【2017四年級趣味語文知識競賽試題】
一、課內(nèi)閱讀(18分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難(nàn nán)的人，他們面呈(chéng céng)菜色，疲憊(bèi pèi)不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善(shàn sàn)良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。等您吃過飯，我再給您派活兒。”
1、劃掉文中括號內(nèi)不正確的讀音。(2分)
2、寫出反義詞。(3分)：善良( ) 樸實( ) 疲憊不堪( )
3、在文中找出四字詞語來。(4分)_________、_________、_________、_________、
4、注意加點的詞語，照樣子造句。(2分)
我不能不勞動，就得到這些食物!
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5、用“____”在文中畫出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
6、照例子，寫句子。(3分)
例子：杰克遜大叔說：“我沒有什么活兒需要您做。”
杰克遜大叔說，他沒有什么活兒需要年輕人做。
年輕人說：“先生，那我不能吃您的東西。”
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7、讀了文段，你明白了什么?(2分)
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二、課外閱讀(15分 +21分 +16分 )
(一)購買上帝的男孩(15分)
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，說“________________。”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進病房 他就開心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 你很快就會好起來
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、選擇文中括號內(nèi)用得正確的詞語。(2分)
2、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。(1分)
喜出望外：
3、 給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。(3分)
4、“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說 ;
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ; 你認為“真正的上帝”指的是 。(3分)
5、為第3自然段補寫老頭說的話。(2分)
6.讀了這篇文章，你覺得拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個怎么樣的孩子?(2分)
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7.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。(2分)
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(二)《爬山虎的腳》文段選讀(21分)
以前，我只(就是說 僅僅是)知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖上。
爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費(花費 費用)一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
1、 文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。(2分)
2、 “能”字有幾種解釋：①有能力的;②能力，才能;③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。(3分)
(1)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。( )
(2)小紅的爸爸是一位種田能手。 ( )
(3)我們應該多方學習，掌握多種技能。 ( )
3、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列。正確的順序是
( )--( )--( )--( )。(將序號填在括號里)(2分)
4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的?請在短文中找對應的句子用“—”畫出。(1分)
5、用波浪線劃出文中的比喻句。(1分)
6、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就……
(1)( )我知道這種植物叫爬山虎，( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不費一點兒勁，( )不能拉下爬山虎的一根莖。
(3)( )爬山虎的腳沒有觸著墻，( )不幾天就萎掉了。
7、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。(3分)
、 、 、 、 、 、
8、請?zhí)顚懴铝泻兄参锏脑娋洹?6分)
(1)( )，春來發(fā)幾枝?
(2)羌笛何須怨楊柳，( )。
(3)( )，春江水暖鴨先知。
(4)春色滿園關(guān)不住，( )。
(5)( )，桃花流水鱖魚肥。
(6)沾衣欲濕杏花雨，( )。
(三)童年的饅頭 (16分)
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當響。我在5里外的村小上學，6歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。
有年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)3個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹嗎?娘說過，她不喜歡麥粑呀!①……
我回家時，呆呆地看看手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)3個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著5個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看看我，我慌亂地點點頭②……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說，“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。
后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、給帶點的字注音。 (2 分)
苦澀( ) 晌午( ) 掙工分( ) 典禮( )
2、填填關(guān)于童年的名言。 (2 分)
( )--岳飛
( )——張岱
3、 “里邊連饅頭屑也沒一星了”，從這“一星”，你感受到了什么? (2分)
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4、 讀劃波浪線的句子，娘真的不喜歡吃麥粑嗎?娘為什么這么說? (2分)
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5、 “我”明明沒有拿回饅頭，為什么娘對二丫娘說“我”拿回了饅頭?(2分)
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6、 為什么就是在那一天，“我”的童年結(jié)束了? (2分)
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7、文中兩個省略號，①表示( )，②表示( ) (2分)
A、說話斷斷續(xù)續(xù) B、列舉的省略 C、語意未盡 D、行文省略
8、文中破折號的作用是( ) (2分)
A、表示話題轉(zhuǎn)換 B、表示聲音延長 C、表示注釋說明 D、表示事項列舉
三、作文(30分) 作文題目：我戰(zhàn)勝了____________
提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽怯、“懶惰”、“依賴”等等。
[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。
[3]400字左右。在文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。