四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后提升練習(xí)題
【四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后提升練習(xí)題】
班級(jí)： 姓名：
一、積累展示。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“ ”。
鼎(dǐnɡ tǐnɡ)沸 恢 (huī huì)復(fù)
船槳(jiānɡ jiǎnɡ) 罕(hān hǎn)見(jiàn)
空隙(xī xì) 紫檀(tán dàn)色
2.看拼音,寫詞語(yǔ)。
lǒnɡ zhào hénɡ ɡuàn bó wù
( ) ( ) ( )
ɡuī lǜ shù shāo zhú ɡān
( ) ( ) ( )
3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
(1)光彩鮮明耀眼。 ( )
(2)形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。 ( )
(3)力量強(qiáng)大，有氣勢(shì)。 ( )
(4)山倒塌,地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。 ( )
4.按要求寫句子。
(1)白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)波浪。(縮句)
(2)綠油油的草地真美呀!(改寫為比喻句)
(3)天空中出現(xiàn)了火燒云。(擴(kuò)句,至少兩處)
5.按所學(xué)內(nèi)容填空。
(1)錢塘江大潮,自古以來(lái)被稱為 。
(2)浪潮越來(lái)越近,猶如 齊頭并進(jìn), 飛奔而來(lái)。
(3)霧鎖山頭山鎖霧
(4)綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
榕樹(shù)正在( )的時(shí)期,好像把它的全部生命力( )給我們看。那么多的綠葉,( )堆( )上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那( )的顏色,明亮地( )著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!
(1)這段文字選自 的 。
(2)按原文填空。
(3)從畫“ ”的句子中,你感受到什么?
2.課外閱讀。
令人心碎的美——寫給青藏高原(節(jié)選)
我從我的眼睛里看見(jiàn):那天藍(lán)得澄靜啊,那白白的云朵,是誰(shuí)讓她那么靜靜地停在那藍(lán)天上?那起伏的青青的草地,一直去延伸,去疊嶂著;那云朵的大塊的陰影,印在遠(yuǎn)處的草地上,這里,那里,將大地染上一塊一塊深深的'墨綠。大地于是起伏了起來(lái),一切的一切,都生動(dòng)了起來(lái)。畫家們啊,面對(duì)這樣的大塊的美,大塊的色彩,你們的畫筆不是太小氣了嗎?大自然神奇的筆,只輕輕一揮呵!這純粹的、無(wú)以言說(shuō)的美,就呈現(xiàn)在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。
我的眼睛無(wú)以承接這高貴的美,我的心靈早已顫顫地融化在這片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥(niǎo),飛上那藍(lán)天,從那潔白的云朵上飛過(guò)。是啊!你可以看看這個(gè)山頭,也可以在藍(lán)天下自由地滑翔。大地、藍(lán)天、白云,那生命中的牦牛、羊群,那些在廣袤的大地上運(yùn)動(dòng)的生靈,用一首歌去贊美它們吧。
(1)短文第1自然段主要描寫了 、 、 幾種景物。天是 的,云是 的,草地是 的。
(2)“你們的畫筆不是太小氣了嗎?”這句話是 句,改成陳述句:
。
(3)短文表達(dá)了作者
的思想感情。
(4)如果是你,你愿化作什么?準(zhǔn)備做什么?仿照文中畫“ ”的句子的寫法寫一句話。
三、習(xí)作樂(lè)園。
快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。這個(gè)暑假你到過(guò)什么地方?看到了什么樣的景觀?它有什么奇特之處?把它介紹給大家吧。400字左右。