《矛和盾的集合》課課練
一、讀讀寫寫。
máo dùn wū ɡuī zhāo jià tǎn kè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再寫一寫。
ɡōnɡ zhàn jià jí
( )克 ( )場 ( )車 ( )體
( )課 ( )立 木( ) 班( )
三、補(bǔ)充詞語。
左抵( )( ) ( )急( )頭 龐( )大物
大( )神( ) ( )成一( ) 合( )為( )
四、句子仿寫。
1、對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
如……般……
2、如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我站在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦!
如果……就……
五、讀一讀，做一做。
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國士兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里。
1、盾的優(yōu)點(diǎn)是( )，矛的優(yōu)點(diǎn)是( )，坦克把它們的優(yōu)點(diǎn)( )。
2、寫出下列詞語的意思。
大顯神威：
龐然大物：
3、這段話主要寫
六、“電扇、空調(diào)、暖氣管”這三個(gè)物品中，誰是把別人的長處集于一身的勝利者?為什么?
七、閱讀小能手。
認(rèn)真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。(15分)
發(fā)明家手持(chí)矛和盾，與朋友比賽。
對方的矛如雨點(diǎn)般(bān)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦!如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦!”
可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)牛或?yàn)觚敗Ｗ孕l(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀!
對了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tǎn)克。
坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里!
是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
1.寫出下面詞語的近義詞(3分)
安全( ) 勝利( ) 進(jìn)攻( )
2.文中有不少用得好的詞語，
如：“左抵右擋”……我要把它們寫下來____________ ______________ ____________
我還能另外寫幾個(gè)呢：____________ ____________ _____________
3.請用“_______”劃出文中的一個(gè)比喻句。
我還能仿寫一句呢：_______________。
4. 請圍繞 “發(fā)明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。_____________________________
5.看了短文，我明白了一個(gè)道理：________________。