四年級下冊語文期中試卷和參考答案

時間：2021-05-04 18:04:04 四年級我要投稿

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四年級下冊語文期中試卷和參考答案

　　一．拼音、字詞、（35分）

四年級下冊語文期中試卷和參考答案

　　1．選擇，將正確的答案序號填在括號里。（2分）

　　（1）下面的字按音序排列正確的一組是（）

　　A.鶯、嫌、攬、竭、沛、蜿 B攬、沛、竭、蜿嫌、鶯C沛、嫌、攬、蜿、鶯、竭 D竭、攬、沛、嫌、蜿鶯

　　（2）下面的字聲母相同的一組是（）；全是整體認讀音節(jié)的一組是（）。

　　A章、株、張、湛、攢 B紳、述、涉、衰、衫

　　C均、億、屢、抑、移、碑 D移、籽、鶯、茵、援、億

　　（3）“跋山涉水”讀音完全正確的一組是（）

　　A.b? shān shé shu B bá shān shè shúi

　　C bóshān shè shu? D bá shān shè shu?

　　(4)下面各組詞中字形完全正確的一組是（）

　　A秉筆直書，一努之下，面不改色，獨攬大權(quán)

　　B良辰美景，肺腑之言，慷慨陳詞，無動于中

　　C天壤之別，盍然長逝，熱淚盈眶，彈指而過

　　D策馬揚鞭，撫今追昔，居安思危，寒氣凜凜

　　2．在下面加點字正確的讀音上打“√ ”

　　積蓄（xù ch?）昔日（lǎ xī）嘆吁（yū xū）

　　給予（gěi jǐ）教誨（huì hu?）贈物（zèng zēng）

　　3．看拼音，寫詞語，把音節(jié)補充完整。

　　Xià h? bān lán bēng kuì wān yán （）（）（）

　　( ) ( ) ( ) ( ) 衰竭絢麗纖細

　　4.找出句子中的錯別字，畫上橫線，把正確的字依次寫在（）里。（共3分）

　　（1）在夏日酷列的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人焦庸倦無力。（）

　　（2）面對肆虎的病魔，你的眼中充滿著憤努和冷靜。（）

　　（3）他們?yōu)榱巳∮媚赣H的眼角模，正在懲求父親的意見。（）

　　5把下面的詞語補充完整，并寫出兩個自己喜歡的與花有關(guān)的成語。

　　才華（）（）不（）余（）（）（）如生

　　（）的時刻高遠的（）（）的心情

　　—————— —————— ————————

　　6．你能把下面的節(jié)日按照正確的順序排列下來嗎？

　　勞動節(jié)，植樹節(jié)，建軍節(jié)，國慶節(jié)，國際婦女節(jié)

　　7．選詞填空。

　　美言直言謠言忠言

　　（1）你不經(jīng)意的一句（），有時能給自卑的人帶來很多欣慰。

　　（2）我們不能相信社會上聽來的一些（）。

　　（3）彭德懷是一位敢于（）進諫的大將軍。

　　既然…就… , 寧可…也不… ,無論…都…., 與其…不如

　　(1)林小明( )自己吃苦，（）愿意父親過于勞累。

　　（2）（）環(huán)境多么惡劣，戰(zhàn)士們（）不會屈服。

　　（3）（）天氣這么熱，我們（）去游泳吧。

　　8．給畫線部分換個意思相近的詞語。

　　（1）聽說暑假里學(xué)校要組織夏令營活動，同學(xué)們都控制不住自己的心情，歡呼著，跳躍著。（）

　　（2）這所學(xué)校雖然很小，但設(shè)施齊全；有運動場，圖書室、實驗室……真是該有的都有了。（）

　　（3）連年的干旱，使這里的土地干裂，一棵草也不長。（）

　　9．判斷下面的說法，對的打“ √”，錯的打“× ”。

　　（1）她好像隔著二十幾年的光陰向我走來“是個比喻句。（）

　　（2）“他今天真高興”中的“興”與“興旺”中的“興”讀音是完全相同的。（）

　　（3）《春潮》這篇課文主要描寫了春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。（）

　　10．選擇正確的答案，將序號填在括號里。

　　（1）我們院里的勞動者們?yōu)槭裁聪矚g種太陽？（）

　　A．因為太陽花長得非常艷麗。

　　B．因為太陽花好侍弄，不嬌氣。

　　C．因為太陽花好侍候，開得又燦爛奪目，美不勝收。

　　D．因為太陽花的名字很好聽，長得又美麗。

　　（2）《語言的魅力》一文中，“春天到了，可是……”省略號包含了什么意思？（）

　　A．春天到了，可是這里冷冷清清，景色不美麗。

　　B．春天到了，到處都是綠樹紅花，鶯飛燕舞，可在這樣美麗的風(fēng)景中，一個年級很老的盲人在乞討，真是煞風(fēng)景。

　　C．春天到了，到處都是綠樹紅花，鶯飛燕舞，非常美麗，可盲老人卻什么也看不見。

　　D．春天到了，到處都是綠樹紅花，鶯飛燕舞，可這樣溫暖美麗的春天，盲老人依然感到很冷。

　　（3）“被禁銦了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著”這句話寫出了（）

　　A．這句話描寫了春潮的聲音。

　　B．這句話描寫民春潮宏大的氣勢。

　　C．這句話寫了堅冰的力量很大。

　　D．這句話主要描寫了堅冰與大江在打架。

　　（4）《永生的眼睛》中的'“永生”你是怎樣理解的？（）

　　A．這是一個人的名字。 B.就是永遠活著。

　　C．病的人因為得到別人的眼睛而永遠活著。

　　D．既可理解為死去的人的眼睛，又重新煥發(fā)了生命的光彩；又可理解為患病的人因為得到別人的眼睛，而使自己的生命有了光彩。

　　二．閱讀（共30分）

　　1．按課文內(nèi)容填空。

　　（1）

　　——————————，——————————。桃花盡日隨流水，——————————。出自古詩《——————》作者是——代詩人——————。

　　2．即使你是小草，我也給你一定的地位。————————————，

　　——————————。但你的根和籽粒，——————————。

　　——————————，————————————，送給大自然一片綠被。上文中的“我”指的是——，“綠被”指的是——。

　　（3）能寫出《三月桃花水》中你最喜歡的一句話嗎？

　　——————————————————————————。

　　（4）請寫一句你最喜歡的名言，并寫明作者。

　　——————————————————————————。

　　3、將下面錯亂的句子排列成一段通順的話，序號填在（）里。

　　（）猴媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，她想出了辦法。

　　（）地洞又深又滑，小猴子沒有辦法爬上來，急得大哭。

　　（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

　　（）猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心掉進了地洞里。

　　（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

　　（）又在青藤的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。

　　你能給短文加上一個合適的題目嗎？————————

　　4．閱讀短文，回答問題。

　　（一）從初夏到深秋，花兒（）。一幅錦緞，始終保持著（）的色彩，因為太陽花特別喜愛（），特別能夠經(jīng)受住（）。地夏日酷烈的陽光下，牽牛花（），美人蕉（）。富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是（），它開得越加熱情，越加茂盛。

　　（1）按原文填空。

　　（2）理解內(nèi)容填空。

　　A“經(jīng)久不衰”是指太陽花（），“一幅錦緞”是指（）。

　　B．這段話是用比較的方法寫的，通過太陽花與（）、（）、（）的對比，突出了太陽花（）的特點。

　　（3）用文中的一句話概括這段話的意思。

　　（二）春天的雨點

　　小麗坐在教室里，圓溜溜的一雙眼睛正望著王老師，但她的心正和春風(fēng)一起游蕩在大草原上。“小麗，這個問題你來回答。”老師從四十二雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了這雙走了神的眼睛。小麗站起來，無法回答，臉羞得紅紅的。“放學(xué)后，你到辦公室來，我給你補這堂課。”小麗坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。

　　孩子們活蹦亂跳地背書包放學(xué)了，小麗低著頭走進了辦公室。王老師讓小麗坐在自己身邊，像是對著四十二位學(xué)生，又開始講課了。小麗望著老師（嚴厲，嚴肅）的面容，認真的表情，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師的每一句話都印在心里……

　　補課完畢，她才看見（飄灑，飄揚）著細細的春雨。（）老師（）下雨了（）小麗驚奇地問（）（）你沒看見閃電嗎（）沒聽見雷聲嗎（）王老師問（）小麗搖搖頭。“你什么都沒聽見？”王老師又問。“老師，我只聽見您給我講課了。”是呀，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看見老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電，雷聲？王老師忘記了一切疲勞，壓抑住心頭的激動：“哦，小麗……你會學(xué)好，我放心了……”

　　年輕的王老師打著雨傘把小麗摟在身旁,在綿綿的春雨中,送孩子回到家,然后扭身走了。小麗摸著自己干干的衣服，依在門前（深情，深沉）地望著老師的背影在細雨朦朧中遠去……春天的雨點，落在草原上，草原上正萌發(fā)著蓬勃的（生氣，生機）。春天的雨點兒，仿佛也落在小麗心里。

　　1．在第四自然段空白處加上標(biāo)點符號。

　　2．請你仔細辨別，劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。

　　3．認真閱讀，小麗受到老師的提問，“竭力沒讓眼淚掉下來”是因為（）

　　A．怕同學(xué)們笑話她是個愛哭的孩子。

　　B．受了極大的委屈時嚴重的一種仇視別人的表現(xiàn)。

　　C．感覺自己做的不對了，羞愧極了。

　　D．認為老師太不給面子，而自己要爭個面子，要堅強，絕不能哭。

　　4．你怎樣理解“老師給小麗一個人補課時，像是對著四十二學(xué)生”這句話。

　　5．本文從哪幾方面寫出王老師對學(xué)生的關(guān)心？

　　6．春天的雨點“的含義是（）

　　A春天的小雨給草原帶來了生機。