小學三年級語文的綜合練習題
第一部分： 基礎知識積累與運用（42 分）
一、我能拼，我能寫。（共6分）。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān
玩 驚 嬌 勢 威 裕
二、我能用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音（3分）。
原來圣誕樹就是給（括i jǐ）予樹，它給（括i jǐ）小朋友們帶來新年的祝福（fú hú）。
三、 我能看清每組字的區別，看我來組詞。（5分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ）
辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ）
四、積累詞語我最棒，我一定能填正確（4+2分）。
刻舟（ ）劍 沒（ ）打采 （ ）近求遠 大驚失（ ）
興高（ ）烈 不（ ）思索 相提并（ ） 不聞不（ ）
我還積累了不少這樣的四字詞語，我可以再寫出兩個。
（ ）（ ）
五、先連線，再寫句子，請注意把線畫好。（6+2分）。
聰明在于學習 必有我師焉
三人行 天才在于積累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水復疑無路 性本善
千里之行 下有蘇杭
我還會寫一句類似的句子：
六、下面的句子是病句，我能把它改正過來。（4分）
小亮是我們班成績最好最優秀的學生。
七、我會仿照例句，寫一處景物或活動。要用上精彩的詞語。（3分）
例：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的.條紋；有的頭上長著一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。
八、我會默寫《望天門山》。（4分）
十、本學期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統文化”的綜合性學習活動。在這次活動中，我了解了 這種中華傳統文化，知道了 。（3分）
第二部分 閱讀積累與運用（26分）
一、我會認真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問題（12分）。
有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
1、這段話是從課文《 》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《 》。（2分）
2、我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（3分）
（ ）――（ ） （ ）――（ ） （ ）――（ ）
3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？（2分）
（ ） （ ）
4、盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）……（3分）
5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么？（2分）
二、我會認真閱讀下面的文段，然后回答問題（14）
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。
鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候 隊形 次序都有一定規矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）
2、請給短文最后一段空白處填上標點（3分）。
3、短文介紹了 、 和 三種鳥。（３分）
4、請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語 、 。 (2分)
5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢？請你選擇（1分）。
歡快 贊美
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）
6、“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢？（2分）
7、你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？（2分）
第三部分：習作（30分）
下面有兩個作文題目，請自選一個，進行寫作。
題目１：那兒真是一個好地方
向大家介紹你去過的一個地方，可以介紹那兒好看的景點，好玩的活動，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把題目抄下來；文章內容具體，語句通順，不少于250字。
題目２： 歡歡的故事
森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事發生呢？請你繼續寫下去。
要求：先把題目、開頭抄下來，再充分發揮你的想象，把故事編下去吧。看誰編的故事最有趣。
【小學三年級語文的綜合練習題】相關文章：
小學語文綜合練習題03-03
小學三年級語文綜合練習題12-19
小學三年級語文下冊綜合練習題04-17
小學三年級語文綜合練習題參考06-06
三年級語文綜合練習題12-20
三年級下冊語文綜合練習題04-18
三年級語文下冊綜合練習題04-18
小學二年級語文綜合練習題12-11
小學語文練習題！05-17