一、在正確的讀音下面畫“ ”。
結(jiē jié )實 侵略(luè lüè) 火柴(chái cái)
磨坊(fǎnɡ fánɡ) 千克(kē kè) 唉(āi hāi)聲嘆氣
二、看拼音，寫詞語。
qīn lüè sī suǒ jiàn yì lán tiān qiū yóu
fā fèn tú qiánɡ wò xīn chánɡ dǎn
三、用直線連字成詞。
⒈診 珍 ⒉克 刻
斷 惜 治 愛 苦 服 千 立
四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。
⒈患：①災難;②憂慮、擔心;③發(fā)生疾病。
免除后患( ) 患病( )
⒉索：①繩子;②思考;③要。
鐵索橋( ) 思索( ) 索取錢物( )
⒊疾：①快;②病;③恨。
疾病( ) 疾步( ) 疾惡如仇( )
⒋滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。
滅國( ) 滅火( ) 滅頂之災( )
五、我會查字典。
“霜”用音序查字法查字母( )，音節(jié)( )，組詞( )。
“雁”用部首查字法查( )部，再查( )畫，組詞( )。
六、我能把詞語補充完整。
忍辱( )( ) 羽翼( )( ) 救( )扶( ) 催人( )( )( )( )不厭 廢( )忘( ) 鍥而( )( ) 一( )一( )
七、我會填。
火紅( )楓葉 清澈見底( ) 湖水 時間過( )快
桌椅擺( ) 齊 英勇( )抗擊 聚精會神( )工作
八、照樣子，改寫句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱大海為藍色寶庫。
2、小象從泥坑里拉出了汽車。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據課文內容填空。
1、 ，世上今人勝古人。
書到用時方恨少， 。
2、蜘蛛結網的情景使布魯斯王子 極了，他四處奔走， 打散的軍隊，動員人民起來 。
3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時刻不忘 。晚上睡在 ,每頓飯前都要先嘗嘗 ,而吳王非常 ，結果 。
十一、閱讀短文，完成練習。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。
科學家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。
多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。
1、給帶點的字選擇恰當?shù)囊馑迹谛蛱柹厦娈?ldquo;√”。
漫游 (1)滿，遍 (2)水過滿，漾出來(3)沒有限制，沒有約束
試圖 (1)用繪畫表現(xiàn)出來的形象 (2)計劃 (3)希望得到，謀取
2、用“ ”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
3、螢火蟲的光有什么特點?它為什么要發(fā)光?
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4、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示?
金 子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūn chūn)天，村里面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūn chūn)挖野菜。
呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāo tiǎo)，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什么呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子。”
1、劃去文中括號里錯誤的讀音。
2、全文共 個自然段。
3、短文重要寫了 事。
4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。
黃澄澄
5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么? 。
十三、習作。
今天是5月26日,星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式。