小學語文四年級下冊第五單元試卷及答案
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一、看拼音寫詞語。
二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？
弧 （ ） 擾 （ ） 限 （ ） 權 （ ）
狐 （ ） 攏 （ ） 懇 （ ） 杈 （ ）
三、讀下列詞語，按要求填空。
燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠
闖進 興高采烈 灰心喪氣 無精打采
1、寫出三組近義詞。
（ ） —— （ ） （ ） —— （ ）
（ ） —— （ ）
2、寫出三組反義詞。
（ ） —— （ ） （ ） —— （ ）
（ ） —— （ ）
四、讀一讀，在不是同一類的詞語下面畫上橫線。
1、梨樹 桃樹 果樹 杏樹
2、小米 面條 包子 餃子
3、戰士 農民 工人 叔叔
五、用“ ”畫出帶點字的正確讀音，并選擇恰當的解釋，將序號填在括號里。
傳：A、傳布 B、傳授 C、傳導 D、解釋經文的傳記 E、傳記
1、讀了偉大的傳（chuánzhuàn）記，我受益匪淺。 （ ）
2、木雕藝術經歷代傳（chuánzhuàn）承，至今已有千年的歷史。 （ ）
載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿
3、中國申奧代表團體從莫斯科載（zǎizài）譽歸來。 （ ）
4、《青年文摘》上刊載（zǎizài）的《世界杯，我們來了》這篇文章很有可讀性。 （ ）
六、把詞語朋友送回家。
鼓舞 鼓勵 鼓動
1、你別（ ）人家去干壞事。
2、在老師的（ ）下，我終于躍過了橫桿。
3、喜訊傳來，給了全校師生極大的（ ）。
居然 竟然
4、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！
5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！
七、照樣子，寫句子。
例：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
誰都……誰都……
八、修改病句，用上修改符號。
1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。
2、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。
3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。
九、調整句子順序，把序號填在括號內。
（ ） 所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條。”
（ ） 你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？
（ ） 在北方廣大的地區，感受春意最早的喬木是垂柳。
（ ） 你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。
（ ） 它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。
十、快樂閱讀短文，輕松做練習。
20美金的價值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”
什么問題 爸 你一小時可以賺多少錢這與你無關 你為什么問這個問題 父親生氣地問
我只是想知道 請告訴我 你一小時賺多少錢 小孩（要求哀求）道 假如你一定要知道的話 我一小時賺20美金
“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間（辛苦苦悶）地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。”
小孩（安靜平靜）地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還生氣。后來，他（安靜平靜）下來了，開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發出來了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的`鈔票，慢慢地數著。
“為什么你已經有錢了還要？”父親生氣地問。
“因為這之前不夠，但我現在足夠了。”小孩回答，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天早一點兒回家——我想和你一起吃晚餐。”
1、把文中括號里不準確的詞劃掉。
2、給2、3自然段加上標點。
3、給文章換一個標題。
4、小孩向爸爸借10美金時，爸爸為什么發怒？
5、小孩為什么向爸爸借10美金。
6、你想對自己的爸爸說些什么嗎？
十一、交際應用。
在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現象發生。如果你看見上述某種不良現象，會怎樣進行勸阻？
當我看見有人 時，會這樣勸阻：
十二、習作。
文題：讓我 的一個人
要求：
A、把題目補充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討厭的、不喜歡的一個人。
B、用一兩件事寫出人物語言、動作、神態等特點。
第五單元測試卷的部分答案：
五、1、zhuànE 2、chuánB 3、zàiD 4、zǎiA
六、1、鼓動 2、鼓舞 3、鼓勵 4、竟然 5、居然
八、1、為了革命，多少先烈獻出自己寶貴的生命。
2、我們要不斷地改進學習方法，提高學習效率。
3、媽媽今天買了水果和糕點。
九、52134
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