第一部分 基礎知識積累與運用
一、讀拼音寫詞語。(4分)
mín zú jū rán kǒnɡ què ɡuān chá
二、請根據字的不同讀音組詞。(3分)
fā( ) shì( ) jiǎ( )
發 似 假
fà( ) sì ( ) jià( )
三、比一比，再組詞。(4分)
亭( ) 峰( ) 耍( ) 坪( )
停( ) 蜂( ) 要( ) 評( )
四、根據意思寫詞語。(3分)1、形容色彩華麗。( )2、形容很規矩、很莊重。( )
3、頭發灰白。形容人的蒼老。( )五、在括號里填上合適的詞。(4分)一( )教師 一( )小路 一( )草地 一( )鮮花一( )教室 一( )小貓 一( )槐米 一( )小學六、讀下面的句子，試著用帶點的詞語寫一句話。( 4分)
1、從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
2、我奮力的向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
五、快來幫幫調整句子的順序吧!在( )里填上序號。(3分)
( )是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。( )他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。( )這天，雷鋒因公出差上了火車。( )一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧!”( )“我不累”。( )他又看到列車員很忙，就幫著拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。
六、請你把下列句子補充完整。(10分)
1、同學們向在校園里( )的小鳥打招呼，向( )的老師問好，向( )的國旗敬禮。
2、( )的蒲公英，給我們帶來( )快樂。
3、啊!峰頂( )，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的( )，似乎是( )，真叫人( )!
4、( )，怕得魚驚不應人。
七、口語練習(4分)
選取你校園生活中的一件事用幾句話寫下來。
第二部分 閱讀與運用
八、閱讀下面的課文片斷，回答后面的問題。(11分) 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時 它是金色的 草地也是金色的 花朵合攏時 金色的花瓣被包住 草地就變成綠色的了1、給最后一句話加上標點。(3分)2、從文中找出一對反義詞：( )――( )(1分)3、片斷中有個比喻句，請用“﹏”線把它畫出來。(2分)
4、根據你對課文的理解填空。(3分)
早晨，草地和蒲公英的顏色是( );中午，草地和蒲公英顏色是( );傍晚，草地和蒲公英顏色是( )。
5、草地為什么會變顏色呢?(2分)
九、看圖寫話。