一、復習內(nèi)容
第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》
二、復習目標
1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。
2、認識生字，掌握詞語和運用多音字。
3、積累工作、學習和為人處事的成語。
4、學習正確使用冒號和引號。
5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。
三、復習重點
1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標點和作文。
2、思品點：學習課文中人物的精神品質(zhì)。
四、復習方法
1、認真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。
2、課堂交流知識、獨立完成復習作業(yè)，全班討論交流。
3、探討“神童”的學習方法和學習秘訣。
五、作業(yè)設計
一、聽寫詞語
二、給加點的字選擇正確的讀音
節(jié)省( sheng xing ) 省(sheng xing )悟 數(shù)(shu shu ) 星星
剝( bo bao )殼 剝( bo bao )奪 數(shù)( shu shu )字
三、照樣子，變新詞，再組詞
例：予—(矛)(矛盾) 火—( )( ) 尤—( )( ) 乞—( )( )
槍—(搶)(搶救) 消—( )( ) 臉—( )( ) 朗—( )( )
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習 將來為祖國建設做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
五、積累詞語填空
( )( )一致 誠( )誠( ) ( )寢( )食 堅持( )( ) 表里( )( ) 竭盡( )( ) 堅忍( )( ) ( )( )磊落 鍥而( )( ) ( )( )實地 業(yè)( )于( ) 孜孜( )( )
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱(jiān)苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子;沒有黑板，就用鍋(ɡuō)煙灰在墻上刷(shuā)一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替(tì)。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇!
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的?用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是 。
3、找出文中一組近義詞：( )——( )。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。
( )——( );( )——( );( )——( );( )——( )
七、課外閱讀，完成作業(yè)
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”流浪漢說 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩紙牌 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀
時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人!”“好吧!”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞( qǐ )求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢( chǔn )事!”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”
1、用“√”選出帶點字正確的讀音。(4分)
返老還童( huán hái ) 打量( liàng liáng )勤奮( qin qing ) 背著書包( bēi bèi )
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。(4分)
例如：冷笑
3、仔細閱讀短文，回答問題。
①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童?(6分)
②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事!”?(6分)
③時光老人說的“真正的生命”是什么意思?(6分)
7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。(4分)
八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。
S版三年級語文上冊復習備課之七
(本單元復習作業(yè)設計)
一、聽寫詞語
二、在括號里填上恰當?shù)牧吭~
一( )斧子 一( )小河 一( )樹木 一( )房屋 一( )人家 一( )凈土
一( )歌曲 一( )村莊 一( )濃煙 一( )土地 一( )企鵝 一( )汽車
三、比較組詞
穩(wěn)( )架( )擾( )慨( )豪( )蹤( )鋒( )膀( )衷( )暮( )
隱( )駕( )猶( )概( )毫( )綜( )峰( )榜( )哀( )幕( )
四、把詩句補充完整
1、人日暮蒼山遠， 。2、 ，獨釣寒江雪。
3、不要人夸顏色好， 。4、 ，燈燒月下月如銀。
五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話
1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。
2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。
六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語
學校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢?想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。
七、認真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解
1、啊，南極，愿你永遠是一片凈土。
2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
八、仔細讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來
1、小鳥要唱歌了。 擬人句
2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎? 比喻句
3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。 反問句
4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。
九、快樂作文
下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。
兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊
S版三年級語文上冊復習備課之八
(本單元復習作業(yè)設計)
一、看拼音寫詞語或句子
1、míng sīkǔ xiǎng xīn mǎn yì zú chuān liú bù xī yào wǔ yáng wēi ān rán wú yang
zhuāng mú zuò yàng
2、zhùyuàn tóngxuémen xīnnián kuàilè ! 3、wǒmen xǐhuān fēngfùduōcǎi de xuéxiào shēnghuó 。
二、比較組詞
梭( )慌( )銜( )功( )班( )渴( )幼( )拔( )煩( )偷( )
駿( )謊( )街( )攻( )斑( )喝( )幻( )撥( )頓( )愉( )
三、寫出下面各詞的反義詞
熟悉—( )危險—( )特殊—( )驕傲—( )慌張—( )成功—( )
敏捷—( )猶豫—( )昂貴—( )喜歡—( )黎明—( )擴大—( )
四、認真拼讀，用“√”標出正確的音節(jié)
1、小伙伴們用竹竿挑( tiāo tiǎo )下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇( shàn shān )動著翅膀向南方飛去。
3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散(sàn sǎn)裂了。4、小河邊載上了兩行(háng xíng )小白楊樹。
5、小紅覺( jué jiào )得字沒有寫好決定重( zhòng chóng )新再寫一遍。
6、茅以升目不轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長江邊停泊( bó pō )著一艘萬噸巨輪。
8、小路上走著一群避難( nán nàn )的窮人。9、一個衣著紳士模( mó mú )樣的小伙子走進了孤兒院。
五、選詞填空
靈活 機靈 機智
1.這是一個聰明( )的孩子，他用歌聲將敵人引進包圍圈。 2.猴子是一種( )的小動物。
3.媽媽的雙手十分( )，一會兒就編出了一朵花。
溫暖 溫和
1.林老師說話的態(tài)度很( )。 2.這是一個( )的集體。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1.每天早晨，同學們( )從四面八方趕到學校。 2.媽媽說完話，又( )干起活來。
3.小明( )三年被評為市“三好生”。
寬闊 寬敞
1.我們的教室( )明亮。 2.汽車在( )的公路上來來往往。
喜愛 熱愛
1.足球是大家十分( )的一項運動。 2.( )祖國，( )紅旗，是我們中華少年最重要的道德。
震驚 驚訝
1.一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我( )地問：“你為什么要冒雨而來?”
2.他的這一研究成果，( )了全世界。
果然 居然
1.—老一少( )爬上了峰頂。 2.商人一聽，照老人的指點一路找去，( )找到了走失的駱駝。
六、按要求寫句子：
1、在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。(修改病句)
2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。(改成帶把子的句子)
3、這件事肯定不是他做的。(改成反問句)
4、風兒不鬧了，浪兒不笑了。(仿寫一句話)
5\、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。(用帶點的詞造句)
6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。(合并成一句話)
7、月亮掛在天空中。(改成比喻句)
七、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。
( )突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進了樹林里。
( )小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。
( )小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。
( )多好的鳥兒啊!我們愛你們，保護你們是我們義不容辭的責任。
( )過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。
復習作業(yè)設計：A
(一)、看拼音寫詞語
fān gǔn bēn téng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng bō wēn yóu xì piāo fú róng yì
(二)、比較組詞
耍( )驕( )飄( )奏( )藍( )跟( )被( )紋( )
要( )橋( )漂( )春( )籃( )根( )破( )蚊( )
(三)、多音字組詞
jiào( ) shān( ) fā ( ) sǎn ( ) hǎo ( ) jiǎ ( )
覺 扇 發(fā) 散 好 假
jué( ) shàn ( ) fà ( ) sàn( ) hào ( ) jià ( )
(四)、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。
1、小明挑(tiāo tiǎo)著一擔大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。
2、黃新步行(xíng háng)迅速來到去郊游的隊伍行(xíng háng)列。
3、人類竭盡(jǐn jìn)全力營造一個和(hé huò)平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。
4、為了完成泥塑作業(yè)，盡(jǐn jìn)管泥土很臟，同學們還是用手去和(hé huò)泥。
(五)、把詞語、句子補充完整
1、七( )八( );無可( )何;( )的浪花;( )的大海;牛角( )的;海水( )的
2、 ，飛入菜花無處尋。
(六)、閱讀本段，完成作業(yè)。
蝸牛從硬殼里探出一對長著小黑眼睛的觸(chù)角，東張西望地“巡(xún)視”一番(fān)，直到覺得四周沒有一點兒危(wēi)險了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿(hēi)，真是個膽小鬼(ɡuǐ)!
1、 用“—”線畫出這段話中的中心句。
2、用短文中加點的詞寫一句話。 。
3、寫出：“危險”的反義詞( );“立即”的近義詞( )。
七、閱讀短文，完成作業(yè)
牛頓賣菜
英國著名物理學家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙(xi)熙攘攘(rang)，有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆(li ba)外，放著一副菜擔子。菜擔子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款(kuan)時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜?”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜(dou)里一塞，又走開看他的書去了。這擔菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風走，一會兒逆著風跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細測量走過的距離。原來他在計算風速，等他想起菜擔時，已經(jīng)只剩下一根扁擔了。
有人說科學家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學、學科學往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、 聯(lián)系上下文理解詞語
熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________
2、從短文中找詞語填空
( )的人群 ( )的蔬菜 ( )的地方 ( )的集市
3、文章第二自然段第一句主要寫 。第2、3、4句寫
。牛頓為什么把這擔菜放在冷落的地方? 。
4、課文第三自然段主要寫_____________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應理解為________(填序號)
A、 牛頓對突然而來的大風感到好奇、興奮，因而很有興趣。
B、 牛頓覺得這是一個計算風速的好機會，因而很有興趣。
5、用“——”畫出文章的中心句。
(冷落：冷清;不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。)
鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學大人說話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。
復習作業(yè)設計：B
(一)、看拼音寫詞語
nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi cè
(二)、根據(jù)音節(jié)填字組詞
jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng
( ) 續(xù) 珍( ) ( )近 動( ) 觀 ( ) 歌 ( ) 口 ( ) 希( )
( ) 念 熟( ) ( )習 苦( ) 檢 ( ) 動 ( ) 地 ( ) ( )記
(三)、多音字組詞
轉(zhuǎn)zhuǎn ( ) 著zhāo ( ) 種 zhǒng ( ) 應 yīng ( )
zhuàn ( ) zhāo ( ) zhòng ( ) yìng ( )
(四)、照樣子寫詞語
例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼
(五)、查字典填空
“忍”字用音序法應查大寫字母( )。“忍”字的第三筆是( )。
“考”字用部首法應先查( )部，再查( )畫。“考”字的第七筆是( )。
(六)、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子
1、一陣大風吹開了我們的大門。
2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。
(七)、讀段做題
秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。
2、( )的顏料( )的銀杏樹( ) 的夏天
( )的海洋( )的果樹 ( ) 的菊花
復習作業(yè)設計：C
一、讀拼音寫詞語
jiāo ké shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mò lǜ shī tòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比再組詞
漿( )懶( )輸( )或( )唯( )逢( )晚( )濁( )
槳( )賴( )愉( )惑( )誰( )縫( )挽( )燭( )
三、把詞語補充完整
變( )無( ) ( )息( )變( )連忘( ) 一( )千( )千( )百( ) 雙( )戲( )
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、兩岸猿聲啼不住， 。
2、 ，一行白鷺上青天。
3、廬山的云霧的特點是 和 。
五、合并句子
1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。 。
2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。 。
六、擴寫句子
1、 的山路 伸向遠方。
2、 的窗臺上 擺放著 的鮮花。
七、縮寫句子
1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。 。
2、五顏六色的菊花在秋風中不停地點頭。 。
八、修改病句
1、我們要愛護寶貴的時間。
2、每個人從小就要愛戴自己的國家。
九、作文。學習了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。
復習作業(yè)設計：D
一、聽寫詞語
四、給下面的句子加上標點
1、張指導員對我說 你們要好好學習 將來為祖國建設做貢獻
2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學習成績好的 秘訣
三、照樣子填詞語
留：(留心)——(心中)——(中華)——(華麗)清：( )——( )——( )——( )
淋：( )——( )——( )——( )勸：( )——( )——( )——( )
四、分別用下面的詞語寫一句話
1、鄭重其事……
2、猶豫……
3、仍然……仍然……仍然……
。
五、完成《游子吟》填空
慈母 ，游子 。臨行 縫，意恐 歸。
五、積累詞語填空
( )( )一致誠( )誠( ) ( )寢( )食 堅持( )( ) 表里( )( ) 竭盡( )( ) 堅忍( )( ) ( )( )磊落 鍥而( )( ) ( )( )實地 業(yè)( )于( ) 孜孜( )( )
六、讀段做題
當時，我們的學習條件非常艱(jiān)苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子;沒有黑板，就用鍋(ɡuō)煙灰在墻上刷(shuā)一塊;沒有粉筆，就拿黃土塊代替(tì)。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇!
1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的?用“—”畫出來。
2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學習的強烈愿望的一個詞是 。
3、找出文中一組近義詞：( )——( )。
4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。
( )——( );( )——( );( )——( );( )——( )