小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都經(jīng)常看到試題的身影，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試題1
一、課內(nèi)外閱讀，你一定積累了豐富的詞語，請完成下面的詞語填空。
山( )林( ) ( )濤( )浪囊螢( )讀
手不( )卷一( )千里( ) ( )不舍
( )色( )流( )至沓( ) ( )飄( )舞
顯而( )見風(fēng)( )雨( ) ( )心( )目
二、理解字義的方法很多，其中一中是聯(lián)系上下文理解字義。請根據(jù)下列句子寫出帶點字的意思。
1、我情不自禁地說：“這草塘真美啊！”（）
2、嚴禁隨地吐痰。（）
3、意盡而言不止，真是畫蛇添足。（）
4、你真是貪心不足哇。（）
5、一個人一生做一件好事不足掛齒。（）
三、請找出下列詞語的近義詞。
奇麗（）清靜（）起色（）
明朗（）驚嘆（）飛弛（）
四、請找出下列詞語的反義詞。
團結(jié)（）灑脫（）復(fù)雜（）
羞澀（）清靜（）特殊（）
五、詞語搭配。
熱愛莊稼清新的河水
愛護祖國翠綠的小詩
保衛(wèi)視力洶涌的空氣
保護邊疆奇麗的草塘
六、讀一讀，并用帶點的詞語造句。
1、洪水過后，莊稼總得不到好收成，接連幾年都有是這杰，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。
2、但是世界上的事物除了這樣簡單的聯(lián)系之外，還有不少復(fù)雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的。
七、修改下面的病句。（請用修改符號）
1.文藝活動時，表演了精彩的節(jié)目。
2.張明同學(xué)不但學(xué)習(xí)刻苦，而且成績優(yōu)秀。
3.奶奶家的塑料大棚里種著茄子、西紅柿、青椒、西瓜等各種蔬菜。
4.我敢肯定明天可能會下雨。
八、判斷并仿寫句子。
走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。
1、這句話把_______________比作__________________
2、仿寫__________________________________________
十一、照樣子，使句子表達更具體。
例：瀑布飛瀉而下。
洶涌的瀑布緊貼懸崖飛瀉而下。
1、花壇里開滿鮮花。______________________________
2、媽媽露出向微笑。______________________________
十二、閱讀。
（一）課內(nèi)閱讀。
這次，我看到了草原。……那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國那樣，到處（），輕輕（）。這種境界，即使人（），又叫人舒服，既愿久立（），又想（）。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1.這段話選自作家_______的《__________》一文。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
3.“在這種境界里”具體指的是哪種境界？用課文中的話或自己的話回答都可以。
____________________________________________________________________________________________________
4.依照畫“ _________”的句子寫一句話。
5.這段話的主要內(nèi)容是什么？___________________________
6.你用臬的語氣來讀這一段？___________________________
(二)課外閱讀
_______________
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的`空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水隨著我的瑯瑯讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪水中的景物，一會兒聚攏來，一會兒散開，雙聚攏，又散開……等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更新更綠了。
晚上，月景靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界。
1、給短文加上一個合適的題目。
2、寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
（）（）（）
聚攏增添平靜
（）（）（）
3、找出文中的比喻句，用“__”線畫出來。
4、 本文是按什么順序?qū)懙模空垖⒂嘘P(guān)詞語寫出來。
______________________________________________________
5、畫“~~~~~~~”的句子，是把月影當(dāng)作_________來寫。請找出文中這樣的句子，用“~~~~~~”畫出來。
6、你能概括一下這篇文章的主要內(nèi)容嗎？
_________________________________________________________
十三、習(xí)作。
同學(xué)們，在生活中，你有過高興的事、難過的事、感動的事……請你選擇其中難忘的一件寫下來，注意寫出你當(dāng)時的心理活動。文
小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試題2
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ）
砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ）
四、把下列的詞語補充完整。（４分）
魚（ ）而出 隨心所（ ） （ ）想天開 見（ ）不救
氣（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及 爭先（ ）后
五、選詞填空。（6分）
溫暖 溫和 溫存
1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。
敏銳 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（ ）的眼睛。
因為……所以…… 不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應(yīng)該堅決制止。
六、依要求改寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分）
風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚鱗斑
晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨
1、 2、
3、 4、
課外：
八、口語交際（4分）
小強捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）
科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分）
仿照（ ） 重復(fù)（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）
3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
（4分）
5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：
（2分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
螞蟻
生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認識。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。
螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）
3、這篇短文是按 順序?qū)懙摹＃ㄕ垖懮闲蛱枺?分）
a、總——分 b、分——總 c、總——分——總
4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“√”。（2分）
（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）
（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
題目：難忘的
要求：
1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……
2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實。
3、語句要通順，字數(shù)不少于350字。
小學(xué)四年級語文下冊第三單元測試題3
一、看拼音，寫詞語。(8分)
péixùnɡuǐdàozìháoxìjūn
()()()()
cánkùjìjìnɡkūwěishìyí
()()()()
二、給下列帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。(8分)
1.社區(qū)里的便(biànpián)利店，給人們的生活帶來了方便，所賣的東西價格便(biànpián)宜，質(zhì)量好。
2.痛苦的往事讓小菲覺得心情沉重(chónɡzhònɡ)極了，可是，熱愛生活的她一定會忘掉痛苦重(chónɡzhònɡ)新開始的。
3.小明在上學(xué)的路上看到小池塘里那擠擠挨挨(āiái)的小魚，他看得入了神，上學(xué)遲到了，結(jié)果挨(āiái)了老師的批評。
4.你借的那本書還(huánhái)沒有還(huánhái)給圖書館呢!
三、把下列詞語中不屬于同一類的詞語劃掉。(8分)
1、米飯稻子面條餅干餃子
2、白菜蔬菜黃瓜茄子豆莢
3、刮風(fēng)下雨下霜降溫飄雪
4、輪船飛機火車自行車交通工具
四、把下列詞語補充完整。(9分)
大顯()()各顯()()所向()()
千()百()孜孜()()無所()()
嚴于()()()()起敬洋洋()()
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了人教版語文四年級下冊第三單元試卷，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。
20xx年人教版語文四年級下冊第三單元試卷
一、知識與技能
1、讀拼音寫詞語。
māquèyaáohànzhěngjìupángdàwūkěnàihē
()()()()()
rènpínggǎozhǐdiēdǎ0zāoyāngwūyōuwūlǜ
()()()()()
2、給下面帶點的字選擇正確的音節(jié)，用“√”表示。
枝折花落(zhéshé)溫和(huohé)呆板(áidāi)撞上(zhuàngchuàng)
感覺(juéjiáo)水畔(bànpàn)養(yǎng)熟(shóushú)擔(dān)當(dāng)(dāndàn)
3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。
包____()_____()錄_____()_____()高____()___()
失____()_____()奐_____()_____()軍___()___()
4、查字典，按要求填空。
(1)生存的“存”的音序是()，部首是()，應(yīng)查()畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應(yīng)選擇()。
(2)履行的“履”的音節(jié)是()，共有()畫，第十五筆是()，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實行。應(yīng)選擇()。
(3)消耗的“耗”的部首是()，共有()畫，再組成一個詞語()，用“消耗”寫一句話()。
5、填空，組成詞語。
悄悄地()龐大的()掩護著()豐富多腔地()
慢慢地()巨大的()準(zhǔn)備著()興高采烈地()
性格()溫柔()()多端()凝視
牙齒()天真()()發(fā)抖()花落
6、把下面句子補充完整。(注意標(biāo)點)
(1)貓的性格_____________________________________________________
(2)風(fēng)猛烈地______________________________________________________
(3)如果___________________,就___________________________________
(4)因為____________________,所以__________________________________
7、修改病句。
(1)今年春天，無數(shù)千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。
(2)國慶節(jié)那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。
8、擴寫句子。
(1)小貓可愛。
(2)窗前是森林。
9、給下面句子加標(biāo)點。
古人稱蛙鳴為蛙鼓我想只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲才能組成這樣壯麗的樂曲它給人感情上的影響是健康飽滿樂觀是和平與勞動的生之歡愉是秋后豐收的喜悅
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀()的站在地上，()地拍打著小翅膀。它嘴角()，頭上長著()，分明是()不久，從巢里掉下來的。
(2)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又()，既貪玩又()，既膽小又();高興時，()，不高興時，()。
(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是()。理由是()。
(4)讀了《雪猴》這篇課文，你想說的話是()。
五、連一連。(10分)
培養(yǎng)方法端正作用
改進活動發(fā)揮態(tài)度
開展理想增進錯誤
觀察習(xí)慣改正傳統(tǒng)
樹立事物發(fā)揚友誼
六、讀句子，并用帶點的詞語造句。(9分)
1.小燕子壘的窩，既結(jié)實，又暖和。
_________________________________________________________________
2.如果沒有老師的耐心教育，我就不會進步得這么快。
_________________________________________________________________
3.盡管小軍的身體有點不舒服，他還是堅持爬上了山頂。
_________________________________________________________________
七、閱讀短文，并作答。
電腦芯片
電腦芯片實際上是一臺有專門用途的小電腦，也叫“微處理器”，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛運用于各種各樣的磁卡、信用卡、鐘表、玩具等的制作上。比較高級的智能芯片，更使人驚嘆不已。1996年，英國雷丁大學(xué)沃尼克教授曾把芯片植入自己的手臂中，用它作為密碼鑰匙來開門、開燈和啟動電腦。法國影像技術(shù)研究所開發(fā)出一種視覺芯片，能準(zhǔn)確挑選成熟的水果和提高行車安全。20xx年2月，一位癱瘓了10年的法國人馬克·梅爾熱植入芯片后恢復(fù)了神經(jīng)功能，重新站起來。20xx年5月10日，美國應(yīng)用數(shù)碼公司將米粒大的芯片植入一家三口，使之成為全球首個“電子人”家庭。目前，世界各國都投入巨大的人力和物力，加緊各種商用芯片的研制。
1.解釋下列詞語的意思，并造句。(8分)
驚嘆不已：_______________________________________________________
造句
恢復(fù)：___________________________________________________________
造句
2.什么是“電腦芯片”?(3分)
_________________________________________________________________
3.給這段話分層，并寫出層意。(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.讀了這篇短文，你有什么感想?(4分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
八、作文。(30分)
把你熟悉的一件事物寫下來，要寫出事物的特點。題目自擬。
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