?yàn)樗怯杏玫模皇莻ゴ蟆⒑每吹臇|西。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。”爹爹說：“這是我對(duì)于你們的希望。”

　　1.選擇正確的詞語，用“________”畫出來。

　　2.解釋下列詞語。

　　羨慕：________________________

　　瑟縮：________________________

　　3.父親希望“我們”做什么樣的人？

　　_____________________________________

　　七、課外閱讀。

　　一棵樹上的.兩種收獲

　　有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃，開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸漫過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸進(jìn)了東鄰。

　　又到了開花時(shí)節(jié)，東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬摹Ｓ谑牵匦屡淞怂帲刂^的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟然發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消失得無影無蹤。他感到很快樂。

　　一場大風(fēng)雨后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的部分進(jìn)行了捆綁。捆完時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚。他忽地想起，東家的主人可能出差了，要是幾天后才回來，石榴也許就會(huì)錯(cuò)過花期。他沒多想，也將那石榴殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。

　　果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子吃了自己家的石榴后，看見了蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東家說：“沒關(guān)系的，你揀大的給孩子摘些吧！”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)，因此特別高興。

　　幾個(gè)月后，換了新鄰居。起先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿起剪刀剪了個(gè)精光，而西家覺得東家在找自己的事兒，索性趁他家沒人時(shí)，打落了正在綻放的花。

　　秋天，該是果實(shí)成熟的季節(jié)了，兩家的樹枝上光禿禿的，只有幾片殘葉在秋風(fēng)中訴說著凄涼。

　　生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。

　　1.解釋下列詞語。

　　姹紫嫣紅：________________________

　　體無完膚：________________________

　　2.請(qǐng)你用“________”和“________”分別畫出一個(gè)比喻句和擬人句。

　　3.還是原來的兩棵樹，為什么換了新鄰居以后，反差會(huì)這么大？

　　_____________________________________

　　4.品讀短文的最后一句話，你從中體會(huì)到了什么？

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　　5.讀了這篇短文，請(qǐng)你談?wù)勅伺c人之間相處最重要的是什么。