導語：腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。
一、試卷內容
三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內容的理解，主旨的把握，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。巧妙地將綜合性學習與口語交際書面化融為一體，既考查了學生的雙基，又考查了學生的學習習慣。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。
二、答卷情況
1、基礎知識與運用，括看拼音寫詞語、我會組詞、我會選詞填空、我會按要求改寫句子、語文園地的積累運用和古詩的考查等等。
同學們掌握不夠扎實，一是詞匯量積累不夠。二是受思維定勢影響，即便積累了，也是一知半解，故有一定的錯誤。這與老師平時沒有嚴格要求有關，以后老師要加強指導，并嚴格要求。
2、閱讀積累與運用。
意思相近的詞語選擇上也出現了一些小問題，接觸較少，掌握不夠扎實。對于一些認字少的同學來說，對題干的認讀會有困難，理解能力差從而影響了答題后進生丟分較多。有待今后加強閱讀練習。
3、作文考查學生對練習過的作文的記憶與理解。
同學們都能寫出自己熟悉的人的特點，但存在著一個大問題，就是同學間差距明顯，有些孩子語句通順，意思完整，還能用上幾個好詞。但一些后進生其實心中明白意思，想法很好，但意思表達不夠完整，錯字較多，語句不夠通順。還有的同學寫拼音較多，不能正確使用標點符號。對于寫作有待于今后加強練習。
難，理解能力差從而影響了答題后進生丟分較多。有待今后加強閱讀練習。
三、存在問題
從整個卷面來看，學生基礎知識掌握不夠，丟分嚴重，這也成為我教學的一個難點。本冊生字生詞都是課課練，課課聽寫，考試前反復練習的，仍然不能很好掌握。對課文內容的理解和感悟本來是這學期的重點課文，上課時再三強調了本來應該掌握，遺憾的是，學生的理解、表達能力有待提高，同樣的問題，在考場上遇到了就答不上來了。
四、今后措施
1 基礎知識的掌握對學習語文尤為重要，基礎打不牢，今后的學習就會舉步維艱。鞏固基礎知識不是一天兩天的事，應該常抓不懈。
2 堅持不懈、持之以恒抓教學，教學時對課文內容，文中的人物形象，學文后受到的啟發教育，一定要扎實掌握。
3 多讀書，多摘抄，多做讀書筆記，多積累，提高學生的閱讀能力。
4 理解語言、運用語言是一個難點，在日常教學中，一定要讓學生多發表自己的見解，做到以人為本，提高學生語言表達能力。