關于初三年級語文家庭作業的試題
現代文閱讀
11、閱讀《出售欲望的孩子》，完成17—21題。(13分)
出售欲望的孩子
1.卡爾從小被祖母拉扯大，性格偏激執拗，方圓幾個社區，沒人愿意招惹他。
2.13歲那年，一次喝酒后，卡爾竟搶了一位婦女的挎包，里面有幾百美元現金。從 此，卡爾愛上了搶劫，欲罷不能，無人不知他的惡行。校長對他很是頭疼，不知道如何處理這個孤兒。
3.事情越演越烈，卡爾的欲望愈發膨脹起來。在學校，他成了老大，拉幫結派，唯我獨尊，公開曠課，還常常偷同學的東西。
4.被學校開除后，卡爾才明白自己的行 為損害了祖母的尊嚴。想到祖母蒼老的面龐，他無地自容。
5.走在匆忙的人群中，卡爾看見了一個小個子的老者，他的錢包露了出來，簡直是天賜良機。瞬間，欲望控制了卡爾，他跟隨著老者，走街串巷。終于，老者走累了，坐在地上休息。
6.卡爾的手伸向了老人的錢包。一剎那間，錢包就落到了卡爾的手中。
7.卡爾本來是這樣設想的：拿到錢包后，沖老人扮一個鬼臉，然后逃之天天。但他的手
遭到了強有力的反抗，老人的手像鉗子一樣抓住了他的手。卡爾看到了一張猙獰的可怕的臉。8.老人什么也沒說，反身將他塞進了身后的小屋里。
9.老人問他，說吧，怎么辦?是送到警察局，還是私了?
10.別送警察局了，丟面子。卡爾垂頭喪氣地說。
11.那好吧，看來你是個慣犯，有這樣的本事也算了不起。我有個孫子，很想學會這一招，你將欲望和技能賣給他吧。話音未落，一個年輕人推門走了進來。
12.他叫奇里，你現在把你所有的技術傳給他。但要記住，以后你永遠不能再有這樣的欲望和行為了，否則你就是侵權。如果發現你再做壞事，就將你扭送到警察局和專利局，因為你同時犯了兩大罪，要受到嚴厲制裁。
13.老人的話說得斬釘截鐵， 容不得卡爾不同意。老人拿出一張協議書，抬頭寫著：出售欲望協議書。老人握著卡爾的手，讓他摁下了手印。
14.卡爾被放出來時，感到一陣恐懼和失望。他想到了老人的臉，那雙有力的手，還有那張協議書。
15.卡爾回到家時，祖母正在與老師談話。看到祖母向老師求情的表情，卡爾不由失聲痛哭。他發誓再也不做對不起祖母的事。
16.回到學校后，卡爾解散了“壞蛋組織”，一心一意做個好孩子。欲望再次襲來時，眼前便立刻浮現出那位老人的臉。他不敢出手，他害怕報復，害怕那間小黑屋。
17.卡爾考上高中后，身上的臭毛病徹底改掉了。漸漸地，祖母也年邁多病，無力再管制他。他學會了自立，每天幫祖母打掃房間、做飯，鄰居們都夸他是一個懂事的孩子。那天 ，卡爾正在侍弄庭院里的鮮花，一位老人推開了他家的院門。卡爾上前詢問，卻發現是那張可怕的臉。正是那個老者。
18.卡爾心想，他一定是想將以前的事告訴祖母，無論如何不能讓他見到祖母，否則祖母的病會雪上加霜。這時，老人走了過來，臉上卻蕩漾著慈祥的微笑。他摸摸卡爾的頭，問：你奶奶呢?
19.她不在家，出去了，我知道你想做什么。你不能這樣對待一位病中的老 人!卡爾正言厲色。
20. “學會護著奶奶了?好孩子，我是來看望你奶奶的，這不，牛奶、鮮花”。老 人說著，指了指手中的袋子。
21.原來他和祖母認識。卡爾一臉疑惑。老人進了屋，屋內傳來了奶奶與老人 開心的對話。卡爾忍不住貼在門上偷聽。聽到一半時，卡爾禁不住潸然淚下。
22.祖母早就知道了他的劣行，她沒有張揚，而是與這位好友一起，用一種特別的方式改掉了卡爾的毛病。這樣做，既徹底解決了問題，又不讓卡爾失去人格和尊嚴。
23.這個出售欲望的孩子，當晚在日記中這樣寫道：欲望是可以出售的，但親情和尊嚴永遠不能。
17.請用簡潔的語言概述選文寫了一個什么樣的故事?(2分)
18.選文標題中“出售欲望”的意思是什么?(2分)
19.選文在藝術表現手法上巧妙設置懸念，請從文中找出來，并說說產生了怎樣的表達 效果?(3分)
20.請結合全文， 分析祖母的形象。(2分)
21.選文最后說：‘‘欲望 是可以出售的，但親情和尊 嚴永遠不能。”你怎樣理解這句話?結合生活實際談談選文給了你什么啟示?(4分)
12、閱讀議論文《寬容與智慧》，完成22—26題。(13分)
寬容與智慧
梅桑榆
①談寬容的文章不知凡幾，美國學者房龍，甚至不惜篇幅，專門寫過一本論寬容的書。但是不寬容的人，不大可能在讀了幾篇文章或一本書之后，就變得寬容起來。因為一個人能夠原諒他人的過失，對冒犯 、侮辱，或是損害過自己利益的人，不予計較，須有寬宏的度量，而一個人的度量是寬宏還是狹小，不但取決于他的性格、心地，而且取決于他對是非善惡的判斷、對自己處境的認識和預見行事后果的能力，即寬容與智慧、識見有關。有的人度量寬宏，是天性使然，這種人畢竟很少，更多的人能夠寬容他人，則是經過理性的思考與權衡之后而做出的抉擇。
②韓信為貧民時，曾于淮陰街頭受過屠夫之子的胯下之辱。后來他統兵百萬，“戰必勝，攻必克”，被劉邦封為楚王，衣錦還鄉，并未忘記那個逼自己從他的褲襠下鉆過去的'人，但韓信不是要他的腦袋，而是任他為中尉，并對諸將說：“此人是個壯士。他當年辱我時，我當然可以與他以死相拼，但死得無名，所以忍耐至此。”
③韓信此言，只是道出了他當時受辱時對利害的權衡，而不殺屠夫之子，卻是一種智慧的抉擇。這時的韓信已經封王，而那曾經侮辱過他的人仍是個貧民。此時韓信若是為報復而殺他，當然如同殺雞般容易，但這一刀下去 ，一個心胸狹窄、睚眥必報的橫暴者的形象，也就活脫脫顯現出來。而他以德報怨，對此人授之以官，則可以顯示其大丈夫襟懷，贏得大眾的贊揚，贏得人心。智商奇高的韓信，自然會想到這一點，所以才有了這段被司馬遷、班固載入史冊的千古美談。
④韓安國于漢景帝劉啟在位時，曾事梁孝王劉武，因平定吳、楚七國之亂而立下大功，名重一時，后遭人讒陷，獲罪下獄，在獄中屢被獄吏田甲欺辱。他曾對田甲說：“你不要欺人太甚，你難道沒聽說過死灰還會復燃嗎?”田甲卻冷笑道：“死灰若復燃，我則以尿澆滅之。”不料，數旬之后，漢廷竟下詔，任韓安國為梁國內史。田甲聽說韓安國復居高位，怕遭報復，嚇得棄家而逃。韓安國卻下令：“田甲若不就官，我將滅其一族。”田甲走投無路，只得向韓安國袒背謝罪。韓安國看他如此狼狽，笑道：“死灰今已復燃，你可以尿澆滅了!何必嚇成這樣，公等值得我計較嗎!”遂令復其官，并善待之。他的大度，不但被時人稱頌，也被 史家記下令后人敬佩的一筆。然而，韓安國此舉，固然可以說是其心胸寬大，但又何嘗不是由于他的智慧與識見使然?他歷盡險惡，得以復職，地位尚不鞏固，若是一上任就對田甲施以報復，必然令人厭懼，并很可能因此樹敵，而對欺侮過自己的人寬容以 待，則會得到世人的尊崇，對鞏固自己的政治地位大有好處。
⑤從韓信、韓安國如何對待曾經侮辱過自己的人，如何對待損害自己尊嚴的位卑者，不 僅可以看出其有無雅量，而且可以看出其處世的智慧。
22.你認為本文的中心論點是什么?(2分)
23.本文結構嚴謹，請具體分析。(3分)
24.請用一句話概述第④段大意。(2分)
25.請你為本文的中心論點再補充一個事例。(3分)
26.請你說說閱讀本文后的 啟示。(3分)