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四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。8分
yīn qínɡ yuán quē jí è rú chóu
duān xiánɡ xiè lòu ɡù zhànɡ qī wǔ
xīn xīn xiànɡ rónɡ kāi juàn yǒu yì
二、將每組多音字的讀音的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)后的括號(hào)內(nèi)。5分
禁止( ) 情不自禁( ) ①jīn ② jìn
暴露( ) 泄露 ( ) ③lòu ④lù
模樣( ) 模仿( ) ⑤mó ⑥mú
蔓延( ) 垂蔓( ) ⑦màn ⑧wàn
拖累( )勞累( ) ⑨lěi ⑩lèi
三、根據(jù)拼音寫同音字，并與另一個(gè)字組成詞語(yǔ)。6分
ɡuàn 水( ) 澆( ) dào ( )竊 ( )路
yè ( )體 樹(shù)( ) tí ( )高 問(wèn)( )
shì 起( ) ( )界 nǎo ( )袋 煩( )
四、填字成詞。4分
名列前( ) ( )起直追 精疲力( ) 心( )不寧
開(kāi)天( )地 滾瓜爛( ) 開(kāi)卷有( ) 若無(wú)( )事
五、將下列名言、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或詩(shī)句等補(bǔ)充完整。4分
1.爆竹聲中一歲除， 。
2.孤舟蓑笠翁， 。
3.竹籃打水—— 。
4. ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
5. ，名譽(yù)失去難挽回。
6.哪里有天才，我是 。(魯迅)
7. ，一分辛苦一分才。(華羅庚)
8.人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(文天祥)
六、理解課文內(nèi)容填空。18分
1.母親常說(shuō)：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”這句話真切地表達(dá)了母親內(nèi)心 的思想感情。“搖花樂(lè)”讓父親詩(shī)興大發(fā)，隨即口占一絕：“ ， 。
， 。” (《桂花雨》)
2.唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》中運(yùn)用打比方的手法的詩(shī)句是：“ ，
。”詩(shī)中將分別把 比作未磨的銅鏡，把 比作了白銀盤，把 比作了青螺。 (《望洞庭》)
3.起先，這小家伙只在籠子 ，隨后就在屋里 ，一會(huì)兒落在 ，一會(huì)兒神氣十足地站在 ，一會(huì)兒把燈繩撞得 。……看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚： ， ?(《珍珠鳥(niǎo)》)
4.每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 、 、 、 ，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅 的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。(《九寨溝》)
5.“海上兇神”其實(shí)就是 病，這種病的癥狀是病人先是 ，走不動(dòng)路，接著就會(huì) ，然后 。產(chǎn)生這種怪病的原因是 。防止這種疾病，我們應(yīng)該多吃一些 ，再也不能偏食或挑食。
(《維生素C的故事》)
閱 讀 25分
七、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
(一)九色鹿(節(jié)選)
山林之中，春光明媚。九色鹿在開(kāi)滿鮮花的草地上睡得正香。突然，①烏鴉高聲叫喊道九色鹿 九色鹿 快醒一醒吧 國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了 九色鹿從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，無(wú)法脫身。再一看，調(diào)達(dá)正站在國(guó)王身邊。九色非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)：“陛(bì)下，您知道嗎?正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義!您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎?”
1、給①標(biāo)記的一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.用“ ——”畫(huà)出文中寫景的句子，并將這景物描寫的作用寫在下面的橫線上。(3分)
____________________________
3.《九色鹿》是一篇 故事。故事中的人物在義和之間不同的選擇而形成了鮮明的對(duì)比。代表心靈美的人物有： 、 ;代表心靈骯臟的人物有：
、 等。請(qǐng)從正反兩方面各選擇一個(gè)故事中的人物，用簡(jiǎn)潔的詞或句來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的評(píng)價(jià)。(5分)
正面人物： 。
反面人物： 。
4.聯(lián)系《九色鹿》的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“見(jiàn)利忘義”一詞的理解。(2分)
見(jiàn)利忘義：
(二)自信
美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事：
一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買一個(gè)，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。
在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩。因?yàn)樽员啊?/p>
白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您可以賣一個(gè)氣球給我嗎?”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說(shuō)：“當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的?”
小孩鼓起勇氣回答說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個(gè)氫氣球。
小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。
老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說(shuō)：“記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣;一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信。”
當(dāng)時(shí)，孩子對(duì)老人的.話并不在意，也沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，老人的這席話在他的腦海里越來(lái)越深，至今難忘。
那個(gè)黑人小孩便是基恩。
1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
溫柔( ) 驚訝( ) 特別( )
緩緩( ) 在乎( ) 請(qǐng)求( )
2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語(yǔ)。( )(2分)
3、“孩子對(duì)老人的話并不在意。”老人的話指的是什么?用“ ”劃出來(lái)。(2分)
4、請(qǐng)寫出四個(gè)與“打量”意思相同的詞語(yǔ)。(2分)
( 、 、 、 )
5、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)?(2分)
八、習(xí)作。30分
想像中的人是快樂(lè)的、幸福的，卡通人物是同學(xué)們所喜愛(ài)的。請(qǐng)你以卡通人物自述的形式編個(gè)你想像中的卡通故事吧。要注意想像的長(zhǎng)度和故事的完整性。題目自擬。
四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 2
一、 基礎(chǔ)盤點(diǎn)（50分）
1、 我能把下面的漢字和它相對(duì)應(yīng)的音節(jié)連起來(lái)（7分）
shā wān biē zhì suì qiàn làn
皚憋弋誓殃屢賺摯濫豌挪嵌墾穗
lǚ yì nuó yānɡ kěn zhuàn ái
2、 我會(huì)根據(jù)下面的音節(jié)寫詞語(yǔ)（10分）
luò tuo wān yán ɡān zànɡ biǎn què lónɡ yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kē kē bàn bànxī shēnɡ biān fúyú chǔn shàn kuǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、 我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)（10分）
（1）表示意志堅(jiān)定的詞語(yǔ)：
（2）描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)：
（3）ABCC式的詞語(yǔ)：
（4）照“一暴十寒”樣子寫詞語(yǔ)：
（5）我喜歡的詞語(yǔ)：
4、我能讓下面的句子換種說(shuō)法而意思不變（5分）
百靈鳥(niǎo)的叫聲清脆，婉轉(zhuǎn)，動(dòng)人。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
5、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）
（1）砌墻的石頭——（ ）。（1分）
（2）竹外桃花三兩枝，（ ）。（1分）
（3）我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于（ ）。（巴金）（2分）
（4）本冊(cè)書(shū)中我最喜歡“ ”這個(gè)單元主題，其中的《 》這篇課文對(duì)我印象最深，原因是（ ）。（4分）
（5）《觸摸春天》中安靜告訴我的道理是（ ）。（2分）
（6）鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有（ ）。（1分）
（7）我能把這學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)（詞）默寫下來(lái)：（4分）。
（8）一個(gè)人只要活得 ， ，就等于有了一大手財(cái)富”（1分）。
二、閱讀樂(lè)園（20分）
（一）______________
這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走進(jìn)去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟天相接。
（1）這段話寫出了草塘的 和 。（2分）
（2）這段話共有兩句，用“ ”畫(huà)出你喜歡的一句，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由 。（2分）
（3）讀完這段話，你最想說(shuō)的一句話是： 。（2分）
（二）______________
一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。乍(zhà)開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
這三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)不可阻擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成了五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也禁不住美的吸引，一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來(lái)。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘?yáng)花特別喜歡陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受烈日的考驗(yàn)，在夏日酷烈和陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的`牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾熱，它開(kāi)得越加熱情，越加茂盛。
看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促，朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)間這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，一見(jiàn)陽(yáng)光，即刻開(kāi)放。花瓣像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)似的，徐徐向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)了。第二于迎接朝陽(yáng)的，將是另一批新的、成熟的花蕾。
這種新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花生命短促，但從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。為此，我們?cè)豪锏膭趧?dòng)者們說(shuō)，來(lái)年春暖時(shí)節(jié)，還要種一片太陽(yáng)花！
（1）“乍”用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 。“乍”在字典里的意思是：①忽然；②剛剛；③張開(kāi)。在短文中的意思應(yīng)該是 。（2分）
（2）“婪”用部首查字法先查部首 ，再查 畫(huà)。結(jié)合短文，你認(rèn)為“貪婪”的意思是： 。（2分）
（3）請(qǐng)找出短文的成語(yǔ)寫在橫線上：_______ 。（2分）
（4）我能用“——” 畫(huà)出文中的比喻句；用“﹏﹏” 文中的感嘆句。（2分）
（5）我能在短文開(kāi)頭的橫線上為短文加一個(gè)自己喜歡的題目。 （2分）
（6）開(kāi)頭三個(gè)自然段寫整片的太陽(yáng)花，突出了太陽(yáng)花的 和 特點(diǎn)。4、5兩個(gè)自然段重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花，表現(xiàn)出太陽(yáng)花 。（2分）
（7）這篇短文中作者運(yùn)用的描寫方法中，你最喜歡那一種，并說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
三、習(xí)作天地（30分）
有的人讓人敬佩，有的人讓人討厭；有些事讓人歡喜，有些事讓人傷心；……拿起你手中的筆，來(lái)寫你身邊的人和事！題目自擬，400字左右。
四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 3
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的詞語(yǔ)寫正確嗎？（8分）
Lǒngzhào fèng xì fèiténg zhào yào
chàn dòng zhǎngcháo pāokāi huī fù
二、是對(duì)是錯(cuò)。劃去加粗字錯(cuò)誤的讀音。（4分）
薄霧(bóbáo) 竹竿(gāngǎn) 燦爛(chàncàn) 霎時(shí)(chà shà)
三、明辨是非。比一比，組成正確的詞語(yǔ)。（8分）
潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）
朝（ ） 佛（ ） 軍（ ） 悄（ ）
四、友情連接。把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連接起來(lái)。（8分）
寬闊的 畫(huà)卷 興奮地 蹲著
美麗的 枝葉 鎮(zhèn)靜地 移來(lái)
偉大的 錢塘江 注意地 看著
茂密的 壯舉 很快地 叫著
五、智慧背囊。看看你的記憶力吧！（12分）
1、霧鎖山頭山鎖霧
2、綠水本無(wú)憂 為雪白頭
3、我喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是：
4、梨黃、紫檀色、百合色，我發(fā)現(xiàn)這些詞都是
我還能寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
5、在本單元我喜歡的四字詞語(yǔ)有：
六、句子點(diǎn)擊。（7分）
1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我們（ ）跳上一只船。
我們（ ）拍掌，樹(shù)上變得熱鬧了。
我們班（ ）三年獲得市三好班級(jí)。
2、大的、小的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我能用“有的……有的……有的.……”說(shuō)句話
3、天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
我也能寫一個(gè)這樣的句子：
七、精彩回放。（10分）
那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)， ， 。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵 的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
八、閱讀沖浪。閱讀短文并回答問(wèn)題。（15分）
蝴蝶谷
祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。
臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(bānlán)的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀!
1、寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。（4分）
2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫(huà)出來(lái)。（2分）
3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。（4分）
（ ）——（ ）
4、用“～ ”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）
5、通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。（3分）
九、我的習(xí)作。（25分）
題目：美麗的
要求：你的家鄉(xiāng)一定有許多美麗的自然景觀，選擇一處，把題目補(bǔ)充完整，寫出景觀的特點(diǎn)。
四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試模擬試題 4
一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）
xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi。
（）（）（）（）。
二、按要求，寫成語(yǔ)（6分）
若（）若現(xiàn)、隨（）而安、綠樹(shù)成（）、（）不可惜柳（）、花明鮮果（）、香變化多（）、橫（）江面、我能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)：
三、選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出（4分）
1、雅魯藏（zàng cáng）布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏（zàng cáng）在心里。
2、那“鳥(niǎo)的（de dídì）天堂”的（de dídì）確是鳥(niǎo)的天堂啊！
3、觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4、我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正改變），并不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。
四、按要求改寫句子。（6分）
1、難道孩子們真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？（改為陳述句）____________________________
2、蟋蟀感到疲勞，它在未完工的門口休息一會(huì)兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。
3、蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
___________________________。
五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1、《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。（ ）
2、《鳥(niǎo)的天堂》里，巴金去了兩次鳥(niǎo)的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（ ）
3、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（ ）
4、今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（ ）
課內(nèi)外積累、閱讀
六、按課文內(nèi)容填空（17分）
1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，___________”。宋代詩(shī)人蘇軾的《》中的詩(shī)句“，。”也說(shuō)明了這個(gè)道理。（4分）
2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“______________”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“__________________”啊！（2分）
3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開(kāi)_______________________________。
我喜歡的童話還有《____________》、《________________》、《____________》等。（5分）
4、那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指，加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指。（3分）
5、對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；___________，_________________”使用的修辭方法是_________。（3分）
六、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題。（13分）
“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yán zhān）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（jiǎo jué）毀了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的.安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟（shǘ shóu）練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的表演似（shìsì）的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
1、用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。（2分）
2、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？（3分）
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？在文中用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。（3分）
3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說(shuō)明這句話嗎？（3＋2分）
七、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（12分）
當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
（ ）這個(gè)故事像我們的生活，（ ）我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1、請(qǐng)給短文加個(gè)題目。（2分）
2、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）
4、為什么小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。（2分）
5、“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）
6、試想一下，那只小鳥(niǎo)得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢？（3分）
習(xí)作（30分）
要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛(ài)的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠？你可寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物，具體地說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。題目自擬，350字左右。
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